|
І.Ынтымақтастық
ортаны қалыптастыру:
Ойын «Бұл қай
жануар?»
|
Пәнаралық
байланыс: дүниетану (үй жануарларын атау), сауат ашу (әңгімелеу, жұмбақ
құрастыру), музыка (ән айтқызу), бейнелеу өнері (мүсіндеу)
|
|
ІІ.Тақырыпты ашу. Оқушыларға
жануарлардың муляждары бойынша топтарға бөлу. Әр топ алған жануарлары туралы
постер жасайды.
1 топ: Жылқы
2 топ: Сиыр
3 топ: Түйе
4
топ: Қой
5 топ: Ешкі
Әр топ өздерінің постерін
қорғайды. Жұмбақ құрастырады.
Осы аталған жануарлардан қандай
өнімдер алынады екен?
Үштілділік( тыңдалым, айтылым):
жүн-шерсть-wool , сүт –молоко-milk , ет- мясо - meat
ІІІ.Ойланатын ашық сұрақтар?
Кімнің үйінде тағы басқа қандай
жануарлар бар?
Тотықұс, мысық, аквариумдағы балықтар адамға қандай пайда әкеледі?
Өрмекшілер үй жануарларына жата
ма?
ІҮ. Зерттеу жұмысы
Ұсынылған заттардың ішінен үй
жануарларынан алынған өнімді тауып, зерттеу жұмысын жүргізу.
Үштілділік сүт, жұмыртқа- яйцо-
egg. (тыңдалым, айтылым)
Критериалды бағалау
|
Дескриптор
|
|
|
Жануарлардан алынған өнімдерді қалай
қолданатынымызды айта алады.
|
1.Заттарды атайды.
2.Жануарлардан не алынатынын біледі.
3.Қай жануардан алынғанын түсіндіре
алады.
|
|
|
Сергіту сәті: «Қошақаным» әуенімн
қимылдар жасап, билеу.
Ү. Топтық жұмыс. Үй құстарының суреттері бойынша топтарға бөлу.
1-топ: Қаздар
2-топ: Үйректер
3-топ: Тауықтар
4-топ: Күрке тауықтар
5-топ: Балапандар
Әр топ өзіне тиісті құстың бейнесін мүсіндейді.
Әр топ үй құстары туралы топта талқылап, сынып алдында әңгімелейді.
Критериалды бағалау
|
Дескриптор
|
|
|
Үй құстары туралы әңгімелейді,
пайдасын біледі.
|
1.Үй құстарын мүсіндей алады.
2.Үй құстары туралы біледі.
3.Үй құстарының пайдасын біледі.
|
|
|
ҮІ. Топтық жұмыс .Венн диграммасы
Үй жануарлар мен үй құстарынан алынатын өнімдерді салыстыру.
Критериалды бағалау
|
Дескриптор
|
Үй жануарлары мен үй құстарынан
алынатын өнімдерді салыстыра алады.
|
1.Жануарлардан алынатын өнімдерді
атайды.
2.Үй жануарлары мен үй құстарының өнімдерін
атайды.
3.Ортақ өнімдерін атайды.
|
Тәрбиелік құндылықтар:
топпен және жұппен жұмыс істеу барысында ынтымақтастық құндылықтар
қалыптасады. Жануарларды күту туралы әңгімелеу барысында еңбек және
шығармашылық құндылықтары қалыптасады.
ІҮ. Кері байланыс.
Бүгін сабақта не ұнады?
Бүгін сабақта не білдіңдер?
Тағы нені білгілерің келеді?
|
Жануарлардың муляждары
Ватман, маркер.
ҚБ: қол соғу.
АКТ (интербелсенді тақтада
жануарлардың дыбысталуын тыңдап, жануарды анықтау. Алынатын өнімді үш тілде
аудиожазбадан тыңдау, айту)
Суреттер
1-топ: қолғаптың түрлері(тері)
2-топ: шұлықтың түрлері (жүн)
3-топ: сусындар (сүт)
4-топ: дөңгелек заттар (жұмыртқа)
5-топ: жұмсақ заттар (мамық)
АКТ (музыка ән «Қошақаным»)
Үй құстарының суреттері
Ермексаз
Үштілділік : жұмыртқа -
яйцо- egg, ет - мясо- meat
ҚБ: қол соғу
Венн диаграммасы
Үштілділік: жұмыртқа -
яйцо- egg, ет - мясо- meat
жүн-шерсть-wool ,
сүт –молоко-milk (айтылым, тыңдалым)
ҚБ: Қол соғу
|
·
топтық
жұмыс
зерттеу жұмысы
|
·
Қалыптастырушы
бағалау,критериалды бағалау, қол соғу
|
·
Пәнаралық
байланыс: бейнелеу өнері (мүсіндеу), сауат ашу (әңгімелеу, жұмбақ
құрастыру)АКТ (аудио жазба, интербелсенді тақтада
Құндылықтар: ынтымақтастық, еңбек және шығармашылық.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.