Поурочный план.Решение задачи на квадратное уравнение

Дата:                                                                                           Класс: 9      урок 1
Тема:Решение задачи   на квадратное уравнение
Цель урока:повторить, полученные знания по теме: «Квадратные уравнения»,  ввести понятие биквадратного уравнения, алгоритм его решения
Ожидаемый результат: развивать умения применять имеющиеся у учащихся знания в измененной ситуации
	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	наглядности
3 мин.	Организационный момент. Приветствует учеников, проверяет готовность к уроку, желает  успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Мне в тебе нравится»	Ученики осмысливают поставленную цель. Дети берут друг друга за руки и улыбаются, называют хорошие качества своих одноклассников.
5 мин.	Проверка домашней работы. С помощью метода «Толстые и тонкие вопросы» проверяет домашнюю работу.	Ученики отвечают на вопросы учителя.
25 мин.	III. Актуализация знаний. С помощью стратегии «Таблица Фила» передать содержание  задачи 1.      Выполняя ходы шахматным конем, прочитать название одного из  городов. Задание для группы   1  группа Решите уравнение: ·         2  группа Решите уравнение: ·         3   группа  Решите уравнение: ·         ·         4   группа Решите уравнение: ·	Ученики демонстрируют свои знания. Заполняют таблицу.	Таблица
5 мин.	IV. Закрепление урока.  С помощью метода «ЗХУ» проводит закрепление данной темы. Тест. 1.      Найдите коэффициенты уравнения 4х2+ х – 1 = 0 и) а = 4; в = -1; с = -1        к) а = 4; в = 1; с = -1          л) а = 1; в = 4; с = -1 2. Найдите приведенное квадратное уравнение п) 5х2 – 6х – 8 = 0;            р) х2 + х -  = 0;               о) х2 – 0,5х + 2 = 0 3. Квадратное уравнение не имеет решения, если: с) Д < 0;                             т) Д = 0;                             р) Д > 0 4. Найдите дискриминант квадратного уравнения 2х2 + 3х – 1 = 0 с) -17;                                 т) 17;                                  р) 1 5. Решите уравнение  = Р) 4;                                   с) 2; -2;                              т) -2. 6. Решите уравнение  = м) -2; -4;                            н) -2; 4                               о) -4; -1 7. Найдите сумму корней квадратного уравнения х2 + 2х – 5 = 0 м)  -2;                                 н) 2;                                   о) 5 8) Найдите произведение корней квадратного уравнения 7х + 15х2 + 24= 0 а) 24                                   б) – 24                               в) 7	Ученики заполняют таблицу.	Таблица «З-Х-У»
5 мин.	V. Итог урока. Организует индивидуальную работу над текстом. Проводит рефлексию. Стратегия «Телеграмма»	На стикерах записывают все, что узнали на данном уроке.	фишки стикеры
2 мин.	VI. Домашняя работа. Объясняет особенности выполнения домашней работы.	Записывают в дневниках.

Итог урока:__________________________________________________________________________

Положительные стороны урока:_________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

Отрицательные стороны урока:__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________