Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Подгрупповое занятие на тему «Автоматизация звуков «Л», «ЛЬ», «Р», «РЬ». Лексическая тема «Фрукты» (подготовительная к школе группа, общее недоразвитие речи III уровня).

Подгрупповое занятие на тему «Автоматизация звуков «Л», «ЛЬ», «Р», «РЬ». Лексическая тема «Фрукты» (подготовительная к школе группа, общее недоразвитие речи III уровня).

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:

ТЕМА: «АВТОМАТИЗАЦИЯ ЗВУКОВ «Л», «ЛЬ», «Р», «РЬ»

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА «ФРУКТЫ»



Вид деятельности: подгрупповая КРД (подготовительная к школе группа, общее недоразвитие речи III уровня).


Интеграция образовательных областей: 

социально-коммуникативное, познавательное, речевое.

Задачи.

Образовательные:

- закреплять представ­ления о фруктах;

- упражнять в согласовании прилагательных с существительными в роде, числе, падеже;

- совершенствовать умение задавать вопросы; отвечать на вопросы, употребляя предлоги: В, НА, С, ИЗ; сравнивать предметы, употребляя предложения с союзами А, И.

Коррекционно-развивающие:

- автоматизировать звуки «Л», «Ль», «Р», «Рь» в словах, предложениях;

- развитие мелкой моторики;

- совершенствовать навыки звукового анализа слов.

Воспитательные:

- формирование навыков сотрудничества, само­стоятельности, инициатив-ности;

- воспитание бережного отношения к природе.



Учебно-методическое обеспечение:

- муляжи фруктов (яблоко, слива, апельсин, лимон, груша, виноград, гранат, абрикос); предметные картинки (персик, абрикос, лимон, яблоко);

- пальчиковый бассейн; цветные карандаши, трафареты; листы бумаги;

- иллюстрационно-наглядный материал, представленный на слайдах: сю-жетная картинка «В саду»; схемы предложений, вопросов; пиктограммы вопросительных слов.

Ход занятия

Организационный момент

Создание положительного эмоционального фона. Сообщение темы занятия. Совершенствование навыков звукового анализа слов (выделение звуков в словах). 

Логопед. Сегодня мы будем говорить о фруктах. Вы должны стараться правильно произносить звуки «Л», «Ль», «Р», «Рь».

Логопед предлагает детям по очереди вытащить по одной картинке из пальчикового бассейна, назвать, что нарисовано на картинках.
1-й ребенок. Персик (слива). 2-й ребенок. Абрикос (яблоко).

Логопед. Назовите третий звук в каждом слове и его «соседей».



Основная часть

1. Артикуляционная характеристика звуков. Задание «Расскажи о звуке».

1-й ребенок рассказывает о звуке «Л».

2-й ребенок рассказывает о звуке «Р».

Образец: звук «Л» согласный, звонкий, может быть твердым и мягким.

Задание «Подбери шар».

Четыре шара: красный, синий, зеленый; шар наполовину синий, наполовину зеленый. Выбрать один шар, который соответствует артикуля-ционной характеристике звуков.



hello_html_7ea2c0c9.png



2. Развитие плавности выдоха.

Упражнение «Зарядка». Выполнение движений сопровождать прогова-риванием слогов. Вдох носом, выдох - произнести слоги. Один ребенок произ-носит слоги, в которых звуки «Л», «Р», звучат твердо, другой - слоги, в кото-рых согласные звучат мягко. Затем дети меняются.

hello_html_5701b8a3.jpghello_html_m50a8bc65.jpghello_html_m50a8bc65.jpg

ра-ла ры-лы ро-ло рэ-лэ ру-лу


3. Дифференциация звуков по твердости-мягкости.

В вазе находятся муляжи фруктов (яблоко, слива, апельсин, лимон, гру-ша, виноград, гранат, абрикос).

1-й ребенок берет фрукты в названии, которых звуки «Ль», «Рь».

2-й ребенок берет фрукты в названии, которых звуки «Л», «Р».



4. Развитие мелкой моторики.

Логопед загадывает загадки.

Родилась она зеленой

А потом росла, краснела.
На цветущей белой кроне. 

Как созрела - посинела.

Колобок висит все лето

Среди зеленых веток. 
Ударит гулко оземь, 
Когда наступит осень.

(Слива) И. Котляров (Яблоко) Л. Яхни

Логопед. Цветным карандашом (дети сами выбирают карандаш) обведите по контуру яблоко и раскрасьте его, а синим - сливу, но ее не раскрашивайте



5. Работа по совершенствованию грамматического строя речи

Задание «Сосчитать до 5 сочетания слов»: сладкая слива, спелое яблоко.

Пиктограмма вопросительного слова «сколько?» Дети задают друг другу вопросы, с опорой на пиктограмму.

1-й ребенок спрашивает: Сколько сладких слив? (2-й ребенок считает).

2-й ребенок спрашивает: Сколько спелых яблок? (1-й ребенок считает).

hello_html_675a03c9.png hello_html_m3870feb7.jpghello_html_m3870feb7.jpghello_html_m3870feb7.jpghello_html_m3870feb7.jpghello_html_m3870feb7.jpghello_html_423910ef.png hello_html_2f38b3ac.jpghello_html_2f38b3ac.jpghello_html_2f38b3ac.jpghello_html_2f38b3ac.jpghello_html_2f38b3ac.jpg



Сравнение сливы и яблока по схемам. (Схемы на слайде)

hello_html_333bf59d.png

Слива и яблоко - это фрукты

hello_html_4db0721a.png

Слива овальная, а яблоко круглое.

hello_html_m3870feb7.jpghello_html_m7cc15078.gif


И

hello_html_6d2ebe36.gifhello_html_m6b7559c2.jpghello_html_cc45856.jpghello_html_2f38b3ac.jpghello_html_7a483e78.jpghello_html_30a96d38.jpg

Слива растет на дереве в саду, и яблоко растет на дереве в саду.

hello_html_m1f00696.png

Слива сочная сладкая и яблоко сочное сладкое.



hello_html_m66a7a1d7.png

Слива бывает синей, желтой, а яблоко красным, зеленым, желтым.

hello_html_237a2a02.png

Внутри яблока семечки, а внутри сливы косточка.

Задание «Разноцветные яблоки».

Детям предлагаются пиктограммы вопросительных слов:



hello_html_m379551bf.pngСтрелка вниз 11Стрелка вниз 10hello_html_417a8da9.pnghello_html_417a8da9.png

Где? Откуда? Куда?



Они выбирают подходящую пиктограмму и задают друг другу вопросы.

1-й ребенок: Где сидит червяк? Где спрятался червяк? Откуда сполз чер-вяк? Откуда вылез червяк?

hello_html_10f3ae78.png

2-й ребенок: Где лежит яблоко? Где висит яблоко? Куда упало яблоко? Куда положили яблоки?

hello_html_m10c98ea4.png

Задание «Расскажи про девочку»

Сюжетная картинка «В саду». Дети с помощью пиктограмм задают вопросы по сюжетной картинке. Отвечают на них. Затем рассказывают по картине.

hello_html_m25f4da86.png

hello_html_m2e6b8576.pnghello_html_1e060d06.pnghello_html_m2e06631a.png

Куда пришла девочка? Девочка маленькая или большая?



hello_html_708ed912.png

Какого цвета платье, воротник, карманы?



hello_html_m6f2bf9ab.png

Какого цвета носки, сандалии?

hello_html_5dacd5ef.png

Какие волосы?



hello_html_m3842d608.png

Какие деревья растут в саду?



hello_html_m964213a.pnghello_html_5f5eea3c.png

Какое яблоко хочет сорвать девочка? Почему девочка грустная?



Образец рассказа.

Маленькая девочка пришла в сад. На ней голубое платье с белым воротником, с белыми карманами. На ногах у девочки желтые носки, белые сандалии. У нее светлые длинные волосы. Волосы заплетены в косу. В саду растут яблони. Девочка хочет сорвать спелое, желтое, сладкое яблоко. Яблоко висит высоко на ветке. Она не может сорвать яблоко и поэтому она грустная.

Логопед предлагает закончить рассказ: Что надо сделать, чтобы девочка стала веселой, радостной?

Итог







СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

1. Бардышева Т.Ю., Чохонелидзе Т.А. Как много вам хочу сказать. - Журнал «Карапуз» № 7. - М.: ИД «Карапуз», 2001 г.

2. Чохонелидзе Т.А Вот предлог простой. - Журнал «Воробышек» № 5 - учебно-методическое пособие. - М.: ИД «Карапуз», 2004 г.





Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 06.10.2016
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров40
Номер материала ДБ-240001
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх