«Портфолио – как средство индивидуализации воспитанника»

• 1 слайд

  «Портфолио –
  как средство индивидуализации воспитанника»
  

• 2 слайд

  Личностно-ориентированная модель образования ставит в центр внимания –
  ребенка с его индивидуальными и возрастными особенностями развития.
  Идея самоценности дошкольного детства и создания условий для полноценного проживания этого периода каждым ребенком побудила к поиску содержания, средств и педагогических технологий, позволяющих реализовать свой возрастной потенциал и индивидуальность.
  

• 3 слайд

  Технология «Портфолио» является одной из образовательных технологий, обеспечивающих личностно-ориентированный подход в образовании.
  Термин портфолио - означает портфель или папку для документов. Кроме того, это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений. Иными словами, главная задача портфолио, показать все, на что ты способен.
  
  

• 4 слайд

  Портфолио дошкольника  - это своеобразный маршрут его развития, это так называемое «досье успеха», в котором отражается всё интересное и достойное из того, что происходит в жизни дошкольника. Это возможность лучше понять ребенка, это способ взаимодействия педагогов между собой, педагогов и родителей. При выпуске из детского сада портфолио вручается ребенку. Портфолио воспитанника ДОУ является одной из составляющих «портрета» выпускника и играет важную роль при зачислении ребенка в 1 класс начальной школы для определения вектора его дальнейшего развития и обучения.
  Портфолио дошкольника способствует установлению преемственных связей между ДОУ и начальной школой.
  
  
  

• 5 слайд

  Цель портфолио – увидеть «картину» значимых образовательных результатов в целом, обеспечить отслеживание индивидуального сопровождения воспитанника в образовательном контексте, показать его способность практически применять приобретённые знания и умения.
  
  
  
  

• 6 слайд

  Педагогические задачи
  - создать для каждого воспитанника ситуацию переживания успеха;
  - поддерживать интерес ребенка к определенному виду деятельности;
  - поощрять его активность и самостоятельность;
  - формировать навыки учебной деятельности;
  - содействовать индивидуализации образования дошкольника;
  - закладывать дополнительные предпосылки и возможности для его успешной социализации;
  - укреплять взаимодействие с семьей воспитанника, повышать заинтересованность родителей (законных представителей) в результатах развития ребенка и совместной педагогической деятельности с ДОУ.
  
  

• 7 слайд

  Условия
  
  - Добровольность.
  - Необходимо чётко понимать цель сбора информации, цель создания самого портфолио.
  - Количество разделов и рубрик, их тематика определяется индивидуально для каждого случая.
  - Удобство хранения.
  - Индивидуальность.
  - Систематичность в сборе информации.
  
  

• 8 слайд

  Функции портфолио
  диагностическая – фиксирует динамику развития ребенка  
  целеполагающая – поддерживает учебные цели
  мотивационная – поощряет достигнутые ребенком результаты
  содержательная – раскрывает спектр выполняемых работ
  социообразующая – формирует и развивает детско-взрослый коллектив совместной деятельности
  развивающая – обеспечивает непрерывность процесса обучения от года к году.
  рейтинговая - показывает диапазон навыков и умений
  
  

• 9 слайд

  Виды портфолио
  Электронный портфолио. Это довольно новый вид систематизации информации. Именно он больше всего привлекает старших дошкольников. Портфолио в электронном варианте – это всегда красочное, яркое зрелище, с множеством интересных эффектов.
  Портфолио-раскраска. Этот вид портфолио так же привлекателен для ребёнка. Ведь он сам может раскрашивать странички. Так же здесь допустимо и наклеивание готовых изображений. Но надо помнить, что содержание рубрик необходимо заполнять информацией.
  Печатное портфолио одно из самых традиционных. Создаётся в виде папок, картотек.
  
  

• 10 слайд

  Принципы работы по составлению портфолио
  
  Первый принцип – единство всех сфер духовной жизнедеятельности ребенка: эмоциональной, волевой, познавательной, коммуникативной.
  Второй принцип – это совместная деятельность и общение взрослого и ребёнка как движущая сила развития. Основой такого общения становится взаимный поиск пути друг к другу и к контакту с внешним миром, который опирается не на нотации, замечания, нравоучения, а на совместное переживание минут радости, огорчений, открытий.
  
  

• 11 слайд

  Этапы работы по составлению портфолио
  
  1 этап: Постановочный.
       Приступая к реализации технологии портфолио, необходимо определить цель его создания.
  2 этап: Поисковый.
  Сбор информации
  3 этап: Заключительный.
  
  
  
  

• 12 слайд

  Взаимодействие с родителями
  
  Очень важно сделать родителей своими союзниками в непростом деле сбора портфолио. Поэтому первоначально стоит привлекать активных, неравнодушных родителей. Необходима система консультативной помощи: консультации, семинары по оформлению и заполнению страничек портфолио.
  Одним из главных результатов работы над портфолио является то, что родители учатся наблюдать и замечать происходящие изменения, систематизировать их.
  Важно научить родителей наблюдать, замечать все новое и интересное и, непременно, фиксировать, записывать. С помощью портфолио родители видят своего ребенка со стороны, его желания, интересы.
  
  
  
  
  

• 13 слайд

  Алгоритм работы по составлению портфолио
  - Постановка цели: автору должно быть понятно, для чего необходимо создавать портфолио.
  - Определение вида портфолио: вид портфолио может быть предложен педагогом, родителем или выбран по желанию детей.
  - Определение временного отрезка, во время которого будет собираться информация.
  - Определение структуры портфолио: общее количество рубрик, из них часть – обязательные, которые должны быть у каждого, часть - по выбору автора.
  - Определение критериев оценивания: обсуждаются и определяются совместно с родителями, детьми и педагогом (наличие всех обязательных рубрик, аккуратность выполнения работы и т.п.)
  
  
  
  
  

• 14 слайд

  Структура создания портфолио
  
  
  
  
  
  

• 15 слайд

  Портфолио
  
  воспитанницы
  МДОУ «Детский сад №24 «Солнышко»
  
  Жуковой Варвары
  
  
  г. Красный Кут
  

• 16 слайд

  Знакомтесь это - Я
  Фамилия: Жукова
  Имя : Варвара
  Отчество: Алексеевна
  Дата рождения: 24мая 2011года
  Я живу в г.Красный Кут
  ул. Рабочая, дом 112, квартира 11.
  

• 17 слайд

  
  Имя Варвара произошло от греческого слова варварос «иностранный» (иностранка).
  Характеристика имени Варвара: маленькая Варя это чудо, а не ребенок. К себе относится требовательно и объективно . Под внешним спокойствием скрывает целую гамму чувств.
  Моё имя означает
  

• 18 слайд

  Я расту!
  2 года
  3 года
  4 года
  5 лет
  6 лет
  7 лет
  86.4 см
  11.5 кг
  95.1 см
  13.9 кг
  102.7 см
  16.1 кг
  

• 19 слайд

  Моя семья
  
  Папа -Алексей Васильевич.
  С папой я люблю кататься
  на машине.
  
  Мама -Анастасия Анатольевна
  Моя мама вкусно готовит.
  
  Братик –Савелий.
  Он такой забавный,
  люблю с ним играть.
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Мои друзья
  Милый, добрый детский сад,
  Славный и хороший.
  Познакомил ты меня
  С Машей и Алисой
  
  Крепкой дружбою девчат
  Очень мы гордились,
  Даже мамы из-за нас
  Тоже подружились.
  
  Мы теперь всегда втроём.
  В будни, в выходные.
  Будто стали для меня
  Сестрами родными.
  Это все мои друзья, мне сними весело.
  Дима и Глеб живут в соседнем доме.
  Глеб мне очень нравится
  
  
  

• 22 слайд

  Моя группа «Пчёлка»
  

• 23 слайд

  Мои воспитатели
  Мухамбетьярова Светлана Бисенгалиевна
  Акчурина
  Людмила
  Петровна
  

• 24 слайд

  Мои увлечения
  Я люблю рисовать и лепить из пластилина.
  С бабушкой Таней делаем различные поделки.
   
  

• 25 слайд

  Мои впечатления
  
  В цирке мне очень понравилось
  
  Дедушка катал нас на лодке
  Ездили по святым местам
  Первый раз была в игровом центре
  

• 26 слайд

  Моё творчество
  
  

• 27 слайд

  Рисунок «Моя семья»
  Семья
  Семья – словечко странное,
  Хотя не иностранное.
  – Как слово получилось,
  Не ясно нам совсем.
  Ну, «Я» – мы понимаем,
  А почему их семь?
  Не надо думать и гадать,
  А надо просто сосчитать:
  Два дедушки,
  Две бабушки,
  Плюс папа, мама, я.
  Сложили? Получается семь человек,
  Семь «Я»!
  – А если есть собака?
  Выходит восемь «Я»?
  – Нет, если есть собака,
  Выходит Во! – семья.
  
  
  
  

• 28 слайд

  «Золотая осень»
  

• 29 слайд

  « Радуга»
  

• 30 слайд

  «Храбрый петушок»
  

• 31 слайд

  
  Пластилиновые поделки
  
  

• 32 слайд

  Аппликация
  

• 33 слайд

• 34 слайд

• 35 слайд

  Мои достижения
  

• 36 слайд

• 37 слайд

  Моя мечта
  Когда я вырасту буду лечить детей
  

• 38 слайд

  Мои любимые сказки
  Мои любимые сказки
  «Петушок – золотой гребешок»
  «Царевна лягушка»
  « Красная шапочка»
  «Снежная королева»
  

• 39 слайд

  Мир вокруг нас
  

• 40 слайд

  Отзывы и пожелания воспитателей
  

• 41 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Работа над созданием портфолио позволяет сблизить всех его участников: родителей, педагога, ребёнка. Это своеобразный отчёт определённого жизненного пути маленького человечка. И я уверена, что работа над созданием портфолио – это продвижение вперёд, это стимул к чему-то более важному и значимому.
  Спасибо за внимание