Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Химия / Конспекты / Практическое занятие «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Химия

Практическое занятие «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода».

библиотека
материалов

Практическое занятие «Решение экспериментальных задач
по теме «Подгруппа кислорода».

Цели. Уметь распознавать серную и соляную кислоты, а также их соли с помощью качественных реакций; учиться описывать результаты наблюдений; составлять молекулярные, полные и сокращенные ионные уравнения реакций; делать выводы; правильно использовать химическое оборудование, соблюдать правила техники безопасности.

Ход урока


Повторим правила техники безопасности.
а) Тушите спиртовку только колпачком.
Запрещается:б) зажигать одну спиртовку о другую;
в) передавать спиртовку в зажженном виде.
г) Работайте только над столом.
д) Собирайте остатки веществ в специально предназначенную посуду.
е) Реактивы с рук смыть водой, а затем нейтрализующим веществом.
Запрещается: ж) и з) менять пробки и пипетки от различных банок или склянок;
и) выливать или высыпать остатки реактивов в склянки и банки,
из которых они были взяты;
к) оставлять неубранными рассыпанные или разлитые реактивы

Организационный момент. Сообщение цели урока и критериев оценки, напоминание правил техники безопасности и обращения с химическим оборудованием (1–2 мин).

Задание №1. В пробирках под номерами 1, 2 и 3 имеются растворы трех веществ: серной кислоты, соляной кислоты, гидроксида натрия. Определите каждое вещество опытным путем. К каким классам неорганических соединений относятся данные вещества?

Оборудование и реактивы. Пластинка с ячейками, пипетки; в пробирках под номерами 1, 2, 3 – 10%-е растворы зашифрованных веществ: H2SO4, HCl, NaOH, реактивы – 10%-й раствор BaCl2,
1%-й раствор AgNO
3, раствор лакмуса.

Порядок выполнения работы

1. Перепишите условие задачи в тетради.

2. Для решения задачи используйте таблицу «Распознавание неорганических веществ по катионам и анионам».

3. Составьте план решения задачи.

План решения задачи

Зашифрованное вещество

Используемый реагент

BaCl2

AgNO3

Лакмус фиолетовый

H2SO4

Ожидаемый результат

BaSO4svniz.gif
белый мелкокристаллический осадок)

Изменение окраски с фиолетовой на красную

HCl

AgClsvniz.gif (белый творожистый осадок)

Изменение окраски с фиолетовой на красную

NaOH

Ag2Osvniz.gif (осадок темно-коричневого цвета)

Изменение окраски с фиолетовой на синюю



Заполните таблицу

Формула и класс вещества

Последовательность распознавания

Реагент и ожидаемый результат

Уравнения реакций в молекулярной и ионной (полной и сокращенной) формах

Ответ
(№ пробирки)

H2SO4,
кислородсодержащая кислота

а) В ячейку пластинки поместили 2 капли раствора H2SO4, добавили 2 капли раствора BaCl2




б) В ячейку пластинки поместили 2 капли раствора H2SO4, добавили 1 каплю лакмуса



HCl,
бескислородная кислота

а) В ячейку пластинки поместили 2 капли раствора HCl, добавили 2 капли раствора AgNO3




б) Результат действия раствора лакмуса на раствор HCl такой же, как на раствор H2SO4



NaOH,
основание

а) В ячейку пластинки поместили 2 капли раствора NaOH, добавили 2 капли раствора AgNO3




б) В ячейку пластинки поместили 2 капли раствора NaOH, добавили 1 каплю раствора лакмуса





Задание №2. Проделайте реакции, подтверждающие качественный состав раствора серной кислоты.

Оборудование и реактивы. Пластинка с ячейками, пипетки; 10%-е растворы H2SO4 и BaCl2, раствор лакмуса.

Порядок выполнения работы

1. Перепишите условие задачи в тетради.

2. Раствор вещества набирайте отдельной пипеткой, причем не более 2–3 капель. Отмечайте, что наблюдаете. Объясните происходящие изменения.

3. Отчет оформите в виде таблицы.

Заполните таблицу.

Что делали

Что наблюдали

Уравнения реакции
в молекулярной и ионной
(полной и сокращенной)
формах

Вывод

В ячейку пластинки поместили 2 капли раствора H2SO4 и добавили 1–2 капли раствора фиолетового лакмуса




В ячейку пластинки поместили 2 капли раствора H2SO4 и добавили 2 капли раствора BaCl2








Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел Химия
Подраздел Конспекты
Просмотров486
Номер материала ДВ-322763
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх