Планирование по теме "Внеклассная работа во время проведения недели математики"

Планирование по теме «Внеклассная работа по предмету во время проведения недели математики»

Введение

Одной из форм организации внеклассной работы является проведение недели математики. В нашей  школе ежегодно проходит Неделя математики в  3-ей четверти, которая включает в себя различные конкурсы и состязания  для учащихся разных возрастов.

Девизом к  Неделе математики в школе для педагога могут служить слова К.Д.Ушинского: «Сделать учебную работу настолько интересной для ребёнка и не превратить эту работу в забаву – это одна из труднейших и важнейших задач дидактики».

 Целью её проведения является развитие личностных качеств обучающихся и активизация их мыслительной деятельности, поддержка и развитие   творческих способностей и интереса к предмету, формирование осознанного понимания значимости математических знаний в различных сферах профессиональной деятельности.

        Задачи проведения Недели математики в школе:

Учебные:

        1. Совершенствовать профессиональное мастерство педагогов в процессе подготовки, организации и проведения открытых  уроков и внеклассных мероприятий

2. Повысить уровень математического развития обучающихся и расширить их кругозор.

    3. Углубить представления обучающихся об использовании сведений из математики в повседневной жизни. Показать ценность математических знаний в профессиональной деятельности.

     4. Развитие у обучающихся умений работы с учебной информацией, развитие умений планировать и контролировать свою деятельность.

Развивающие:

1. Развивать у обучающихся интерес к занятиям математикой.

       2. Выявлять учащихся, которые обладают творческими способностями, стремятся к углублению своих знаний по математике.

       3. Развивать речь, память, воображение и интерес через применение творческих задач и заданий творческого характера.

Воспитательные:

       1. Воспитывать самостоятельность мышления, волю, упорство в достижении цели, чувство ответственности за свою работу перед коллективом.

       2. Воспитание умений применять имеющиеся знания в практических ситуациях.

       3. Воспитание умений защищать свои убеждения, делать нравственную оценку деятельности окружающих и своей собственной.

Принципы организации Недели математики:

        1. Принцип массовости (работа организуется таким образом, что в творческую деятельность вовлекается как можно больше обучающихся).

        2. Принцип доступности (подбираются разноуровневые задания).

  3. Принцип заинтересованности (задания должны быть интересно оформлены, чтобы привлечь внимание визуально и по содержанию).

  4. Принцип соревновательности (Ученикам предоставляется возможность сравнивать свои достижения с результатами учащихся разных классов).       

Формы организации учебной деятельности, используемые педагогами:

1.     Индивидуальные – взаимодействие учителя с одним учеником консультации (по содержанию и оформлению творческих работ), решение задач занимательного характера, индивидуальная деятельность ученика по выполнению конкретного задания на уроке или во время внеклассного мероприятия.

2.     Групповые – работа групп учащихся приблизительно одного возраста по созданию проекта сценария мероприятия, стенной газеты и т.д. Участие группы (команды) в игре, соревнованиях, турнирах и т.д.

3.     Коллективные – учащиеся класса занимаются как целостный коллектив, готовятся к внеклассным мероприятиям в рамках Недели математики.

4.     Ролевые и организационно – деятельностные игры.

Методы обучения, используемые педагогами:

1.     Объяснительно - иллюстративные.

2.     Частично – поисковые (частично - творческие).

3.     Творческие.

4.     Исследовательские.

5.     Методы стимулирования и мотивации.

6.     Коммуникативные, познавательные.

7.     Репродуктивные.

Педагогические технологии, используемые при проведении Недели математики:

       1. Объяснительно – иллюстративные (в основе – дидактические принципы Я.А.Коменского).

        2. Педагогические технологии на основе активизации и интенсификации деятельности учащихся (игровые технологии, проблемное обучение).

        3. Педтехнологии на основе повышения эффективности управления и организации учебного процесса (уровневая дифференциация, коллективный способ обучения, групповые технологии).

         4. Частнопредметные технологии (технология обучения математике на основе решения задач)

Ожидаемые результаты:

       1. Подтверждение имеющихся у обучающихся базовых знаний в соответствии с тематикой Недели математики.

       2. Знакомство с видами творческой самостоятельной деятельности и развитие навыков её выполнения.

       3. Выявление круга учащихся, стремящихся к углублению знаний по математике.

       4. Вовлечение родителей в совместную с учащимися деятельность при проведении мероприятий.

       5. Расширение историко-научного кругозора учащихся в области математики.

       6. Развитие коммуникативных умений при общении с учениками разного возраста.

Формы поощрения участников Недели математики:

       1. Награждение индивидуальных победителей конкурса творческих работ (за лучший кроссворд, за лучшее стихотворение, за лучший ребус и т.д.) грамотами образовательного учреждения и призами.

       2. Награждение классов за лучшие математические газеты (по содержанию и оформлению) грамотами образовательного учреждения и сладкими призами (тортами или конфетами, так как в работе участвовало большое количество детей и хочется, чтобы каждый был вознаграждён).

       3. Награждение команд – победителей различных соревнований в рамках Недели математики грамотами образовательного учреждения и ценными призами.

       4. Вручение благодарностей (благодарственных писем) наиболее активным участникам Недели математики из числа школьников, их родителей и педагогов.

Проведение предметных недель стало традицией почти во всех общеобразовательных учреждениях. Мероприятия не должны быть затянуты по времени, большая часть из них должна проводиться в течение учебного дня. Необходимо учитывать также то обстоятельство, что возрастает учебная нагрузка на детей. Содержание Недели математики должно быть подобрано так, чтобы всем было интересно, а разноуровневые задания позволили бы каждому почувствовать себя успешным. Неделя математики должна проходить под девизом: «Успех порождает успех!»

        В качестве эпиграфа в фойе школы можно повесить плакат со словами  из стихотворения М. Борзаковского «Математика повсюду!»

       Математика повсюду. Глазом только поведешь

       И примеров сразу уйму, ты вокруг себя найдешь.

       Каждый день, вставая бодро, начинаешь уж решать:

       Идти тихо или быстро, чтобы в класс не опоздать.

       Вот строительство большое. Прежде чем его начать,

       Нужно всё ещё подробно начертить и рассчитать.

       А иначе рамы будут с перекосом, потолок провалится.

       А кому, друзья скажите, это может нравиться?

       Ох, скажу я вам, ребята, все примеры не назвать,

       Но должно быть всем понятно, что математику нам 

                                                                                   надо знать.

        Если хочешь строить мост, наблюдать движенье звёзд,

        Управлять машиной в поле, иль вести машину ввысь,

        Хорошо работай в школе, добросовестно учись!

2012– 2013учебный год

План проведения недели математики (12 – 17 марта)

День недели	Мероприятие	Кто участвует	Ответственные
Понедельник	1. Объявление конкурса на лучшую тетрадь по математике	Индивидуальное участие учеников 5 – 7 кл.	Учителя математики
	2. Объявляется конкурс математических газет	Классные коллективы 8 – 11 кл	Учителя математики
Вторник	1. Игра «Математический бой»	5а, 5б, 5в, 5г	Витова В.Л. Самарина М.Н.
	2. Математический КВН	8г, 8о	Витова В.Л.
	3. «Поле математических чудес» (внеклассное мероприятие)	10е, 10м	Горохова А.В.
Среда	1. Игра «Счастливый случай»	7а, 7б, 7в	Емелина Л.А.
	2. Игра «Мир математики»	8м, 8е	Самарина М.Н. Иванкова Е.А.
	3. Конференция «Математика глазами гуманитариев»	10г 11г	Витова В.Л. Емелина Л.А.
	4. Школьная олимпиада по математике	5 – 7 кл.	Витова В.Л. Самарина М.Н. Горохова А.В. Емелина Л.А.
Пятница	1. Математический КВН	6а, 6б, 6в	Горохова А.В.
	2. Деловая игра по геометрии	9а, 9б	Витова В.Л. Емелина Л.А.
	3. «Из истории математики» (доклады, сообщения)	11е, 11м	Емелина Л.А. Самарина М.Н.
Суббота	1. Подведение итогов недели математики в школе	5- 11 кл.	Жюри
	2. Награждения	5- 11 кл.	Жюри Учителя математики

2013 – 2014 учебный год

План проведения недели математики (13 – 18 марта)

День недели	Мероприятие	Кто участвует	Ответственные
Понедельник	1. Объявление конкурса творческих работ по математике (сказки, стихотворения, ребусы и т. д.)	Индивидуальное участие учеников 5 – 7 кл.	Учителя математики
	2. Объявляется конкурс презентаций по математике «Математика вокруг нас»	Индивидуальное участие учеников 8 – 11 кл	Учителя математики
Вторник	1. Игра «Счастливый случай»	5а, 5б, 5в	Иванкова Е.А. Самарина М.Н.
	2. История математики (конференция)	7а, 7б, 7в	Горохова А.В.
	3. Конкурс «Математический калейдоскоп»	9е, 9м	Иванкова Е.А. Самарина М.Н.
Среда	1. «Геометрический съезд» (внеклассное мероприятие)	8м, 8е, 8г	Емелина Л.А.
	2. Детективное агентство «логика и смекалка»	9м, 9е	Самарина М.Н. Иванкова Е.А.
	3. Поговорим об ученых – математиках	11м, 11е, 11г	Витова В.Л. Горохова А.В.
Пятница	1. Брейн – ринг «Математические квадраты»	6а, 6б, 6в	Самарина М.Н. Иванкова Е.А.
	2. Игра «Поле – чудес»	8а, 8б, 8в	Горохова А.В.
	3. Геометрический ринг	10г	Витова В.Л.
Суббота	1. Оценка жюри представленных работ заочной математической олимпиады	5 – 11 кл.	Жюри
Понедельник	1. Подведение итогов недели математики в школе	5 – 11 кл.	Учителя математики
	2. Награждение	5 – 11 кл.	Учителя математики

2014– 2015 учебный год

План проведения недели математики (14 – 19 марта)

День недели	Мероприятие	Кто участвует	Ответственные
Понедельник	1. Объявляется заочная олимпиада по математике	Индивидуальное участие учеников 5 – 7 кл.	Учителя математики
	2. Объявляется конкурс презентаций по математике по теме «Мир математики»	Индивидуальное участие учеников 8 – 11 кл	Учителя математики
Вторник	1. Интеллектуальный марафон	10е, 10м	Иванкова Е.А. Самарина М.Н.
	2. Игра – соревнование «Математический бой»	7б, 7г	Витова В.Л.
	3. Найдите системы счисления (конференция)	9е, 9г	Емелина Л.А.
Среда	1. Математические софизмы: найдите ошибочные выводы	8м, 8е, 8г	Емелина Л.А.
	2. КВН «Клуб веселых математиков»	5а, 5б, 5в	Витова В.Л. Горохова А.В.
	3. Турнир смекалистых	7а, 7в	Самарина М.Н.
Пятница	1. Игра «Счастливый случай»	6б, 6г	Витова В.Л.
	2. Викторина «Мир цифр и чисел»	6а, 6в	Самарина М.Н.
	3. Интеллектуальный марафон	10м	Емелина Л.А.
	4. Школьная олимпиада по математике	5 – 6 кл.	Самарина М.Н. Витова В.Л. Иванкова Е.А.
Суббота	1. Оценка жюри представленных творческих работ и презентаций	5 – 11 кл.	Жюри
	2. Участие в игре «Кенгуру»	5 – 11 кл.	Учителя математики
Понедельник	1. Подведение итогов недели математики в школе	5 – 11 кл.	Учителя математики
	2. Награждение	5 – 11 кл.	Учителя математики