656466
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокХимияКонспектыПрактическое занятие «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода».

Практическое занятие «Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода».

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Практическое занятие «Решение экспериментальных задач
по теме «Подгруппа кислорода».

Цели. Уметь распознавать серную и соляную кислоты, а также их соли с помощью качественных реакций; учиться описывать результаты наблюдений; составлять молекулярные, полные и сокращенные ионные уравнения реакций; делать выводы; правильно использовать химическое оборудование, соблюдать правила техники безопасности.

Ход урока


Повторим правила техники безопасности.
а) Тушите спиртовку только колпачком.
Запрещается:б) зажигать одну спиртовку о другую;
в) передавать спиртовку в зажженном виде.
г) Работайте только над столом.
д) Собирайте остатки веществ в специально предназначенную посуду.
е) Реактивы с рук смыть водой, а затем нейтрализующим веществом.
Запрещается: ж) и з) менять пробки и пипетки от различных банок или склянок;
и) выливать или высыпать остатки реактивов в склянки и банки,
из которых они были взяты;
к) оставлять неубранными рассыпанные или разлитые реактивы

Организационный момент. Сообщение цели урока и критериев оценки, напоминание правил техники безопасности и обращения с химическим оборудованием (1–2 мин).

Задание №1. В пробирках под номерами 1, 2 и 3 имеются растворы трех веществ: серной кислоты, соляной кислоты, гидроксида натрия. Определите каждое вещество опытным путем. К каким классам неорганических соединений относятся данные вещества?

Оборудование и реактивы. Пластинка с ячейками, пипетки; в пробирках под номерами 1, 2, 3 – 10%-е растворы зашифрованных веществ: H2SO4, HCl, NaOH, реактивы – 10%-й раствор BaCl2,
1%-й раствор AgNO
3, раствор лакмуса.

Порядок выполнения работы

1. Перепишите условие задачи в тетради.

2. Для решения задачи используйте таблицу «Распознавание неорганических веществ по катионам и анионам».

3. Составьте план решения задачи.

План решения задачи

Зашифрованное вещество

Используемый реагент

BaCl2

AgNO3

Лакмус фиолетовый

H2SO4

Ожидаемый результат

BaSO4svniz.gif
белый мелкокристаллический осадок)

Изменение окраски с фиолетовой на красную

HCl

AgClsvniz.gif (белый творожистый осадок)

Изменение окраски с фиолетовой на красную

NaOH

Ag2Osvniz.gif (осадок темно-коричневого цвета)

Изменение окраски с фиолетовой на синюю



Заполните таблицу

Формула и класс вещества

Последовательность распознавания

Реагент и ожидаемый результат

Уравнения реакций в молекулярной и ионной (полной и сокращенной) формах

Ответ
(№ пробирки)

H2SO4,
кислородсодержащая кислота

а) В ячейку пластинки поместили 2 капли раствора H2SO4, добавили 2 капли раствора BaCl2




б) В ячейку пластинки поместили 2 капли раствора H2SO4, добавили 1 каплю лакмуса



HCl,
бескислородная кислота

а) В ячейку пластинки поместили 2 капли раствора HCl, добавили 2 капли раствора AgNO3




б) Результат действия раствора лакмуса на раствор HCl такой же, как на раствор H2SO4



NaOH,
основание

а) В ячейку пластинки поместили 2 капли раствора NaOH, добавили 2 капли раствора AgNO3




б) В ячейку пластинки поместили 2 капли раствора NaOH, добавили 1 каплю раствора лакмуса





Задание №2. Проделайте реакции, подтверждающие качественный состав раствора серной кислоты.

Оборудование и реактивы. Пластинка с ячейками, пипетки; 10%-е растворы H2SO4 и BaCl2, раствор лакмуса.

Порядок выполнения работы

1. Перепишите условие задачи в тетради.

2. Раствор вещества набирайте отдельной пипеткой, причем не более 2–3 капель. Отмечайте, что наблюдаете. Объясните происходящие изменения.

3. Отчет оформите в виде таблицы.

Заполните таблицу.

Что делали

Что наблюдали

Уравнения реакции
в молекулярной и ионной
(полной и сокращенной)
формах

Вывод

В ячейку пластинки поместили 2 капли раствора H2SO4 и добавили 1–2 капли раствора фиолетового лакмуса




В ячейку пластинки поместили 2 капли раствора H2SO4 и добавили 2 капли раствора BaCl2







Общая информация

Номер материала: ДВ-322763

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Экономика предприятия: оценка эффективности деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Гражданско-правовые дисциплины: Теория и методика преподавания в образовательной организации»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.