Поощрение и наказание ребенка в семье.

• 1 слайд

  Поощрение и наказание ребенка в семье
  Выполнила:
  педагог-психолог
  Арефьева Анна
  Евгеньевна
  

• 2 слайд

  1. Наказание происходит потому, что..
  
  2. Мне приходится наказывать ребенка, когда..
  
  3. Какие наказания применяли к Вам родители в детстве (нужное подчеркнуть пощечина, ремень, шлепок, били кулаками, ставили в угол, не разговаривали, лишали удовольствий, другое..
  
  
  Анкета для родителей «Наказание ребенка в семье»
  

• 3 слайд

  4. Какие наказания Вы считаете возможным применять по отношению к ребенку?
  
  5. Какие наказания Вы реально применяете по отношению к ребенку?
  
  6. Можете ли Вы в публичном месте ударить своего ребенка?
  
  Анкета для родителей «Наказание ребенка в семье»
  

• 4 слайд

  7. Повысить на него голос?
  
  8. За что, в какой ситуации Вы можете ударить своего ребенка?
  
  9. Что раздражает Вас в вашем ребенке?
  
  10. Что раздражает Вас в самом себе?
  Анкета для родителей «Наказание ребенка в семье»
  

• 5 слайд

  В 1989 году ООН приняла Конвенцию о правах ребенка. Согласно требованиям Конвенции и нормативно-правовым документам Российской Федерации, ребенок имеет право на защиту от физического, психологического насилия, оскорбления или злоупотребления. Дети имеют право на любовь и заботу. Ребенка необходимо расти в атмосфере счастья, любви и понимания. Кроме того, недопустимым считается отсутствие заботы или небрежное, грубое обращение.
  

• 6 слайд

  Например, ударить ребенка – означает нарушить его права. Унижение достоинства ребенка может привести к серьезному психологическому ущербу. Важно соблюдать неприкосновенность личности. Оценивать только поступки, действия, говорить ребенку не «Ты плохой», а «Ты сделал плохо», не «Ты жестокий», а «Ты поступил жестоко». Нельзя лишать ребенка заслуженной похвалы, ни в коем случае не отнимать подаренного.
  
  

• 7 слайд

  Поощрение – это проявление положительной оценки поведения ребенка. Все эти оценочные суждения направлены на то, чтобы поддержать позитивное поведение ребенка. Такие оценки вызывают у детей чувство удовлетворения, а у тех, кто не заслужил поощрения, возникает желание пережить в следующий раз подобное чувство. В этом и заключается основной психолого-педагогический смысл влияния поощрения на личность ребенка, на формирование его характера. 
  Что такое поощрение?
  

• 8 слайд

  Наказание – это отрицательная оценка поведения ребенка в случае нарушения им норм нравственности. Аналогично поощрению существует немало способов демонстрации взрослыми своего отрицательного отношения к поступкам сына или дочери: холодный взгляд, нахмуренные брови, предостерегающий жест, гневное слово и т. д.
  Что такое наказание?
  

• 9 слайд

  Вы можете ошибиться. Имейте мужество извиниться перед ребенком, если наказали его незаслуженно.
  
  Контролируйте поведение ребенка, старайтесь предупредить возможные отрицательные поступки.
  
  Пожалуйста, помните следующее:
  

• 10 слайд

  Главный метод воспитания – это убеждение. А для этого говорите со своим ребенком, общайтесь с ним, ищите примеры положительного подтверждения Ваших мыслей, будьте тактичны, убеждая его. Только в таком случае Ваши мысли станут его мыслями, Ваши стремления станут его стремлениями.
  
  

• 11 слайд

  1. Ребенок что-то испортил, стащил, напакостил. Родители узнали об этом спустя два месяца. Как вы поступите?
  
  Педагогическая ситуация
  

• 12 слайд

  2. Диалог матери с ребенком:
  - Если ты не перестанешь грубить, я поставлю тебя в угол!
  - Не поставишь!
  - Как ты разговариваешь с матерью!
  - Нормально.
  -Ты считаешь, что можно так разговаривать со взрослыми?
  Быстро в угол!
  Будет ли эффект от такого наказания?
  
  Педагогическая ситуация
  

• 13 слайд

  3. Диалог матери с ребенком:
  - Сережа, почему ты опоздал?
  - Мам, мы лепили огромного снеговика.
  - Значит, для тебя какой-то снеговик важнее матери? Я же тебе говорила, что буду переживать, если ты не придешь вовремя.
  - Мам, мы могли проиграть мальчишкам из дома напротив!
  - Ничего не хочу слышать! За то что не пришел, когда обещал, вынеси мусор и помети пол!
  Справедливо ли наказание?
  
  Педагогическая ситуация
  

• 14 слайд

  4. В магазине ребенок просит у мамы купить игрушку, мама отказывает ему. Ребенок начинает громко плакать и требовать игрушку у мамы. Какие действия со стороны мамы могут последовать? Предложите позитивный и негативный выход из ситуации.
  Педагогическая ситуация
  

• 15 слайд

  5. Во время обеда ребенок постоянно вертится. В результате он проливает тарелку с супом. Как отреагирует мама? Предложите позитивный и негативный выход из ситуации.
  Педагогическая ситуация
  

• 16 слайд

  Физическая агрессия – намеренное причинение вреда, нанесение физического и психологического ущерба, связанное с переживанием боли, страхом перед болью, унижение личности ребенка.
  
  Последствия: рост агрессивности, склонность к насилию.
  
  Виды наказаний и их последствия
  

• 17 слайд

  Вербальная агрессия – порицания, упреки, ворчливость, осуждения, прямая и косвенная негативная оценка личности ребенка.
  
  Последствия: нарушение личностного развития, связанное с формированием у ребенка низкой самооценки, зависимости, тревожности, неуверенности в себе, мотивации избегания, скрытности, зависти
  
  Виды наказаний и их последствия
  

• 18 слайд

  Аффективное воздействие – гнев, ярость, крик.
  
  Последствия: потеря ребенком чувствительности, способности к эмпатии, вызывают чувство страха. Защитная реакция приводит к потере чувствительности к крику, повышенному тону, родительским окрикам. Теряется авторитет родителя.
  
  Виды наказаний и их последствия
  

• 19 слайд

  Лишение родительской любви – избегание контактов с ребенком, стремление родителя уйти, покинуть помещение, в котором находится ребенок, демонстративная изоляция от ребенка.
  
  Последствия: вызывает у ребенка переживание эмоционального отвержения, страх, тревогу, потерю чувства безопасности.
  
  Виды наказаний и их последствия
  

• 20 слайд

  Ограничение активности ребенка – поставить в «угол», запереть в комнате, посадить ребенка на стульчик и не разрешать вставать, лишить прогулки и т. п.
  
  Последствия: вызывает чувство обиды, переживание беспомощности и зависимости от взрослого, провоцирует развитие пассивности или безынициативности либо негативизма и протестных реакций.
  Виды наказаний и их последствия
  

• 21 слайд

  Лишение благ и привилегий – лишение материальных благ, сладкого, просмотра передач и т. д. Отрицательные моменты данного вида наказания обусловлены жестко заданной позицией власти и доминирования родителя.
  Виды наказаний и их последствия
  

• 22 слайд

  Замечание, но сделанное так, чтобы оно дошло до сознания ребенка;
  Выговор – серьезно и строго поговорить о недопустимости недостойного поведения;
  Лишение ребенка чего-то приятного, без чего можно обойтись: просмотр любимых телепередач, лакомств и др., но важно, чтобы он знал, за что наказан.
  Метод игнорирования спорный, он заключается в том, что с ребенком не общаются близкие люди, но и в этом случае он должен знать, за что наказан. Игнорировать ребенка можно не больше нескольких минут.
  К педагогически оправданным наказаниям относятся перечисленные ниже:
  

• 23 слайд

  Чаще хвалите ребенка, чем осуждайте. Подбадривайте, а не подмечайте неудачи. Вселяйте надежду, а не подчеркивайте, что изменить ситуацию невозможно.
  Чтобы ребенок поверил в свой успех, в это прежде всего должны поверить взрослые.
  Наказывать легче, воспитывать труднее.
  Не создавайте сами опасных прецедентов и резко ограничьте круг запретов. Если вы что-то разрешили ребенку вчера, разрешите и сегодня. Будьте последовательны.
  
  Памятка «Искусство наказывать и поощрять»
  

• 24 слайд

  Запреты всех взрослых в семье должны быть одинаковыми.
  Воинственность ребенка можно погасить своим спокойствием.
  Не ущемляйте достоинство и самолюбие ребенка.
  Попытайтесь понять ребенка и оценить с его позиции плохой поступок.
  Если есть сомнение, наказывать или нет, - не наказывайте!
  
  Памятка «Искусство наказывать и поощрять»
  

• 25 слайд

  Помните, что детское непослушание всегда имеет психологические мотивы:
  • Нарочитое непослушание означает, что ребенок хочет быть в центре внимания;
  • Упрямство – свидетельство желания быть независимым;
  • Агрессия - ребенок ищет способ самозащиты;
  • Суета, беготня – ребенок дает выход энергии
  
  Памятка «Искусство наказывать и поощрять»
  

• 26 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Согласно требованиям Конвенции и нормативно-правовым документам Российской Федерации, ребенок имеет право на защиту от физического, психологического насилия, оскорбления или злоупотребления. Дети имеют право на любовь и заботу. Ребенка необходимо расти в атмосфере счастья, любви и понимания. Кроме того, недопустимым считается отсутствие заботы или небрежное, грубое обращение.

Например, ударить ребенка – означает нарушить его права. Унижение достоинства ребенка может привести к серьезному психологическому ущербу. Важно соблюдать неприкосновенность личности. Оценивать только поступки, действия, говорить ребенку не «Ты плохой», а «Ты сделал плохо», не «Ты жестокий», а «Ты поступил жестоко». Нельзя лишать ребенка заслуженной похвалы, ни в коем случае не отнимать подаренного.