Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Дошкольное образование СтатьиПодготовка дошкольников к обучению грамоте.

Подготовка дошкольников к обучению грамоте.

Скачать материал
библиотека
материалов

Статья: «Подготовка дошкольника к обучению грамоте»

Многие родители полагают, что ребенка надо сражу же обучать буквам, но в обучении дошкольников используется несколько другой подход. Целесообразнее сначала научить ребенка слышать звуки, их которых состоят слова, уметь их классифицировать. На первом этапе ребенку предлагается распознать звуки окружающего мира (плеск воды, шум машин, шелест листьев) и речевые звуки (звуки разговорной речи). Затем звуки разговорной речи разделяем на гласные и согласные. Как же ребенка научить этому?

А вот как: « Гласные звуки можно петь, во рту нет преграды, а согласные нельзя петь, во рту есть преграда».  И поначалу, каждый раз, когда необходимо дать характеристику звуку, ребенок опытным путем определяет гласный звук или согласный. При этом мы договариваемся, что гласные звуки мы обозначаем красным цветом, а согласные синим или зеленым в зависимости от твердости или мягкости.

Различение согласных по принципу твердости- мягкости ребенок освоит легко , если ситуацию преподнести ему в игровой форме. твердый звук звучит резко, а мягкий нежно. Твердый звук большой гном, а мягкий - его младший брат. Здесь будет очень уместно поиграть с ребенком в игру : «Назови младшего брата» или «Назови старшего брата». Принцип игры прост: взрослый называет твердый согласный звук , а ребенок его мягкую пару и наоборот. Когда ребенок освоит на слух различие гласных- согласных, твердых - мягких звуков можно приступать к выделению звука в слове. Поначалу ребенку проще услышать последний звук в слове,  взрослый должен выделить его голосом- доМ. Затем так же выделяется и называется первый звук слове- Мак, Нос. После этого можно переходить к простейшему фонематическому анализу.

Проще будет начинать разбирать простые слова из трех звуков, избегая йотированных гласных букв.

Это такие слова как: КОТ, ТОК, ДОМ и т.д.

При разборе ребенок , выделяя голосом искомый звук, дает ему характеристику и обозначает его соответствующей  по цвету карточкой.

Когда ребенок усвоит понятие "звук", научится выделять заданный его в слове, обозначать соответствующей карточкой, то впоследствии ему будет легче овладеть навыками чтения. Для дошкольника будет проще называть буквы , обозначающие согласные звуки одним звуком. Например , не МЭ, а М, не НЭ , а Н. Тогда , впоследствии ребенку будет легче складывать буквы- звуки в слоги, а затем и в слова. При данном подходе ребенку будет легче освоить буквы и звуки родного языка и не испытывать трудности в школе с фонетическим разбором.



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Данная статья поможет родителям и педагогам избежать традиционных ошибок при подготовке дошкольника к обучению грамоте. Дается краткое описание педагогических методов и приемов . которые смогут поэтапно,исходя из принципа "от простого к сложному" изучить дошкольнику фонетику родного языка,а затем перейти к изучению букв.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Воспитание детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по выявлению профессиональных предпочтений от дошкольного до подросткового возраста»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов»
Курс повышения квалификации «Использование декоративно-прикладного искусства в работе с детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе ДОО»
Курс повышения квалификации «Здоровьесберегающие технологии в физическом развитии дошкольников и их применение в условиях ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация развивающей образовательной среды в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс повышения квалификации «Внедрение технологии решения изобретательских задач в педагогический процесс дошкольной образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по присмотру и уходу за детьми дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Личностное развитие дошкольника в социальной среде в условиях реализации ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика в дошкольном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.