Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Планирование "Технология 2 класс"

Планирование "Технология 2 класс"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Календарно-тематическое планирование по технологии 2 класс, 34 часа

УМК «Школа 2100»

Учебник: «Прекрасное рядом с тобой»

Авторы: О.А. Куревина, Е.А. Лутцева

1 час в неделю:


п/п

Дата

планируемая

Дата факт

Раздел, Тема урока

(страницы учебника, тетради)

Кол-во часов



Планируемые результаты


Виды деятельности

Предметные


Метапредметные и личностные (УУД)

1

2

3

4

5

6


7


8

1

04.09


Вспомни, подумай, обсуди. Украшение для карандаша.

1

Иметь представление об эстетических понятиях: прекрасное, трагическое, комическое, возвышенное; жанры (натюрморт, пейзаж, анималистический, жанрово-бытовой, портрет); движение, правда и правдоподобие. Представление о линейной перспективе.

По художественно-творческой изобразительной деятельности:

Знать названия красок натурального и искусственного происхождения, основные цвета солнечного спектра, способ получения составных цветов из главных;

Уметь: смешивать главные цвета красок для получения составных цветов, выполнять графические изображения с соблюдением линейной перспективы.

По трудовой деятельности:

Знать:

виды материалов, обозначенных в программе, их свойства и названия;

неподвижный и подвижный способы соединения деталей и

соединительные материалы (неподвижный – клейстер (клей) и нитки, подвижный – проволока, нитки, тонкая верёвочка);

о чертеже и линиях чертежа, указанных в программе;


Уметь:

самостоятельно организовывать рабочее место в соответствии с особенностями используемого материала и поддерживать порядок на нём во время работы, экономно и рационально размечать несколько деталей;

с помощью учителя выполнять разметку с опорой на чертёж по линейке, угольнику, выполнять подвижное соединение деталей с помощью проволоки, ниток (№ 10), тонкой верёвочки;

реализовывать творческий замысел на основе жанровых закономерностей и эстетической оценки в художественно-творческой изобразительной и трудовой деятельности.



Регулятивные:

определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно;

учиться совместно с учителем выявлять и формулировать учебную проблему (в ходе анализа предъявляемых заданий, образцов изделий);

учиться планировать практическую деятельность на уроке;

с помощью учителя отбирать наиболее подходящие для выполнения задания материалы и инструменты;

учиться предлагать свои конструкторско-технологические приёмы и способы выполнения отдельных этапов изготовления изделий (на основе продуктивных заданий в учебнике);

работая по совместно составленному плану, использовать необходимые средства (рисунки, инструкционные карты, приспособления и инструменты), осуществлять контроль точности выполнения операций (с помощью сложных по конфигурации шаблонов, чертёжных инструментов).

определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.


Познавательные:

ориентироваться в своей системе знаний и умений: понимать, что нужно использовать пробно-поисковые практические упражнения для открытия нового знания и умения;

добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях;

перерабатывать полученную информацию: наблюдать и самостоятельно делать простейшие обобщения и выводы.


Коммуникативные:

донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста);

слушать и понимать речь других;

вступать в беседу и обсуждение на уроке и в жизни.

договариваться сообща;

учиться выполнять предлагаемые задания в паре, группе из 3–4 человек.

Личностные:

объяснять свои чувства и ощущения от наблюдаемых образцов и предметов декоративно-прикладного творчества, объяснять своё отношение к поступкам одноклассников с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, рассуждать и обсуждать их;

самостоятельно определять и высказывать свои чувства и ощущения, возникающие в результате наблюдения, рассуждения, обсуждения наблюдаемых объектов, результатов трудовой деятельности человека-мастера;

в предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, какое мнение принять (своё или другое, высказанное в ходе обсуждения).


Наблюдение,

сравнение, сопоставление,

анализ предлагаемого задания;


планирование деятельности;


оценка результата своей деятельности;


конструирование;


разметка;


разметка по шаблону;


отрезание;


вырезание;


резание;


наклеивание;


подвижное и неподвижное соединение;

сгибание;


складывание;


шитье;


вышивание.

2

11.09


Сооружения Древнего Египта. Макет пирамиды (разметка по шаблону, конструирование из модулей).

1

3

18.09


Долина пирамид Египта. Макет пирамиды. (проектирование).

1

4

25.09


Мастера Египта. Барельеф. Сфинкс (конструирование, лепка)

2

5

0210


6

7

09.10

16.10


Одежда древних египтян. Долина пирамид (разметка по шаблону, конструирование)

2

8

23.10


В гостях у Деда Мороза. Терем Деда Мороза (моделирование)

1

9

30.10


Терем Деда Мороза

(конструирование)

1

10

06.11


Игрушки-пирамидки. Дед Мороз (разметка по шаблону)

1

11

13.11


Игрушки-пирамидки. Снегурочка (разметка по шаблону)

1

12

20.11


Ёлочные игрушки из пирамидок (шаблон, конструирование из модулей)

1

13

27.11


Ёлочная гирлянда "флажки" (разметка по линейке)

1

14

04.12


Снежинки из бумажных полосок (разметка по линейке, конструирование из модулей)

1

15

11.12


Ёлочный фонарик (разметка по линейке)

1

16

18.12


Что узнали, чему научились


1

17

25.12


Освоение компьютера.

4

18

15.01


19

22.01


20

29.01


21

05.02


Сооружения Древней Греции и Рима. Макет храма. (разметка по угольнику, макетирование)

1

22

12.02


Скульптуры и скульпторы (конструирование, лепка)

1

23

19.02


Посуда древней Греции (копирование)

1

24

26.02


Римские и Греческие воины (конструирование лепка)

1

25

04.03


Одежда древних римлян и греков (обработка ткани)

1

26

11.03


Макет Акрополя (конструирование, проектирование)

1

27

18.03


Изготавливаем книжку (комплексная технология)

1

28

08.04


Жилища наших предков (конструирование)

1

29

15.04


История пуговицы. Пришивание пуговиц на ножке и с дырочками

(отделка)

2

30

22.04


31

29.04


Украшение одежды. Вышивка. (отделка)

2

32

06.05


33

13.05


Пришивание пуговиц с дырочками (отделка)

1

34

20.05


Проверь себя. Что узнали и чему научились во 2-м классе

1


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров266
Номер материала ДВ-085633
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх