ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Тема " Ягоды и грибы"

Группа «Почемучки» Тема «Ягоды и грибы»

Цель: закрепление знаний детей о ягодах и грибах. Учить различать их по внешнему виду и понимать, что некоторые их них опасны

Итоговое мероприятие: Посиделки: «Народные песни про ягоды и грибы.  

Ответственный за проведение итогового мероприятия: Шмидт Р.Р.

День чисчислонедели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3		4		5		6
Понедельник 26 сентября	Утро:	Комплекс утренней гимнастики. №4. Беседа: Царство растений- грибы» Цель: Способствовать формированию знаний о мире природы. Д/И. «Назови 3 гриба» Цель: развивать логическое мышление, общую эрудицию, речь(по набору картинок).		Мы дежурим по столовой» (закреплять навыки - сервировка стола, уборка посуды).		Безопасность: «Как устроен мой организм» Цель: Познакомить детей с внешним строением тела, с возможностями тела (организма). Я умею прыгать, петь, смотреть, слушать, есть, терпеть голод, переносить боль, дышать, думать, помогать людям.		Рассматривание фотоиллюстраций о грибах Лото «Грибы» муляжи грибов. Работа в уголке природы: полив и опрыскивание растений.
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Развитие речи Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила». Чтение стихотворений о ранней осени В. В. Гербова, стр. 35 Цель: Учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. 2. Конструирование Как шишки стали домашними животными Цель: Продолжать знакомить с художественным видом конструирования – из природного материала И. А. Лыкова, с. 34 3.Физкультура на прогулке
	Прогулка: .	Наблюдение за одеждой осенью (почему люди выбирают те или иные предметы) П/и «Найди себе пару», «Мы – веселые ребята», «попади в цель»	Упражнять   в прыжках на двух ногах с мешочками между коленями				Беседа-обсуждение «Что можно приготовить из грибов и ягод».		Закрепить последовательности времен года: представления о характерных особенностях разных времен года, развивать мышление.
	Возвращение с прогулки	Культурно – гигиенические процедуры Чтение: С. Николаева «Экскурсия в лес» Словесная игра «Добрые слова».
	Вечер:	Гимнастика пробуждения. Беседа: «Загадки о грибах и ягодах» Цель: Продолжать знакомить детей с многозначными словами (лисички, шляпка, ножка), объяснить разницу в значениях этих слов.			Беседа «Грибы не только пища, но и дом» Цель: дать знания о том, что грибы служат не только пищей, но и домом для некоторых насекомых и личинок.	Совместно с детьми создать книжки – малышки «Съедобные грибы», «Несъедобные грибы»		Самостоятельные игры детей в игровых зонах. С/ р игра: «В лес по ягоды и грибы» Цели: развивать память, мышление (операцию сравнения), фразовую речь; формировать умение слушать партнера по игре, действовать в соответствии с сюжетом.
	Прогулка.	Наблюдение за дождем Цель: пополнить знания детей о сезонных изменениях в природе, развивать речь, согласовывая глаголы с существительными.			Труд: Полив и протирание листьев у цветов, в  природном уголке.	Совершенствовать навыки счёта в пределах 10, закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать, уменьшать каждое число на один.		Труд: уборка участка детского сада от опавших листьев - учить создавать радостное настроение от выполненной работы.
	Взаимодействие с родителями	Предложить родителям подобрать иллюстрации, картинки грибов для составления коллажа»

Группа «Почемучки» Тема «Ягоды и грибы»

День чисчислонедели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3		4		5		6
Вторник 27 сентября	Утро:	Комплекс утренней гимнастики №4 Беседа по экологическому воспитанию «Зачем лесу грибы?» - систематизировать знания детей о грибах, их названиях, месте произрастания.		И/у «Волшебный мешочек» (определить гриб на ощупь)		Конструирование: «Мостик» (по образцу). Цель: Закреплять представление о назначении и строении мостов, название их частей: опоры, пролет, скаты, делать постройку устойчивой, формировать умение различать «длинный – короткий»		Рассматривание плаката мир природы. Внести н/п игру «Живая и неживая природа», Д/и « Природные явления» Рассматривание  плаката «Безопасное поведение в лесу». Просмотр презентации «Царство грибов».
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Формирование элементарных математических представлений Занятие 3 Цель: Количество и счет: числа и цифры 1, 2, 3, знаки +, =; Е.В. Колесникова, стр.26. 2Рисование Ветка с ягодами. Д. Н. Колдина стр. 12 Цель: Учить срисовывать с картинки, правильно передавать форму листьев, расположение и цвет ягод. 3.Музыка.
	Прогулка: .	Наблюдение за небом (рассмотреть и описать, как изменилось в конце дня)П/и «Прыжки через ров», «Репка», «Хвост дракона» .Труд: уборка опавшей листвы	Формировать умение и навыки в ловле и подбрасывании мяча				Напомнить детям, что игрушки надо содержать в порядке. Проследить за тем, как дети убирают игрушки, наводят порядок на веранде.		Трудовая деятельность. Подметание дорожки на участке, сбор опавших листьев Цель: приучение детей к труду взрослых, уважение труда взрослых, взаимопомощь.
	Возвращение с прогулки	Культурно – гигиенические процедуры. Чтение стихотворения З. Александровой «В грибном царстве».
	Вечер:	Гимнастика пробуждения. Д.и «Экологические игры «Что было бы, если из леса исчезли Ягоды и грибы…», «Узнай и назови». Разучивание стих. А. С. Пушкина «Уж небо сенью дышало»			Воспитывать желание заботиться о своем здоровье через мытьё шеи, лица, рук прохладной водой (в течении дня)	Дежурство по столовой: самостоятельно определить соответствующие количество столовых приборов для детей за каждым столом		СРИ «Поездка в лес за грибами» Задачи: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
	Прогулка.	Наблюдение за пауком. Цели: расширять и закреплять знания о характерных особен­ностях внешнего вида паука, его жизненных проявле­ниях; формировать реалистические представления о природе.			Малоподвижная игра« Летает –не летает» Цель игры: воспитывать сообразительность и внимание.	Рассматривание ягод. Цель: закрепить умение составлять описательные рассказы, закрепить знания о ягодах. П/И «Добеги и прыгни», «Попрыгунчики». Цель: развивать двигательную активность, умение пры­гать в длину.		Самостоятельные игры с выносным материалом. Сбор семян. Цель: закреплять умение аккуратно собирать семена цве­тов и правильно их хранить.
	Взаимодействие с родителями	Создание папки-передвижки: «Что ребёнок должен знать о грибах и ягодах».

Группа «Почемучки» Тема «Ягоды и грибы»

День чисчислонедели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3		4		5		6
Среда 28 сентября	Утро:	Комплекс утренней гимнастики.№4 Беседа «Что я видел по дороге в д/с» Цель: учить составлять краткий последовательный рассказ из личного опыта. Д/и «Угадай, с какого дерева лист и плод» Цель: закрепить названия деревьев.		Индивидуальная работа: закреплять и устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.		Познавательно-исследовательская деятельность: «Солнце высушивает предметы». Цель: наблюдать за способностью солнца нагревать предметы. Развивать любознательность, расширять кругозор. Учить детей делать выводы.		Картинки для сказки «Под грибком», подборка материалов для изготовления масок по сказке «Под грибком». Материалы и инструменты для рисования, лепки, аппликации и художественного труда.
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Основы грамотности Занятие 1. Буква А и звук А Нищева, 26. Цель: Формировать умение находить букву среди других букв алфавита 2.Художественно-эстетическое развитие. Аппликация «Огурцы и помидоры лежат на тарелке»  Цель: Продолжать отрабатывать умение вырезывать предметы круглой и овальной формы из квадратов Т.С. Комарова, стр. 35. Аппликация 3. Физическое развитие
	Прогулка: .	Наблюдение за листопадом – показать детям, что природа прекрасна во все времена года; объяснить, что в природе ничего не происходит случайно: опавшие листья нужны растениям зимой и осенью на земле. П / и «Догони мяч», «Самолеты».	Д/и «Будь внимательным» - развитие слухового внимания, речевого слуха; увеличение словарного запаса.				Игры-соревнования, эстафеты «Передай мне», «Кто быстрее». Цель: развитие координации движений, выносливости, быстроты, ловкости, командной работы.		СРИ «Больница» Цель: закрепить знания о народных методах лечения.
	Возвращение с прогулки	КГН. Проследить за аккуратным складыванием вещей- воспитывать бережливость. Придумывание загадок по картинкам о грибах.
	Вечер:	Гимнастика пробуждения. Творческая мастерская: обрывная аппликация «Грибы» -обрывать бумагу по нарисованному контуру, создавая общую композицию из полученных деталей. Развивать детское творчество.			Вспомнить с детьми потешки о воде «Какую пользу она приносит?» Ситуативный разговор во время умывания (вспомнить художественные произведения, где упоминается вода). Игра с мячом «Съедобное – несъедобное»	Проблемная ситуация «Как пользоваться лесными дарами?». Цель: дать понятие того, что не все съедобные грибы, ягоды можно есть. Рассказать о непригодных местах для собирания грибов или ягод. Продолжать знакомить с правилами безопасного поведения на природе.		С/ролевая «Прогулка по осеннему лесу», формировать умение согласовывать свои действия с действиями партнёров.
	Прогулка.	Наблюдения за сезонными изменениями. Цель: формировать представления об изменениях в природе, учить различать и называть характерные приметы осени.			Д/И «Давайте отгадаем» Цель: умение отгадывать загадки о явлениях природы.	Труд – сбор природного материала для выполнения поделок. Цель: учить детей придумывать использование природного материала в ручном труде.		Самостоятельная деятельность на прогулке. Корзинки для сбора природного материала, мячи.
	Взаимодействие с родителями	Консультация с родителями «Опасные грибы и ягоды»

Группа «Почемучки» Тема «Ягоды и грибы»

День чисчислонедели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
		Групповая, подгрупповая		Индивидуальная		Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3		4		5		6
Четверг 29 сентября	Утро:	Комплекс утренней гимнастики №4 Беседа с детьми «Царство растений – грибы и ягоды» Цель: познакомить детей с их многообразием, выделив группы съедобных и несъедобных.		С подгруппой детей продолжать учить названия месяцев по сезонам.		Финансы: «Творческое занятие» Цель: объяснение дошкольникам, что необходимо трудиться, лениться – это плохо. Л. В. Страхович, Е. В. Семенкова, Л. Ю. Рыжановская, с. 12		Работа в уголке природы: полив комнатных растений -актуализировать и уточнить знания детей о засухоустойчивых растениях, совершенствовать навыки ухода за ними.
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Рисование «Загадки с грядки». И. А. Лыкова стр. 46 Цель: Рисование овощей по их описанию в загадках и шуточном стихотворении 2.Художественно-эстетическое развитие. Музыка
	Прогулка: .	Наблюдение за ветром – развивать наблюдательность и любознательность в процессе ознакомления с явлениями природы .Поговорки и пословицы: «Весной дождь растит, а осенью гноит»; «Лето со снопами, а осень с пирогами».	Развитие движений. Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета.				Хороводная игра «Грибники» Цель: закреплять умения водить хоровод и действовать по окончании слов.		Повторить слова песен и стихов к празднику «Осенний бал» Цель: развивать память.
	Возвращение с прогулки	КГН- Совершенствовать умения держать вилку большим и средним пальцами, придерживая сверху указательным пальцем Артикуляционная гимнастика:«Вкусное варенье» Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их
	Вечер:	Гимнастика пробуждения.№4 Повторить выученные стихи к осеннему празднику Лепка: «Лукошко с грибами». Задачи: Формировать умение детей создавать по замыслу композицию из грибов в лукошке. Совершенствовать технику лепки. Развивать чувство формы и композиции.			Рисование по трафаретам «Грибы-Ягоды». Штрихование в различных направлениях	Д/игра «Я знаю, что можно, а что нельзя». Цель: повторить правила поведения с огнём, на дороге, на природе, в общественных местах.		С/Р игра «Мы – лесники» Цель: дать представление о профессии лесника.
	Прогулка.	Наблюдения за листопадом. Какие деревья почти полностью сбросили листья? Цель: закрепить названия деревьев, развивать наблюдательность, умение устанавливать причинно-следственные связи. Д/И «Так бывает или нет?» Цель: развивать внимание.			Д/И «Четвертый лишний» Цель: Развитие мышления и внимания дошкольников. Развивать умение детей классифицировать предметы по одному признаку	Труд – сбор опавших листьев. Цель: воспитывать желание помогать взрослым.		Вынос оборудования для игры с мячом. Самостоятельные игры детей. Д/игры «Где лево, где право?» Упражнения: «Движения по заданной инструкции». В лес за грибами - усвоение понятий: левых и правых частей тела, левой и правой стороны.
	Взаимодействие с родителями	Оформление выставки «Грибная полянка».

Группа «Почемучки» Тема «Ягоды и грибы»

День чисчислонедели	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей						Организация развивающей среды для самостоятельной   деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
		Групповая, подгрупповая	Индивидуальная			Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4			5		6
Пятница 30 сентября	Утро:	Комплекс утренней гимнастики №4 Беседа «Этажи леса» Цель: закрепить с детьми понятие об «этажах» леса. Д/И «Кто где живет?» Цель: дать представления о месте обитания животных. Разучить пальчиковую игру «Осень».	Игровое упражнение " Грибник" Цель: Развитие общих речевых навыков, координация речи и движения.			Беседа-обсуждение «Что можно приготовить из грибов и ягод». Д/и "Что сначала, что потом" - определить правильную последовательность.		Расставить в книжном уголке фотоиллюстрации и картинки с изображением грибов, муляжи грибов. Папка-передвижка «Съедобные и несъедобные грибы». Свободные игры детей с дидактическим материалом. Труд в уголке природы – уход за растениями.
	Непосредственно образовательная деятельность	1.Ознакомление с окружающим. Тема 1.Во саду ли, в огороде. Соломенникова, с. 36 Цель: Расширять представления  об овощах, фруктах и ягодах; учить узнавать их и правильно называть овощи, и фрукты и ягоды; О. А. 2.Физическое развитие
	Прогулка: .	Наблюдение за облаками. Цель:  формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать. П/и «Жмурки с колокольчиком», «Охота на зайцев».			Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: учить сохранять равновесие, стоя на одной ноге, руки на поясе.		Разговор с детьми об уважительном отношении к старшим.		СРИ«Дочки-матери» Задачи: Побуждать детей творчески воспроизводить в играх быт семьи.
	Возвращение с прогулки	Культурно – гигиенические процедуры. Цель: Привлечение внимания детей к гигиеническим процедурам; закрепление правил мытья рук; беседе о чистоте; оценка деятельности Работа над пословицей: «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок - дает приплода мешок» - воспитывать бережное отношение к природе.
	Вечер:	Гимнастика пробуждения. Слушание песни» Листопад». Обогащать впечатление детей о сезонных изменениях в природе посредством муз. произведений. Беседа: «Почему нельзя употреблять в пищу сырые грибы?		Разучивание с Дианой пальчиковую гимнастику «По грибы».		П/И «Тропинка ловкости», «Через бревно» Упражнять Сашу, Варю в отбивании мяча о стенку и ловле его двумя руками П/И «Мяч о стенку» Игра с листочками «Образы из листьев»		Трафареты и книжки - раскраски, с изображением животных, растений, плодов, грибов. Настольно-печатные игры Цель: учить играть, соблюдая правила игр, играть дружно
	Прогулка.	Наблюдение за небом, отметить изменения в его цвете, учить подбирать слова для описания природного явления. П/И «Замри». Самостоятельная игровая деятельность.		Лото «Ягоды»-развитие логики и мышления.		П/и. «Колечко» Ц:учить детей выполнять игровые действия в соответствии с правилами развивать внимание, быстроту. П/и «Ловишки» Цель: учить действовать по сигналу, развивать ловкость, быстроту		Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору. Экспериментирование с ветром (вертушка). Трудовая деятельность. Уборка игрушек с песочницы.
	Взаимодействие с родителями	Консультация для родителейРазвитие словесно – логической памяти у детей 5-7 лет