Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Планирование по математике 2 класс Школа России по фгос

Планирование по математике 2 класс Школа России по фгос

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

урока

Дата проведения

Тема урока

Тип урока

Технологии

Решаемые проблемы

Виды деятельности

(элементы содержания, контроль)

Планируемые результаты

Примечания

Предметные

Метапредметные УУД

Личностные УУД

по плану


по плану

по факту


ЧИСЛА ОТ 1 ДО 100. НУМЕРАЦИЯ (18 ч)

1-2

1неделя


Числа от 1 до 20

Изучение и первичное закрепление новых знани1

здоровьесберегающая

Повторение пройденного в 1 классе

Название, последовательность и запись чисел от 1 до 20. Увеличение и уменьшение чисел второго десятка на несколько единиц, состав чисел.

Отношения «больше на…», «меньше на…»

Учащийся научится:

-находить значения выражений; решать простые задачи,

воспроизводить по памяти таблицу сложения чисел в

пределах 20 и использовать её при выполнении действий

сложения и вычитания;

Познавательные:

Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Умение работать по предложенному учителем плану.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


3

1неделя


Десятки. Счёт десятками до 100

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Что такое десяток?

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100

Узнает, что такое «десяток», как образуются числа, состоящие из десятков,

- определять

разрядный состав числа,

- складывать и вычитать числа ;

Познавательные:

Умение находить ответы, используя учебник

Коммуникативные:

Умение оформлять свою мысль в устной и письменной форме (на уровне предложения

Регулятивные:

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


4

1неделя


Числа от 11 до 100. Образование чисел

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Как образовываются числа от 11 до 100?

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100

Научиться записывать и читать числа от 21 до 99,

- определять поместное значение цифр;

-совершенствовать вычислительные навыки и умение сравнивать именованные числа;

-развивать логическое мышление и умение решать задачи.

Познавательные:

Умение находить ответы, используя учебник

Коммуникативные:

Умение оформлять свою мысль в устной и письменной форме (на уровне предложения

Регулятивные:

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя



5

2неделя


Числа от 11 до 100.Поместное значение цифр

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Как образовываются числа от 11 до 100?

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100, таблица сложения

Научиться записывать и читать числа от 21 до 99,

- определять поместное значение цифр;

-совершенствовать вычислительные навыки и умение сравнивать именованные числа;

-развивать логическое мышление и умение решать задачи.

Познавательные:

Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Умение работать по предложенному учителем плану

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой

деятельности.



6

2неделя


Однозначные и двузначные числа

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Что такое однозначные и двузначные числа?

Запись двузначных чисел их сравнение. Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =, >, <

Познакомится с понятиями «однозначные» и «двузначные числа»;

Научиться определять поместное значение цифр;

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи.






Познавательные:

Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Умение работать по предложенному учителем плану

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой

деятельности.



7-8

2неделя


Миллиметр. Конструирование коробочки для мелких предметов

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Что такое миллиметр?

Сравнение и упорядочение объектов по длине.

Единицы длины (миллиметр). Соотношение между ними

Познакомиться с новой единицей измерения длины – миллиметром;

Научится читать

и записывать значения длины, используя

изученные единицы измерения этой величины –

миллиметр.

Познавательные:

Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других

Регулятивные:

Умение работать по предложенному учителем плану.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


9

3неделя


Наименьшее трехзначное число. Сотня.

Закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Что такое сотня?

Знакомство с образованием и записью наименьшего трехзначного числа

Познакомиться с образованием и записью наименьшего трёхзначного числа;

сравнивать числа и записывать результат сравнения;

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить


10

3неделя


Контрольная работа №1по теме «Числа от 1 до 100»

проверка знаний, умений, навыков

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Знания по курсу математики за 1 класс

Повторят пройденное в 1 классе

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной деятельности класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Умение определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.


11

3неделя


Метр. Таблица единиц длины

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Что такое метр?

Сравнение и упорядочение объектов по длине.

Единицы длины (миллиметр, сантиметр, дециметр, метр, километр). Соотношение между ними

Познакомиться с новой единицей измерения длины - метром,

научится сравнивать именованные числа, преобразовывать величины,

решать задачи и выражения изученных видов.

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы. Используя учебник

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


12

3неделя


Сложение и вычитание вида 35 + 5, 35 – 30,35 – 5 1

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Как складывать и вычитать двузначные и однозначные числа?

Приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100, основанные на знании десятичного состава чисел

Выполнять сложение и вычитание вида 30 + 5, 35 – 5,

35 – 30;

Познавательные:

Добывать знания: используя учебник и свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение оформлять свою мысль в устной или письменной форме.

Регулятивные:

Прогнозирование результата

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


13

4неделя


Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Как заменить двузначные числа суммой разрядных слагаемых?

Счет предметов. Название, последовательность и запись чисел от 1 до 100. Классы и разряды.

Научатся заменять двузначное число суммой разрядных слагаемых;

вычитать из двузначного числа десятки или единицы;

Познавательные:

Умение отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные:

Сотрудничество в поиске информации.

Регулятивные:

Внесение необходимых дополнений и корректив в план, и способ действия на уроке.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


14

4неделя


Единицы стоимости: копейка, рубль

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Какие существуют единицы стоимости?

Единицы стоимости. Состав монет (набор и размен), установление зависимостей между величинами, характеризующими процесс «купли-продажи» (количество товара, его цена и стоимость)

Познакомятся с единицами стоимости – рублем и копейкой; научатся проводить расчет монетами разного достоинства,

выполнять преобразования величин;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.


15

4неделя


Страничка для любознательных

Обобщение и систематизация знаний

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Повторение и обобщение материала, изученный на предыдущих уроках

Совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи

Познавательные:

Умение отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные:

Умение произвольно строить своё речевое высказывание.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


16

4неделя


Что узнали. Чему научились

Закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Закрепление знаний, умений, навыков, полученных на предыдущих уроках

Научатся рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в измененных условиях; контролировать и оценивать свою работу и результат

Познавательные:

Умение отличать новое от уже известного с помощью учителя.

Коммуникативные:

Умение произвольно строить своё речевое высказывание.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


17

5неделя


Контрольная работа №2по теме «Сложение и вычитание двухзначных чисел»

Проверка знаний, умений, навыков

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Умение читать, записывать, сравнивать числа в пределах 100

Научатся соотносить свои знания с заданием,

которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы, выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Планирование и контроль в форме сличения способа действий и его результата с эталоном.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


18

5неделя


Анализ контрольной работы. Страничка для любознательных

Обобщение и систематизация знаний

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе, и выявить их причины

Проверить умения читать, записывать, сравнивать, сравнивать числа в пределах 100, решать текстовые задачи, представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, соотносить величины – сантиметр, дециметр и метр, рубль и копейку.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Планирование и контроль в форме сличения способа действий и его результата с эталоном.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально

оцениваемой деятельности.


Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание (47ч)

19

5неделя


Задачи, обратные данной

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Как решать задачи, обратные данной?

Решение текстовых задач арифметическим способом

(с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Научатся узнавать и составлять обратные задачи; применять полученные ранее знания в изменённых условиях; рассуждать и делать выводы; контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение добывать новые знания:

находить ответы на вопросы учебника, используя свой жизненный опыт

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других

Регулятивные:

Целеполагание, как постановка учебной задачи.

Умение в предложенных педагогом ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.


20

5неделя


Сумма и разность отрезков

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Как находить сумму и разность отрезков?

Умение составлять и решать задачи, обратные данной

Читать

и записывать значения длины, используя

изученные единицы измерения этой величины (милли-

метр, сантиметр, дециметр, метр) и соотношения между

ними: 1 м = 100 см; 1 м = 10 дм; 1 дм = 10 см; 1 см = 10 мм;

Познавательные:

Умение добывать новые знания:

находить ответы на вопросы учебника, используя свой жизненный опыт

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь

других.

Регулятивные:

Целеполагание, как постановка учебной задачи.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


21

6неделя


Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Как решать задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого?

Решение текстовых задач арифметическим способом
(с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Научатся решать задачи на нахождение неизвестного уменьшаемого; совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать; различать геометрические фигуры и называть их

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.









22

6неделя


Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Как решать задачи на нахождение неизвестного вычитаемого?

Решение текстовых задач арифметическим способом
(с опорой на схемы, таблицы, краткие записи и другие модели)

Научатся решать задачи на нахождение неизвестного вычитаемого; совершенствовать вычислительные навыки и умение преобразовывать величины; развивать логическое мышление.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала

Умение в предложенных педагогом ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как


23

6неделя


Закрепление изученного по теме «Решение задач»

Закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Умение решать задачи, сравнивать величины

Научатся решать задачи на нахождение неизвестного вычитаемого; совершенствовать вычислительные навыки и умение преобразовывать величины; развивать логическое мышление.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала

Умение в предложенных педагогом ситуациях

общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как


24

6неделя


Единицы времени. Час. Минута

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Что такое час, минута?

Единицы времени.

Час. Минута. Соотношение между ними

Ознакомление с двумя способами нахождения длины ломаной;

умения сравнивать и преобразовывать величины; совершенствовать вычислительные навыки

Познавательные:

Умение делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Прогнозирование результата

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступит


25

7неделя


Длина ломаной

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Как найти длину ломаной?

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники

Ознакомление с двумя способами нахождения длины ломаной;

умения сравнивать и преобразовывать величины; совершенствовать вычислительные навыки

Познавательные:

Умение делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Прогнозирование результата

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступит.


26

7неделя


Закрепление изученного по теме «Сложение

и вычитание без перехода через разряд»

Закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Таблица сложения. Устные приемы вычислений с натуральными числами.


Научатся находить длину ломаной линии; определять время;

использовать графические модели при решении задач; слушать собеседника и вести диалог, оценивать себя и товарищей.

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступит.


27

7неделя


Странички для любознательных

Обобщение и систематизация знаний

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Повторение и обобщение материала, изученный на предыдущих уроках

Научатся находить длину ломаной линии; определять время;

использовать графические модели при решении задач; слушать собеседника и вести диалог, оценивать себя и товарищей.

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступит.


28

7неделя


Порядок действий.

Скобки

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Как правильно выполнять действия?

Запись и чтение выражения со скобками, правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками

Ознакомление с порядком выполнения действий при вычислении; умения находить значения выражений со скобками;

умение решать текстовые задачи и задачи логического характера; совершенствовать вычислительные навыки.

Познавательные:

Умение ориентироваться в своей системе знаний Коммуникативные:

Умение выполнять различные роли в группе

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


29

8неделя


Числовые выражения

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Что такое числовые выражения?

Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них

Сравнивать числовые выражения; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; умения выполнять задания логического характера.

Познавательные:

Умение добывать новые знания: находить ответы на вопросы учебника, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи.

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступит.


30

8неделя


Сравнение числовых выражений

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Как сравнивать числовые выражения?

Нахождение значений числовых выражений со скобками и без них.

Отношения «равно», «больше», «меньше» для чисел, их запись с помощью знаков =, >, <

Ознакомление с понятием «периметр многоугольника»;

Умение находить периметр многоугольника; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей; выбирать способы действий; соотносить свои задания с заданием, которое нужно выполнить

Познавательные:

Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других

Регулятивные:

Умение работать по предложенному учителем плану.




Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


31

8неделя


Периметр многоугольника

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Что такое периметр многоугольника?

Распознавание и изображение изученных геометрических фигур: точка, прямая, отрезок, угол, многоугольники

Ознакомление с понятием «периметр многоугольника»;

Умение находить периметр многоугольника; слушать собеседника и вести диалог; оценивать себя и товарищей; выбирать способы действий; соотносить свои задания с заданием, которое нужно выполнить

Познавательные:

Умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других

Регулятивные:

Умение работать по предложенному учителем плану.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


32-33

8-9неделя


Свойства сложения

Изучение и первичное закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Какие свойства сложения существуют?

Применение сочетательного и переместительного свойств сложения для нахождения значения выражений

Ознакомление с переместительным свойством сложения; совершенствовать навыки практического применения переместительного свойства сложения;

вычислительные навыки и умения решать текстовые

задачи; развивать логическое мышление, внимание.

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.


34

9неделя


Закрепление изученного по теме «Сложение и вычитание»

Закрепление новых знаний

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Устные вычисления с натуральными числами. Использование свойств сложения при выполнении вычислений. Нахождение значений числовых выражений

Проверить умения читать, записывать, сравнивать, сравнивать числа в пределах 100, решать текстовые задачи, представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, соотносить величины – сантиметр, дециметр и метр, рубль и копейку.

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


35

9неделя


Контрольная работа №3по теме «Сложение и вычитание»

Проверка знаний, умений, навыков

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Умение выполнять действия со скобками

Проверить умения читать, записывать, сравнивать, сравнивать числа в пределах 100, решать текстовые задачи, представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, соотносить величины – сантиметр, дециметр и метр, рубль и копейку.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


36

9неделя


Анализ контрольной работы. Наши проекты «Узоры и орнаменты на посуде»

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Составление проектов

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Подготовка к выполнению проекта.

Проверить умения читать, записывать, сравнивать, сравнивать числа в пределах 100, решать текстовые задачи, представлять двузначные числа в виде суммы разрядных слагаемых, соотносить величины – сантиметр, дециметр и метр, рубль и копейку.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


37

10неделя


Странички для любознательных

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Повторение и обобщение материала, изученный на предыдущих уроках

Применять умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


38-39

10неделя


Что узнали. Чему научились

Закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Закрепление знаний, умений, навыков, полученных на предыдущих уроках

Применять умения и навыки, полученные на предыдущих уроках.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


40

10неделя


Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Подготовка к изучению устных приёмов сложения и вычитания

Подготовка к восприятию новой темы, совершенствование новых вычислительных навыков

Ознакомление с приёмом вычислений вида 36+2, 36+20;

совершенствовать вычислительные навыки и умения решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.


Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


41

11неделя


Приёмы вычислений для случаев вида 36 + 2, 36 + 20

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Приёмы вычислений для случаев вида 36 + 2, 36 + 20

Знакомство с приемом вычисления вида 36+2, 36+20

Умения использовать приём вычислений вида 36-2, 36-20;

умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.


Познавательные:

Умение делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других

Регулятивные:

Прогнозирование результата

Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


42

11неделя


Приёмы вычислений для случаев вида 36 - 2,36 -20

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Приёмы вычислений для случаев вида 36 - 2,36 -20

Знакомство с приемом вычисления вида

36-2, 36-20

Использование приёма устных вычислений вида 26+4;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.


Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


43

11неделя


Приём вычисления для случаев вида
26 + 4

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Приём вычисления для случаев вида

26 + 4

Знакомство с приемом вычисления вида 26+4

Научатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить ;оценивать себя и товарищей.

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


44

11неделя


Приём вычисления для случаев вида 30 – 7

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Приём вычисления для случаев вида 30 – 7

Знакомство с приемом вычисления вида

30-7

Ознакомление с приёмом вычислений вида 30-7;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


45

12неделя


Приём вычисления для случаев вида 60 – 24

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Приём вычисления для случаев вида 60 – 24

Знакомство с приемом вычисления вида

60-24

Ознакомление с приёмом вычислений вида 60-24; Научатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях


Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


46-48

12неделя


Закрепление пройденного по теме
«Решение задач»

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Закрепление пройденного

Решение задач на нахождение суммы

Умения решать задачи на нахождение суммы; совершенствовать вычислительные навыки и умение сравнивать; развивать логическое мышление.

Познавательные:

Умение преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять задачи на основе простейших математических моделей.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


49

13неделя


Приём вычисления для случаев вида 26 + 7

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Приём вычисления для случаев вида 26 + 7

Знакомство с приемом вычисления вида

26+7

Научатся применять правила сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; оценивать себя и товарищей.

Познавательные:

Умение преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять задачи на основе простейших математических моделей

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


50

13неделя


Приём вычисления для случаев вида35 – 7

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Приём вычисления для случаев вида35 – 7

Знакомство с приемом вычисления вида 35-7

Ознакомление с приёмом вычислений вида 35-7;

совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать внимание и логическое мышление.


Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


51-52

13неделя


Закрепление пройденного по теме

«Сложение и вычитание»

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Совершенствование вычислительных навыков и умение решать задачи

Научатся применять приемы сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; оценивать себя и товарищей

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


53

14неделя


Странички для любознательных

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Повторение и обобщение материала, изученный на предыдущих уроках

Научатся применять приемы сложения и вычитания при устных вычислениях; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; выбирать способы действий; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; оценивать себя и товарищей

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Умение в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы


54-55

14неделя


Что узнали. Чему научились

Закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Закрепление знаний, умений, навыков, полученных на предыдущих уроках

Научатся рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в измененных условиях ;контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя учебник, иллюстрации

Коммуникативные:

Умение договариваться, находить общее решение

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в

социально значимой и социально оцениваемой деятельности


56

14неделя


Контрольная работа №4по теме «Сложение и вычитание»

Проверка знаний, умений, навыков

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Проверка умения устно выполнять вычисления вида 30+20, 30-20, 36+2, 36-2, 30+24, 95+5, 30-4, 60-24

Умения проверять вычисления, выполненные при сложении; совершенствовать вычислительные навыки и умение решать задачи; развивать познавательную активность.

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


57

15неделя


Анализ контрольной работы. Буквенные выражения

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Что такое буквенные выражения?

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе. Знакомство с понятием «буквенные выражения»

Научатся находить значения буквенных выражений; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; оценивать себя и товарищей

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально

оцениваемой деятельности


58

15неделя


Закрепление по теме «Буквенные выражения»

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Что такое буквенные выражения?

Умение находить значения буквенных выражений

Научатся находить значения буквенных выражений; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; оценивать себя и товарищей

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения задач.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


59-60

15неделя


Уравнение. Решение уравнений методом подбора

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Что такое уравнение?

Знакомство с понятием «уравнение», умение читать и записывать уравнение

Умения решать уравнения методом подбора; планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её выполнения; оценивать себя и товарищей

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся , а что ещё неизвестно.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально

оцениваемой деятельности


61

16неделя


Проверка сложения

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Как проверить сложение?

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Способы проверки правильности вычислений вычитанием

Умения выбрать правильное решение на поставленный вопрос из предложенных ответов

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


62

16неделя


Проверка вычитания

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Как проверить вычитание?

Устные и письменные вычисления с натуральными числами.

Способы проверки правильности вычислений сложением

Умения выбрать правильное решение на поставленный вопрос из предложенных ответов

Познавательные:

Выбор наиболее эффективных способов решения

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой способ решения задачи.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


63

16неделя


Контрольная работа №5 (за 1полугодие)

Проверка знаний, умений, навыков

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Проверка умения устно выполнять вычисления, правильное использование термина «буквенное выражение», решение уравнения и составных задач в два действия

Умение работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


64

16неделя


Анализ контрольной работы. Закрепление изученного по теме

«Решение уравнений методом подбора»

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Закрепление изученного по теме

«Решение уравнений методом подбора»

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Умение работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ОТ 1 ДО 100 (ПИСЬМЕННЫЕ ВЫЧИСЛЕНИЯ) (29 ч)

65

17неделя


Сложение вида 45 + 23

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Сложение вида 45 + 23

Знакомство с письменным приемом сложения вида 45+23

Ознакомление с письменным приёмом сложения вида 45+23;

Овладение основами логического мышления; совершенствование вычислительных навыков и умения решать текстовые задачи.


Познавательные:

Умение ориентироваться в учебнике

Коммуникативные:

Сотрудничество в поиске информации.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


66

17неделя


Вычитание вида 57 – 26

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Вычитание вида 57 – 26

Знакомство с письменным приемом вычитания вида

57-26

Моделировать прием вычитания вида 57-26 с помощью предметов; сравнивать разные способы вычитания и выбирать наиболее удобный ;читать равенства, используя математическую терминологию; моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи; измерять отрезки и вычислять сумму длин звеньев ломаной; выполнять задания творческого и поискового характера

Познавательные:

Умение ориентироваться в учебнике

Коммуникативные:

Сотрудничество в поиске информации.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


67

17неделя


Проверка сложения и вычитания

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Проверка сложения и вычитания

Формирование умения выполнять проверку сложения и вычитания в пределах 100

Умения проверять правильность выполнения сложения, используя взаимосвязь сложения и вычитания; читать равенства, используя математическую терминологию ;моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи; объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Регулятивные:

Умение слушать и понимать речь других.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


68

17неделя


Закрепление изученного по теме «Письменный приём сложения и вычитания»

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Совершенствование вычислительных навыков и умений решать задачи

Умения проверять правильность выполнения сложения, используя взаимосвязь сложения и вычитания; читать равенства, используя математическую терминологию ;моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи; объяснять и обосновывать действие, выбранное для решения задачи

Познавательные:

Умение составлять математические задачи на основе простейших математических моделей.

Коммуникативные:

Сотрудничество в поиске информации.

Регулятивные:

Умение проговаривать последовательность действий на уроке

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


69

18неделя


Угол. Виды углов

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Что такое угол и какие виды углов существуют?

Формирование представления о видах углов

Определять

с помощью модели угольника виды углов (острый, тупой, прямой)

распознавать геометрические фигуры (многоугольники, углы, лучи, точки); проверять правильность выполнения сложения, используя взаимосвязь сложения и вычитания; составлять условие и вопрос задачи по заданному решению;

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


70

18неделя


Закрепление по теме «Угол. Виды углов»

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Закрепление знания о видах углов

Определять

с помощью модели угольника виды углов (острый, тупой, прямой)

распознавать геометрические фигуры (многоугольники, углы, лучи, точки); проверять правильность выполнения сложения, используя взаимосвязь сложения и вычитания; составлять условие и вопрос задачи по заданному решению;

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


71

18неделя


Сложение вида 37+48

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Сложение вида 37+48

Знакомство с письменным приемом сложения вида 37+48

Выполнять

вычисления вида 37+53; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; читать равенства, используя математическую терминологию

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


72

18неделя


Сложение вида 37+ 53

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Сложение вида 37+ 53

Знакомство с письменным приемом сложения вида 37+53

Выполнять

вычисления вида 37+53;

моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи;

читать

равенства,

используя математическую терминологию.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


73-74

19неделя


Прямоугольник

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Что такое прямоугольник?

Формирование представления о прямоугольнике как о четырехугольнике, у которого все углы прямые

Умения распознавать виды углов; чертить фигуры с прямыми углами при помощи чертежного угольника; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах100;читать и сравнивать выражения, используя математическую терминологию ;дополнять условие задачи недостающими данными или вопросом

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста)

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


75

19неделя


Сложение вида 87+ 13

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Сложение вида 87+ 13

Знакомство с письменным приемом сложения вида 87+13

Выполнять вычисления вида 87+13;

моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; чертить геометрические фигуры и находить сумму длин их сторон; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста)

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Умение, в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить


76

19неделя


Закрепление изученного по теме

«Решение задач»

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Совершенствование вычислительных навыков и умений решать задачи

Рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в измененных условиях ;контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста)

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Умение, в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на этические нормы, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить


77

20неделя


Вычисления вида 32+8, 40-8

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Вычисления вида 32+8, 40-8

Знакомство с письменным приемом сложения вида 32+8, 40-8

Выполнять вычисления вида 32+8,40-8; решать задачи разными способами; читать и сравнивать выражения, используя математическую терминологию; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме (на уровне предложения или небольшого текста)

Регулятивные:

Умение формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


78

20неделя


Вычитание вида 50-24

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Вычитание вида 50-24

Знакомство с письменным приемом вычитания 50-24

Умения выполнять вычисления вида 50-24; выполнять устные вычисления изученных видов в пределах 100;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; читать и сравнивать выражения, используя математическую терминологию

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


79

20неделя


Странички для любознательных

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Повторение и обобщение материала, изученный на предыдущих уроках

Рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в измененных условиях ;контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


80-81

20-21неделя


Что узнали. Чему научились

Закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Закрепление знаний, умений, навыков, полученных на предыдущих уроках

Рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; применять полученные знания в измененных условиях ;контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


82

21неделя


Контрольная работа №6по теме «Сложение и вычитание двузначных чисел»

Проверка знаний, умений, навыков

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Умение выполнять вычисления изученных видов, решать текстовые задачи и уравнения, вычислять периметр фигуры

Выполнять письменные и устные вычисления изученных видов в пределах

100;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; преобразовывать одни единицы длины в другие; соотносить свои знания с заданием ,которое нужно выполнить ;рассуждать и делать выводы;

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


83

21неделя


Анализ контрольной работы Странички для любознательных

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Анализ ошибок, допущенных в контрольной работе.

Выполнять письменные и устные вычисления изученных видов в пределах

100;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; преобразовывать одни единицы длины в другие; соотносить свои знания с заданием ,которое нужно выполнить ;рассуждать и делать выводы;

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


84

21неделя


Вычитание вида 52-24

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Вычитание вида 52-24

Знакомство с письменным приемом вычитания 52-24

Выполнять вычисления вида 52 -24; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; читать выражения ,используя математическую терминологию ; результат.

Познавательные:

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, фигуры..

Коммуникативные:

Умение выполнять различные роли в группе.

Регулятивные:

Умение работать по предложенному учителем плану.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


85-86

22неделя


Закрепление изученного по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания»

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Умение выполнять вычисления изученных видов

Выполнять вычисления вида 52 -24; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; читать выражения ,используя математическую терминологию ; результат.

Познавательные:

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, фигуры..

Коммуникативные:

Умение выполнять различные роли в группе.

Регулятивные:

Умение работать по предложенному учителем плану.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


87

22неделя


Свойство противоположных сторон прямоугольника

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Свойство противоположных сторон прямоугольника

Знакомство со свойством противоположных сторон прямоугольника

Применять

приемы вычислений:

при сложении – прибавление по частям; перестановка чисел;

при вычитании – вычитание числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения;

Познавательные:

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


88

22неделя


Закрепление изученного по теме «Письменные приёмы сложения и вычитания»

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Умение выполнять арифметические действия, решать задачи

Применять

приемы вычислений:

при сложении – прибавление по частям; перестановка чисел;

при вычитании – вычитание числа по частям и вычитание на основе знания соответствующего случая сложения;

Познавательные:

Сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

Группировать, классифицировать предметы, объекты на основе существенных признаков, по заданным критериям.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


89-90

23неделя


Квадрат

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Что такое квадрат?

Знакомство с квадратов как частным случаем прямоугольника, умение чертить квадрат на клетчатой бумаге

Соотносить

реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими фигурами; выполнять чертеж квадрата; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


91

23неделя


Наши проекты. Оригами

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Подготовка к выполнению проекта

Выполнять поделки в технике оригами; работать с дополнительной литературой и компьютером; работать в парах и группах

Познавательные:

Поиск и выделение необходимой информации. Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно учащимся, а что ещё неизвестно.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


92

23неделя


Странички для любознательных

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Повторение и обобщение материала, изученный на предыдущих уроках

Выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими фигурами; находить периметр геометрических фигур;

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение аргументировать своё предложение.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


93

24неделя


Что узнали. Чему научились

Закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Закрепление знаний, умений, навыков, полученных на предыдущих уроках

Выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100; моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; соотносить реальные предметы и их элементы с изученными геометрическими фигурами; находить периметр геометрических фигур;

Познавательные:

Умение находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт.

Коммуникативные:

Умение аргументировать своё предложение.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности


УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (25ч)

94-95

24неделя


Конкретный смысл действия умножения

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Конкретный смысл действия умножения

Раскрытие конкретного смысла умножения как сложения одинаковых слагаемых

Заменять сумму одинаковых слагаемых новым арифметическим действием-умножением; сравнивать числовые равенства и неравенства; преобразовывать одни единицы длины в другие; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100

Познавательные:

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, фигуры.

Коммуникативные:

Умение договариваться. Находить общее решение.

Регулятивные:

Целеполагание как постановка учебной задачи.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


96

24неделя


Вычисление результата умножения с помощью сложения

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Вычисление результата умножения с помощью сложения

Закрепить сложение умножением

Научатся заменять сумму одинаковых слагаемых новым арифметическим действием-умножением; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные:

Постановка учебной задачи

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


97

25неделя


Задачи на умножение

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Задачи на умножение

Умение решать текстовые задачи на умножение

Научатся решать задачи на умножение; заменять сумму одинаковых слагаемых новым арифметическим действием-умножением;

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


98

25неделя


Периметр многоугольника

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Как находить периметр многоугольника?

Знакомство с разными способами нахождения периметра прямоугольника

Научатся распознавать изученные геометрические фигуры и называть их отличительные особенности; находить периметр прямоугольника разными способами

Познавательные:

Умение ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


99

25неделя


Умножение 0 и 1

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Умножение 0 и 1

Знакомство с приемами умножения 0 и 1 на любое число

Научатся заменять действие умножения сложением одинаковых слагаемых и сравнивать полученные результаты; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100

Познавательные:

Умение ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


100

25неделя


Название компонентов и результата умножения

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Название компонентов и результата умножения

Знакомство с названиями компонентов, результата умножения и соответствующего выражения

Умения заменять действие умножения сложением одинаковых слагаемых и сравнивать полученные результаты; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; записывать решение задач уравнением

Познавательные:

Умение сравнивать и группировать такие математические объекты, как числа, фигуры.

Коммуникативные:

Умение донести свою позицию до других.

Регулятивные:

Планирование и контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


101

26неделя


Закрепление по теме «Умножение»

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Закрепление знания компонентов и результата умножения

Моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; записывать решение задач уравнением

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать других, аргументировать своё предложение.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


102-103

26неделя


Переместительное свойство умножения

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Переместительное свойство умножения

Знакомство с переместительным свойством умножения

Научатся заменять действие умножение сложением одинаковых слагаемых и сравнивать полученные результаты;

использовать переместительное свойство умножения при вычислениях;

Познавательные:

Умение ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


104-106

26-27неделя


Конкретный смысл действия деления

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Конкретный смысл действия деления

Разъяснение смысла действия деления в ходе решения задач на деление по содержанию

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действие деления; анализировать ,обобщать и делать выводы; использовать переместительное свойство умножения при сравнении выражений; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; составлять задачи, обратные данной

Познавательные:

Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать знания.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Прогнозирование результата

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


107

27неделя


Закрепление по теме «Умножение и деление»

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Закрепление умения решать задачи на деление и умножение

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действие деления; анализировать ,обобщать и делать выводы; использовать переместительное свойство умножения при сравнении выражений; выполнять письменные вычисления изученных видов в пределах 100;моделировать с помощью схематических рисунков и решать текстовые задачи; составлять задачи, обратные данной

Познавательные:

Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать знания.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Прогнозирование результата

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


108

27неделя


Название компонентов и результата деления

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Как называются компоненты при делении?

Знакомство с названиями компонентов, результата и выражения при делении

Называть компоненты и результат деления; моделировать с помощью схематических рисунков и записывать решение, используя названия чисел при сложении и вычитании;

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение аргументировать свой выбор способа решения задачи, убеждать, уступать.

Регулятивные:

Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


109

28неделя


Что узнали. Чему научились

Закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Закрепление знаний, умений, навыков, полученных на предыдущих уроках

Соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


110

28неделя


Контрольная работа №7по теме «Умножение и деление»

Проверка знаний, умений, навыков

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Умение решать задачи на умножение, замена умножения сложением, решать уравнения, находить периметр прямоугольника

Выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу, работу в паре и её результат

Познавательные:

Умение делать выводы в результате работы в паре Коммуникативные:

Умение слушать и понимать других, аргументировать своё предложение.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


111

28неделя


Анализ контрольной работы. Закрепление по теме «Умножение и деление»

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Совершенствование навыков и умений решать задачи на умножение и деление

Выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу, работу в паре и её результат

Познавательные:

Умение делать выводы в результате работы в паре Коммуникативные:

Умение слушать и понимать других, аргументировать своё предложение.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


112

28неделя


Связь между компонентом и результатом умножения

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Какая связь между компонентом и результатом умножения?

Раскрытие связи между компонентами и результатом умножения

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков действия умножения и деления; находить множители на основе взаимосвязи умножения и деления; выполнять устные вычисления изученных видов в пределах 100;

Познавательные:

Умение осознанно и произвольно строить своё речевое высказывание.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


113

29неделя


Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения

Знакомство с приемом деления, основанном на взаимосвязи между компонентами и результатом умножения

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действия умножения и деления; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100;

использовать терминологию при составлении и чтении математических равенств; решать геометрические задачи; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение рассматривать, сравнивать, классифицировать. Коммуникативные:

Умение находить общее решение, уступать и договариваться. Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


114

29неделя


Приёмы умножения и деления на 10

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Приёмы умножения и деления на 10

Знакомство с приемом умножения и деления на 10

Научатся умножать и делить на 10 на основе переместительного свойства и взаимосвязи умножения и деления; моделировать с помощью схематических рисунков и записывать действия умножения и деления; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


115

29неделя


Задачи с величинами: цена, количество, стоимость

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Задачи с величинами: цена, количество, стоимость

Формирование умения решать задачи с величинами «цена», « количество», « стоимость»

Научатся моделировать с помощью таблицы и записывать задачи с величинами «цена»,«количество» , «стоимость»;умножать и делить на 10 на основе переместительного свойства и взаимосвязи умножения и деления; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100;

решать элементарные комбинаторные задачи;

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


116

29неделя


Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого

Умение решения задачи на нахождение третьего неизвестного слагаемого

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков и решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого; выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100;решать элементарные комбинаторные задачи

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


117

30неделя


Закрепление изученного по теме «Решение задач»

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Умение решать задачи изученных видов

Выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100;решать элементарные комбинаторные задачи

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


118

30неделя


Контрольная работа №8по теме «Умножение и деление»

Проверка знаний, умений, навыков

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Проверка вычислительных навыков, умений решения задач на умножение и деление, сравнение выражения

Научатся работать самостоятельно

;соотносить

свои знания с заданием,

которое нужно выполнить

планировать ход работы;

контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Познавательные:

Умение ориентироваться в учебнике.

Коммуникативные:

Умение слушать и понимать речь других.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения результата. Готовность к преодолению трудностей.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


ТАБЛИЧНОЕ УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ (22ч)

119-120

30неделя


Анализ контрольной работы. Умножение

и деление 2

и на 2

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Как умножать

и делить 2

и на 2

Умение составлять таблицу умножения с числом 2

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков прием умножения числа 2;решать задачи на нахождение третьего слагаемого и задачи на умножение;

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения результата. Готовность к преодолению трудностей.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


121

31неделя


Приёмы
умножения числа 2

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Приёмы
умножения числа 2

Обобщение различных способов вычислений

Выполнять устные и письменные вычисления изученных видов в пределах 100;

аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнеров;

контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные:

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


122-123

31неделя


Деление на 2

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Деление на 2

Закрепление табличного случая умножения с числом 2

Научатся использовать взаимосвязь умножения и деления при делении на 2;решать задачи изученных видов;

выполнять устные вычисления изученных видов в пределах 100;решать геометрические и элементарные комбинаторные задачи;

контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение рассматривать, сравнивать, группировать, структурировать знания.

Коммуникативные:

Умение слушать и вступать в диалог.

Регулятивные:

Прогнозирование результата.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


124

31неделя


Закрепление изученного по теме

«Умножение и деление

на 2»

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Закрепление табличного случая умножения с числом 2, формирование умения выполнять деление на 2

Научатся соотносить свои знания с заданием,

которое нужно выполнить ;рассуждать и делать выводы;

выполнять задания творческого и поискового характера;

контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


125

32неделя


Странички для любознательных

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Повторение и обобщение материала, изученный на предыдущих уроках

Научатся соотносить свои знания с заданием,

которое нужно выполнить ;рассуждать и делать выводы;

выполнять задания творческого и поискового характера;

контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


126

32неделя


Что узнали. Чему научились

Закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Закрепление знаний, умений, навыков, полученных на предыдущих уроках

Научатся соотносить свои знания с заданием,

которое нужно выполнить ;рассуждать и делать выводы;

выполнять задания творческого и поискового характера;

контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


127-128

32неделя


Умножение числа 3

и на 3

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Умножение числа 3

и на 3

Умение составлять таблицу умножения с числом 3

Научатся моделировать с помощью схематических рисунков прием умножения числа 3;

решать задачи изученных видов;

Решать

уравнения;


Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности различных точек зрения на один и тот же предмет или вопрос.

Регулятивные:

Готовность к преодолению трудностей.

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


129-130

33неделя


Деление на 3

Изучение и первичное закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Деление на 3

Закрепление табличного случая умножения с числом 3

Научатся использовать взаимосвязь умножения и деления при делении на 3;решать задачи изученных видов;

дополнять условие задачи вопросом; выполнять задания творческого и поискового характера; работать в парах; контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные:

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


131

33неделя


Закрепление знаний табличного умножения на 2 и 3

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Закрепление табличного случая умножения с числом 3, формирование умения выполнять деление на 3

Выполнять задания творческого и поискового характера; работать в парах; контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные:

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


132

33неделя


Контрольная работа №9 (итоговая)

Обобщение и систематизация знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Проверка вычислительных навыков, умений решения задач на умножение и деление, сравнение выражения

Научатся работать самостоятельно; соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; планировать ход работы; контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные:

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


133

34неделя


Что узнали. Чему научились

Закрепление новых знаний.

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Закрепление знаний, умений, навыков, полученных на предыдущих уроках

Научатся соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Понимание возможности разных позиций и точек зрения на один и тот предмет или вопрос.

Регулятивные:

Постановка учебной задачи (целеполагание)

Умение определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).


134

34неделя

34неделя

Странички для любознательных

Проверка знаний, умений, навыков

здоровьесберегающая

Каких успехов достигли? Где и как можем применить полученные знания?

Повторение и обобщение материала, изученный на предыдущих уроках

Научатся соотносить свои знания с заданием, которое нужно выполнить; рассуждать и делать выводы; выполнять задания творческого и поискового характера; контролировать и оценивать свою работу и её результат

Познавательные:

Умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя.

Коммуникативные:

Умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме.

Регулятивные:

Волевая саморегуляция. Оценка качества и уровня усвоения материала.

Формирование мотива, реализующего потребность в социально значимой и социально оцениваемой деятельности.


135-136

34неделя

34неделя

Резерв

Закрепление новых знаний.










Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров204
Номер материала ДA-050427
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх