Портфолио профессиональной деятельности учителя истории и обществознания Баханцова Николая Григорьевича 2009 - 2014

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Верещакская средняя общеобразовательная школа»

Портфолио

профессиональной деятельности         учителя истории и обществознания     Баханцова Николая Григорьевича

2009 - 2014

                                    2014

                                                 Содержание

1.    Общие сведения

2.    Результаты педагогической деятельности

3.    Учебно-методическая деятельность

4.    Внеаудиторная и воспитательная деятельность

5.    Учебно-материальная база по преподаваемому предмету

6.    Личные достижения и творческая активность

Раздел I: общие сведения

    Фамилия, имя, отчество:  Баханцов Николай  Григорьевич

     Дата рождения:  23 мая 1962года

    Образование, какое учреждение закончил, год окончания:  А)среднее специальное, Новозыбковское педагогическое  училище  в 1981году по специальности учитель труда и черчения;                                                                                                                                          Б) высшее, Брянский ордена «Знак Почета» государственный педагогический  институт имени академика И.Г.Петровского в 1988году по специальности история, с присвоением квалификации учителя истории и обществоведения.

     Место  работы:  Муниципальное бюджетное общеобразовательное  учреждение «Верещакская средняя общеобразовательная школа»

     Должность:  учитель истории и обществознания

     Стаж педагогической работы:  33года

     Стаж работы в данной должности:  26лет

     Стаж работы в данной школе: 31год

     Наличие квалификационной категории, дата присвоения:  1категория 27.12.2009г.   

        Курсы повышения квалификации

Год повышения квалификации	Тема курсов повышения квалификации	Организация, проводившая курсы	Кол-во часов
2012	«Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по Отечественной истории и обществознанию».	Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт информационных технологий «АйТи».	108
2013	«Технологии обучения на основе системно - деятельностного подхода».	ГАУ ДПО (ПК) «Брянский институт повышения квлификации работников образования».	72

              Раздел II: результаты педагогической деятельности

        1. Качество знаний обучающихся по итогам школьного мониторинга  по итогу учебного года ( за три года) подтверждается справкой

2010-2011 учебный  год

предмет	5кл.		6кл.		7кл.		8кл.		9кл.		10кл.		11кл.		итого
	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %
история	44	100	63	100	50	100	50	100	50	100	85	100	100	100	63	100
обществозн.	-	-	54	100	50	100	50	100	75	100	85	100	100	100	69	100
итого															66	100

2011-2012 учебный год

предмет	5кл.		6кл.		7кл.		8кл.		9кл.		10кл.		11кл.		итого
	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %
история	55	100	55	100	50	100	60	100	40	100	70	100	100	100	59	100
обществозн.	-	-	55	100	50	100	60	100	40	100	70	100	100	100	70	100
итого															64,5	100

2012-2013 учебный год

предмет	5кл.		6кл.		7кл.		8кл.		9кл.		10кл.		11кл.		итого
	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %	Качзн %	Усп %
история	50	100	77	100	63	100	60	100	40	100	83	100	77	100	53	100
обществозн.	-	-	77	100	63	100	60	100	40	100	83	100	77	100	68	100
итого															60,5	100

Анализируя данные таблиц, следует отметить следующий вывод:

          Прослеживается стабильность качества знаний и 100% успеваемость обучающихся на протяжении нескольких лет обучения. Качество знаний обучающихся  по истории и обществознанию в пределах 60% и выше. По обществознанию качество знаний  выше, чем по истории. Это я объясняю тем, что история – наука сложная, вызывающая у обучающихся проблемы с заучиванием дат, определением причинно-следственных связей, логическим и аналитическим рассуждениями. Обществознание – совокупность разных социальных и гуманитарных наук, связанных с современной жизнью общества, во многом с жизнью самих обучающихся. Поэтому с заданиями по обществознанию выпускники, как правило, справляются  лучше.

2. Реализация программ профильного обучения(в т.ч. элективных курсов)- подтверждается справкой.

       С 2009 – 2010 учебного года в старших классах при преподавании обществознания работаю по программе профильного обучения.                                                                       В 10-11 классах социально – экономический профиль. Согласно школьного учебного плана на обществознание в каждом из этих классов выделяется по 3часа и по 0,5 часа на изучение  экономики и права.                                                                                Материально- техническая база позволяет вести учебный процесс на повышенном уровне: оборудован  кабинет, есть учебно-методические пособия для осуществления преподавания в профильных классах.

     В процессе реализации программ профильного обучения, качество знаний обучающихся значительно повысилось и составляет  в пределах 70% -  100%. В результате углублённого изучения в старших классах блоков «Право», «Экономика» у школьников формируется мотивация к дальнейшей профессиональной деятельности. Так за период  2010 -2014 годов около 70% моих  выпускников  поступили на экономические факультеты колледжей и ВУЗов, один на исторический факультет Брянского государственного университета.

       На протяжении последних 4 лет веду элективный курс  по обществознанию  для учеников 9-х классов: «Как найти свое место в жизни». Курс разработан на 8 часов и на         17 часов. В целом, он является хорошей подготовкой к экзамену по обществознанию, а также способствует расширению познавательного кругозора обучающихся,  являясь дополнительным источником важной и интересной информации по предмету. 

Качество знаний обучающихся в профильных  10 – 11классах

предмет	2010 – 2011 уч. год				2011 – 2012 уч. год				2012 – 2013 уч. год
	Качество      знаний		успеваемость		Качество      знаний		успеваемость		Качество      знаний		успеваемость
	10кл	11кл	10кл	11кл	10кл	11кл	10кл	11кл	10кл	11кл	10кл	11кл
история	85	100	100	100	70	100	100	100	77	100	100	100
обществозн.	85	100	100	100	70	100	100	100	77	100	100	100
экономика	-	-	-	-	90	100	100	100	83	100	100	100
Право	-	-	-	-	50	100	100	100	83	88	100	100

3. Качество знаний обучающихся по результатам независимого регионального или муниципального тестирования (подтверждается справкой).

      В январе  2013 года МБОУ «Верещакская СОШ» проходила аккредитацию департамента образования Брянской области. В девятом и одиннадцатом классах по обществознанию была проведена экспертиза соответствия содержания и качества подготовки обучающихся.

        Результаты экспертизы соответствия содержания и качества подготовки обучающихся по

    обществознанию в девятом и одиннадцатом классах МБОУ «Верещакская СОШ» 

классы	качество знаний	успеваемость
9класс	66%	100%
11класс	77%	100%

          4.Качество знаний обучающихся по результатам итоговой аттестации по программе основного общего образования в форме ГИА (подтверждается справкой)

         В 2010 – 2011 учебном году двое учащихся  девятого класса сдавали экзамен по обществознанию в форме ГИА. Результат экзамена следующий:

оценка «5» - 1уч-ся

оценка « 4» - 1уч-ся

Качество знаний составило 100%,  а средний бал – 4,5 (среднеобластной – 4,4б.). Таким образом выше областного показал результат 1учащийся, что составляет 50% от числа участвующих

        5. Результаты участия обучающихся в государственной итоговой аттестации по программе среднего общего образования в форме ЕГЭ (подтверждается справкой)

Количество детей,                                                                                                                              показавших результаты на уровне или выше среднеобластных результатов (%)

предмет	учебный год				Общее число участвующих	Итого: на уровне среднеобл. результата
	2009-2010	2010-2011	2011-2012	2012-2013
обществознание	44%	100%	40%	-	23 чел.	30,4%
история	-	100%	-	-	5 чел.	20%

Четверть сдававших ЕГЭ не добрали до среднеобластного результата от 0,1б до 1б.

Раздел III: учебно-методическая деятельность

      1. (9)  Использование современных образовательных технологий и методов с обоснованием  эффективного применения конкретной технологии (подтверждается справкой).

            Для реализации познавательной и творческой активности обучающихся в учебном процессе использую современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно организовывать занятость обучающихся в учебное время.

В своей работе использую следующие  современные образовательные технологии: полного усвоения, проблемно-поисковые (технология проектного обучения, технология исследовательской направленности), технологии имитационно-моделирующего обучения (технология ситуативного обучения, учебные игры), коммуникативно-диалоговые (проблемная дискуссия, дискуссия-диалог, обучение в сотрудничестве),  здоровье сберегающие, ИКТ.

В использовании современных образовательных технологий достиг следующих результатов:

технологии	результат
Информационно-коммуникационные технологии	Более 60% уроков и внеклассных мероприятий проводится с использованием ИКТ. Сформировал банк материалов кабинета истории и обществознания,  в который вошли самостоятельно созданные программно-методические, дидактические материалы (компьютерные презентации,  электронные словари, рабочие листы, наглядные материалы). Принял участие в районном конкурсе электронных презентаций «История в событиях и лицах». Использование ИКТ способствует повышению познавательной активности обучающихся,  интереса к предмету.
Коммуникативно-диалоговые	Участие обучающихся в конференциях  и чтениях различного уровня. Проведение круглых столов, встреч с интересными людьми (ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла, воинами-интернационалистами и т.д.).
Проблемно-поисковые технологии	Участие обучающихся в районных и региональных конкурсах исследовательских работ и социальных проектов .  Разработка обучающимися туристических маршрутов района и села.
Технологии имитационно-моделирующего обучения	Разработка и проведение игр по истории и обществознанию (игры  «Что? Где? Когда?», «Поле чудес», ролевая игра «Правоохранительные органы. Суд» и др.), виртуальных экскурсий («Семь чудес света» и др.). Использование технологии имитационно-моделирующего обучения способствует процессу социализации обучающихся, делает их активными участниками учебного процесса.
Здоровье сберегающие технологии	Уменьшилось число учебных занятий, пропущенных обучающимися по болезни.
Технология полного усвоения	Стабильное качество знаний по предметам; 100% успеваемость.

2.(10) Уровень сформированности ИКТ – компетентности педагога (подтверждается справкой).

Для поддержки у учащихся интереса к предмету, их активности на протяжении всего урока, использую информационные технологии в учебно-воспитательном процессе: информационные ресурсы сети Интернет, программные продукты.       

         Я уверен, что современный учащийся должен не только использовать существующие информационные ресурсы, но и научиться создавать собственные. Учащиеся должны научиться  самостоятельно представлять, структурировать и выражать свои знания. Процесс разработки и создания образовательных материалов заставляет учащихся более глубоко изучить предмет и повысить мотивацию к обучению.       

        Мои ученики  умеют пользоваться информационными ресурсами сети Интернет с целью поиска информации для включения в содержание урока, в процессе работы над проектом, докладом, рефератом, при подготовке к сдаче ЕГЭ, ГИА  по истории и  обществознанию.

       В целях создания информационной поддержки уроков, совместно с учащимися создал презентации к урокам по следующим темам: «Первая мировая война», «Александр Невский», «Основание с. Верещаки», «Основание храма Рождества Христова» и т.д. В оформлении презентаций и рефератов, конкурсных работ большую помощь и ученикам, и учителю оказывает учитель информатики и ИКТ Борисенко О.В. Использую ИКТ во внеклассной и воспитательной работе.

        Я достаточно хорошо владею компьютерными программами: Microsoft Power Point, Microsoft Word,  Microsoft Excel,  мною сформирован банк  материалов, позволяющих разнообразить урок элементами аудиовизуального ряда:  иллюстративные и контролирующие материалы, презентации. Материалы банка используются обучающимися в ходе самоподготовки и самоконтроля знаний и умений по предмету.

        Имею в сети Интернет публикацию разработки урока истории в 6классе с применением ЭОР по теме «Крещение Руси».  Так же мои разработки уроков и внеклассных мероприятий есть на школьном сайте.

        Уверен, что компетентность педагога, его готовность к внедрению средств информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс – ответ на вызов информационного общества.

3.(11)Наличие целостного обобщенного педагогического опыта (подтверждается справкой).

        На своих уроках я стремлюсь  перейти от передачи знаний к развитию творческих способностей каждого обучающегося; раскрытию им возможностей подготовки к жизни в современных условиях на основе системно - деятельностного  подхода и придания образовательному процессу воспитательной функции.

        Обобщение собственного педагогического опыта осуществляю на школьном и муниципальном уровнях.

       На школьном и муниципальном уровнях обобщен опыт работы по теме: «Исследовательская деятельность на уроках истории и во внеклассной работе. Применение местного краеведческого материала».

       На муниципальном уроне  обобщен опыт работы по теме: «Подготовка учащихся     9-х, 11-х классов к сдаче ГИА и ЕГЭ».

4.(12) Публикация методических материалов, разработок (интернет –публикации (титульный лист прилагается).

       Имею в сети Интернет публикацию разработки урока истории в 6 классе с применением ЭОР по теме «Крещение Руси».  Так же мои разработки уроков и внеклассных мероприятий есть на школьном сайте.

http://eor.openclass.ru;  vereschaki. hop.ru.

5.(14) Методическая активность педагога(подтверждается справкой).

        С 2009-2010 учебного года и по2012-2013 учебный год участвовал в работе предметной комиссии по проверке работ муниципального этапа Всероссийской олимпиады по истории, обществознанию, праву.

         6.(17) Участие учителя в инновационной или в экспериментальной деятельности, в работе стажировочных площадок (подтверждается справкой).

        На протяжении ряда лет участвую в работе творческой группы учителей Новозыбковского района. В 2011- 2012 учебном году в нашей школе проходил семинар творческой группы учителей района. Тема семинара бала «Применение проблемно-поисковых технологий на уроках и во внеклассной работе». В ходе семинара я выступил с докладом «Использование краеведческого материала на уроках истории». Был так же дан урок истории в 6 классе по теме «Культура Руси в XVI-XVIII веках», с использованием  краеведческого материала, взятого из исследовательских работ  моих учащихся.

          Раздел IV: внеаудиторная и воспитательная деятельность

           1.(6) Позитивные результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебным предметам: заочные олимпиады, открытые конкурсы, конференции научных обществ, выставки, турниры(подтверждается справкой).

     Школа наша малокомплектная, классы небольшие, очень мало детей, интересующихся историей или обществоведческими дисциплинами. Организовать ребят или заинтересовать этими предметами крайне сложно. Но, несмотря на это, почти в каждом классе среднего и старшего звена есть 1-2 ученика, способных к творчеству.                              Поэтому ежегодно  некоторые обучающиеся принимают участие в заочных  и очных олимпиадах , открытых конкурсах  по предметам, выполняют различные творческие работы, представляют школу с исследовательскими проектами на районном  уровне,

Участие обучающихся в заочных олимпиадах, открытых конкурсах

уровень участия	количество участников	название олимпиады, конкурса	результат
Всероссийский	1	2010-2011уч. год Всероссийский «Молодежный чемпионат по обществознанию»	диплом регионального победителя (Всероссийский призер)
Всероссийский	4	2012- 2013уч. год Всероссийский «Молодежный чемпионат по обществознанию»	диплом участника
Всероссийский	4	2012- 2013уч. год     «Олимпус» (осенняя сессия) по истории	диплом участника
Всероссийский	3	2014-2015уч. год                      V Всероссийский конкурс исследовательских работ  «Я -  ИССЛЕДОВАТЕЛЬ!»                                                                                 Номинация - науки об обществе (краеведение)	результат еще неизвестен
Региональный	1	2010-2011уч. год        областной конкурс исследовательских работ учащихся по школьному краеведению	участие
Региональный	1	2013-2014уч. год        областной конкурс исследовательских работ учащихся по школьному краеведению	призер
Региональный	2	2014-2015уч. год       областной конкурс исследовательских работ учащихся  «О героях былых времён…», посвящённого 100-летию начала Первой мировой войны	призер (грамота департамента образования «За глубокое изучение темы исследования»)
Региональный	1	2014-2015уч. год       областной конкурс им. Вернадского (номинация -исследовательские работы)	призер (2-е место)
Региональный	1	2014-2015уч. год       областной конкурс компьютерных презентаций «Время уходит, память остается»	Результат еще неизвестен
Региональный	2	2014-2015уч. год        областной конкурс исследовательских работ учащихся по школьному краеведению	Результат еще неизвестен
Муниципальный	1	2010-2011уч. год             районный конкурс исследовательских работ учащихся «История переписей в России»	призер
Муниципальный	1	2010-2011уч. год              районный конкурс исследовательских работ учащихся по школьному краеведению	победитель
Муниципальный	1	2013-2014уч. год        районный конкурс исследовательских работ учащихся по школьному краеведению	победитель
Муниципальный	1	2013-2014уч. год        районный конкурс-акция «Туристический маршрут района» в номинации «Внутрирайонная туристическая тропа истории и культуры».	победитель

       2.(7) Позитивные результаты участия обучающихся в очных международных, всероссийских и региональных олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, конференциях научных обществ: (по профилю преподаваемого предмета), проводимых органами исполнительной власти Брянской области и ведомственными министерствами (подтверждается справкой).

Участие обучающихся в очных олимпиадах,  конкурсах

уровень участия	количество участников	название олимпиады, конкурса	результат
муниципальный	2	2009-2010уч. год      олимпиада по праву	Пыленок Анастасия-призер(9кл), Арещенко    Андрей- призер(10кл) Осипенко     Андрей-призер(11кл)
муниципальный	1	2010-2011уч. год      олимпиада по обществознанию	Пыленок      Алексей – победитель(8кл)
муниципальный	2	2010-2011уч. год      олимпиада по истории	Пыленок    Алексей- призер(8кл) Арещенко     Андрей- победитель (11кл)
муниципальный	1	2010-2011уч. год       фестиваль проектно-исследовательской деятельности. Номинация «Социальные проекты и исследовательские работы»	Деренок Евгений-призер(10кл)
муниципальный	1	2011-2012уч. год      олимпиада по праву	Логачев Дмитрий-призер (9кл)
муниципальный	1	2012-2013уч. год      олимпиада по обществознанию	Осипенко       Игорь-победитель(7кл)
муниципальный	10	2012-2013уч. год      районный конкурс КВН «История глазами представителей 21века», посвященный году истории в Брянской области	Команда КВН школы-победитель
муниципальный	1	2012-2013уч. год      фестиваль проектно-исследовательской деятельности. Номинация «Социальные проекты и исследовательские работы»	Логачев Дмитрий-победитель(10кл)
муниципальный	1	2013-2014уч. год       районные историко-образовательные «Михайловские чтения»	Логачев Дмитрий (11кл)- диплом за активное участие
муниципальный	1	фестиваль проектно-исследовательской деятельности. Номинация «Социальные проекты и исследовательские работы»	Осипенко Игорь-победитель(8кл)
региональный	1	2013-2014уч. год    областные краеведческие чтения юных краеведов-туристов «Милый край, моя Отчизна»	Осипенко Игорь(8кл)-участие 6 рез.
муниципальный	1	2014-2015уч. год      олимпиада по обществознанию	Ковалева Ирина -победитель(11кл)
муниципальный	3	2014-2015уч. год                      II-е районные историко-образовательные «Михайловские чтения»	Осипенко Игорь (9кл.) Шинкоренко Виктория (10кл.) Новинская Екатерина (10кл.) - дипломы за активное участие
муниципальный	5	2014-2015уч. год             Районная  краеведческая конференция обучающихся «Подвиг народа: страницы истории Великой Победы»	Осипенко Игорь (9кл.) Шинкоренко Виктория (10кл.) Новинская Екатерина (10кл.) Шлома Андрей (11кл.)    Кошубаро Александр (11кл.) дипломы за активное участие в подготовке и проведении конференции

          3.(16) Создание учителем условий для приобретения обучающимися позитивного социального опыта (подтверждается справкой).

         В работе каждого учителя есть трудная, но очень важная миссия – быть классным руководителем.  С 2006-2007 учебного года и по 2012-2013 учебный год я был классным руководителем.

        На протяжении всей учебы, мой класс всегда принимал самое активное участие в жизни школы, защищал честь школы на муниципальном   уровне в мероприятиях спортивного, интеллектуального и творческого характера.

        На 2012-2013 учебный год мною была разработана программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся 11 класса.  Основная цель воспитания – создавать условия, способствовать тому, чтобы каждый обучающийся сумел почувствовать себя успешным, значимым и нашел свой путь дальнейшего саморазвития и самообразования.

        Ученики моего класса были социально активны. Вот некоторые направления их внеучебной  деятельности:

         - участие в митингах, посвященных  празднованию Дня Победы 9 мая и Дня освобождения Брянщины от фашистских захватчиков,  которые ежегодно проходят в нашем селе у памятника погибшим воинам-односельчанам;

         - ежегодное благоустройство территории школы, участие в проведении субботников, работа по благоустройству площадки отдыха рядом со школой;

         - посещение на дому и помощь учителям-ветеранам  труда и ветеранам Великой Отечественной войны;

          - участие во всех молодежных мероприятиях, который проходили в школе и селе;

          - представление школьного самоуправления на районном уровне:

         - подготовка и проведение школьных мероприятий: День Учителя, Новогодний бал, 8 Марта и т.д.;

          Важным элементом моей  деятельности  классного руководителя являлась  работа с родителями. Она носила системный характер и реализовывалась  через различные виды деятельности: образовательную, воспитательную, управленческую. С родителями осуществлял  непосредственное сотрудничество. Приобщал их к школьной жизни своих детей. Родители помогали в проведении мероприятий, организовывали досуг учащихся, сами являлись активными участниками различных школьных дел.

           Регулярно (в соответствии с планом) проводил  родительские собрания, где знакомил родителей не только с итогами успеваемости, поведением детей, но и  с вопросами воспитания,  давал  советы, проводил  мониторинги, которые позволяли составить определенную картину жизни ребенка в семье, выявить уровень его воспитанности для того, чтобы направить свои усилия на воспитание в нем положительных качеств.

           После окончания школы 60% учащихся моего класса поступили в высшие учебные заведения, а остальные в средние специальные учебные заведения.

Раздел V: учебно-материальная база по преподаваемому предмету

Учебный кабинет  истории и обществознания  МБОУ «Верещакская СОШ» оснащен полным комплектом учебного оборудования в соответствии с действующими федеральными перечнями учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, утвержденными приказом Министерства образования Российской Федерации.

       В нашем кабинете истории и обществознания имеются в наличие нормативные документы, регламентирующие деятельность по реализации образовательных программ: -федеральный государственный стандарт по истории и обществознанию;                            

-учебные программы по истории и обществознанию;

-расписание учебных занятий по обязательной программе, включая часы внеурочной деятельности;

- комплекс материалов для  диагностики качества обучения  по  предметам БУПа;

- материалы для проведения стартовых, текущих, рубежных, годовых диагностических работ, в том числе в электронном виде;

      В кабинете есть  паспорт, с перечислением  имеющегося оборудования, приспособлений, с указанием их инвентарного номера.

В кабинете имеются:

1. Компьютер с программным обеспечением

2. Стенд «Памятники истории и культуры Брянщины»

3. Стенд «Сегодня на уроке»

4. Стенд «Готовимся к ГИА»

5. Стенд «Готовимся к ЕГЭ»

6. Карты по истории Отечества и Всеобщей истории

7. Плакаты по истории Отечества

8. Плакаты по Всеобщей истории

9. Плакаты по обществознанию, праву, экономике

10. Мультимедийные пособия по истории на CD дисках

11. Сборники заданий по истории и обществознанию

12. Дополнительная литература по истории и обществознанию

Раздел VI: личные достижения и творческая активность педагогического работника

1.(13) Поощрения учителя за профессиональные достижения в межаттестационный период (копии грамот  и справка прилагаются).

       1. 2008г.  Награжден почетной грамотой департамента общего и профессионального образования Брянской области за многолетний добросовестный труд по обучению и воспитанию подрастающего поколения.

       2. 2012г.  Награжден почетной грамотой департамента общего и профессионального образования Брянской области за многолетний добросовестный труд в деле обучения и воспитания  учащихся и в связи со 125-летием  МКОУ «Верещакская СОШ».

       3.   2011г.  Награжден  дипломом центра развития одаренности за подготовку призера Всероссийского «Молодежного чемпионата по обществознанию».

       4.  2011г.  Награжден дипломом Новозыбковского районного отдела образования лауреат районного конкурса педагогического мастерства «Портфолио учителя» в номинации «Самый содержательный портфолио».

       5.  2013г.  Награжден грамотой Новозыбковского районного отдела образования лауреат районного конкурса электронных презентаций «История в событиях и людях».

       6.  2013г.  Благодарность оргкомитета районных историко-образовотельных «Михайловских чтений» за активное участие и оказанную помощь в организации и проведении мероприятия.

       7.  2014г.  Победитель (в составе коллектива авторов) областного этапа Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» в номинации «Лучшая программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи». (диплом еще не вручен)

       8.   2014г.  Сертификат участника финала II(межрегионального) этапа Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» в номинации «Лучшая программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи».

       9.       2014г.  Сертификат участника IX Образовательных чтений Центрального федерального округа «Князь Владимир. Цивилизованный выбор Руси: региональный аспект».

           2.(15)  Общественная активность педагога: профсоюзная, депутатская деятельность и иная общественная деятельность (подтверждается справкой).

      Принимаю активное участие в работе первичной профсоюзной организации МБОУ «Верещакская СОШ».(Подтверждается справкой)

          3.(18)  Участие учителя в научно-практических конференциях, педагогических чтениях,  работе РМО, секций, проведение открытых уроков, мастер-классов(подтверждается справкой).

          1. 2011- 2012 учебный год- семинар творческой группы учителей района. Урок истории в 6 классе по теме «Культура Руси в XVI-XVIII веках», с использованием  краеведческого материала, взятого из исследовательских работ  моих учащихся.

          2. 2011- 2012 учебный год- семинар творческой группы учителей района. Выступление с докладом «Использование краеведческого материала на уроках истории».

          3. 2012-2013 учебный год – мастер-класс «Подготовка учащихся     9-х, 11-х классов к сдаче ГИА и ЕГЭ».

          4. 2013-2014 учебный год – участник районных историко-образовотельных «Михайловских чтений»

          5. 2014-2015 учебный год- участник IX Образовательных чтений Центрального федерального округа «Князь Владимир. Цивилизованный выбор Руси: региональный аспект».

           4.(19)  Участие учителя в профессиональных конкурсах, проводимых органами исполнительной власти Брянской области и ведомственными министерствами (подтверждается справкой).

          1. 2011г. - лауреат районного конкурса педагогического мастерства «Портфолио учителя» в номинации «Самый содержательный портфолио».

          2. 2013г.-  лауреат районного конкурса электронных презентаций «История в событиях и людях».

          3. 2014г.- Победитель (в составе коллектива авторов) областного этапа Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» в номинации «Лучшая программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи».

          4. 2014г.- участник финала II(межрегионального) этапа Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя» в номинации «Лучшая программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи».