Праздник «Прощание с букварём».

Северо-Казахстанская область

Тайыншинский район

Кантемировская основная школа

Провела  учитель нач.классов

Кадрбаева Г.К.

Праздник «Прощание с букварём».                                                                                     

Цели: 
1. В увлекательной игровой форме способствовать повторению и систематизации знаний учащихся, полученных в процессе работы по курсу «Обучение грамоте»; поддерживать у учащихся интерес к знаниям. 
2. Формировать умение общаться, вырабатывать навыки совместного труда, развивать творческие способности учащихся. 
3. Способствовать воспитанию положительного отношения к чтению; уважительного отношения к одноклассникам, родителям.

УЧИТЕЛЬ. 
В жизни всё начинается с малого: с зёрнышка – хлеб, с лучика – солнышко, с кирпичика – дом, а знания – с первой книги каждого человека – Букваря. 
Сегодня мы собрались для того, чтобы сказать добрые слова тому, кто был другом для нас с сентября по сегодняшний день, кто всё это время молчал, но каждый миг учил нас доброму, справедливому и хорошему. Своим умением читать и писать мы благодарны этой книге – книге, с которой начинают учиться все: инженеры и академики, врачи и президенты, лётчики и повара.

За окном снежинки вьются

Мы умнеем с каждым днем.

Нынче праздник в 1 классе –

Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме
нынче детвора?
Сняли с БУКВАРЯ обложку, 
и закладок нет...
Все взволнованы немножко...
В чем секрет?
Дочитали эту книгу школьники вчера,
А сегодня – день прощанья, праздник Букваря

1-ученик:Саша

Хороша сегодня школа!
Зал горит огнём!
Мы на праздник наш весёлый
Всех друзей зовём

Заходите, проходите,
Путь свободен, освещён!
Приглашаем всех сегодня 
Попрощаться с букварём!

2-й ученик:Даниил

Вот и настал День Букваря,
Все желают счастливого дня.
Я одеваюсь, портфель за плечо,
Мама целует меня горячо.
Вот я в школе за партой сижу, 

Другу новость сейчас расскажу…
Вдруг учительница входит в наш класс
Весёлыми глазами смотрит на нас.
Все буквы прошли мы от А и до Я,
Настал счастливый наш день Букваря!

Учитель : Праздник у нас с вами необычный – единственный, который никогда не повторится, потому что мы его посвящаем удивительной книге – Букварю .А вы знаете, что букварю более 400 лет. Эта самая старая книга  во всём мире. И много лет учит она читать детей. И вам букварь  помог: открыл для вас светлый путь в увлекательный мир.

2-й ученик: Даниил

Беру букварь в последний раз,
Несу букварь в просторный класс.
И дорогому букварю
Я говорю: “Благодарю!
Ты книга первая моя,
Теперь читать умею я,
На свете много книжек есть,
Все книжки я могу прочесть!”

3--й ученик: Алмас

Над страною зимним утром
Занялась заря.
В школе праздник, славный праздник –
Праздник Букваря !
Первоклассники рядами стройными идут
Первой книге, мудрой книге отдают салют!

Учитель : Да, в эти дни всюду первоклассники отдают салют самой первой и мудрой книге – букварю. Мы поздравляем вас, дорогие ребята  с   первой школьной победой – окончанием букваря. Желаем вам  дальнейших успехов в учении. Теперь вы умеете читать любые предложения и рассказы.

1-ученик Саша

 Тем, кто любит приключенья,

Мы откроем свой секрет.

Увлекательнее чтенья

Ничего на свете нет!

Голос из-за угла: «Как это нет?! Чего вы врете?»

Учитель. Ой, кто это? Кто это сказал?

Нафаня. Это я, Нафаня.

Учитель. Нафаня… в нашем классе такого ученика нет. Выходи, покажись нам! (Нафаня выходит) Ты из какого класса мальчик?

Нафаня. Из какого класса? Да вы чё? Я вообще нигде не учусь, не учился и учиться не собираюсь! Зачем мне голову забивать всякой ерундой?

Учитель. Что значит «ерундой»? да ты у ребят спроси, сколько всего они за это время узнали – читать, писать научились!

Нафаня. Ну уж, писать! Какая проблема –то – ставь себе закорючки и дело с концом! А читать –то на что? Мне моя бабуся такие сказки рассказывает – ни в одной книжке в вашей не прочтешь!

Учитель. Сказки – это хорошо. Но я уверена, что столько сказок, сколько их в книгах написано, твоя бабуся не знает.

Нафаня. Неправда. Давай поспорим, что знает и я знаю!

Учитель. Давай! Мы с ребятами тебе игру предлагаем. Я буду называть сюжет или героя, а ты отгадывай.

Нафаня. Давай, называй.

Игра «Угадай сказку».

1.Мальвина бежала в чужие края

Мальвина пропала, невеста моя

Рыдаю, незнаю куда мне деваться

Не лучше ли с кукольной жизнью расстаться? (Пьеро)

2.Я цибуля, я – чиполло

Огородный лук

Я на грядке кончил школу

Луковых наук. (Чиполлино)

3.Мала росточком

Родилась в цветочке. (Дюймовочка)

4.В речке тонет мяч,

Чей раздался плач? (Танин)

5.Пусть тяжело вперед идти,

Но Кая я должна найти. (Герда)

Нафаня (проиграв). Ладно, ваша взяла! Радуйтесь, что обидели ребенка. Скажу бабусе, она вам еще покажет! (стоит обиженный)

Учитель. Вот глупый! Вместо того, чтобы обижаться, лучше бы читать научился. Ребята,а может мы возьмём Нафаню к себе в класс.Научим его писать и читать.

Ребята(хором) Да, возьмём!

Нафаня  Ну ,хорошо , уговорили. Так уж и быть .Буду учиться с вами.

Учитель  А мы с вами, ребята, совершим сегодня последнее путешествие по страницам «Букваря» .Праздник начался, а самого главного гостя, Букваря, нет. Давайте,  позовём его

Звучит песня «

 БУКВАРЬ. Здравствуйте, дети

Я – букварь. Учу читать.

Меня никак нельзя не знать

Меня изучишь хорошо,

.

И сможешь ты тогда

Любую книгу прочитать

Без всякого труда

Ребята, поздравляю вас с первой школьной победой – окончанием букваря.

Желаю вам дальнейших успехов в учебе.

 Я рад, что пришёл к вам на праздник. А теперь я хотел бы узнать, что надо знать, чтобы уметь читать? (Буквы)

Учитель Послушаем, что буквы расскажут о себе.А вы,ребята,должны угадать о какой букве говорится в стихотворении
А. Папа-аист на трубе мастерит гнездо себе. 
Будет тёплым новый дом, мама-аист рада-
Пусть живётся в доме том дружно аистятам.

В. Чтоб кормили лапы волка
И зимой не мёрзли долгой,
Волк у волка шерсть чесал, волчьи варежки вязал.

К. Возвратилась кошка с рынка,
У неё в корзинке крынка.
В крынке сливки для котят,
Пусть едят, когда хотят.

М. Медведю – лежебоке не лень лежать в берлоге
До будущей весны.
И видеть сны заветные – медовые, конфетные,
Малиновые сны!

П. “Петя, Петя, Петушок – золотистый гребешок!
Ну-ка, Петя, нам ответь, говорят, ты мастер петь?”
“Да, я раньше всех встаю, громче всех в селе пою!”

С. Обижается свинья: “Не грязнуля вовсе я.
Знать пора бы всем, что лужи мне целебной ванной служат!”

Т. Глупый маленький телёнок только вышел из пелёнок.
Вот тебе косыночка, ты телёнок – Зиночка!

Ф. Сидит филин и вздыхает, сам себя в сердцах ругает
“Ух да ух, и ах да ох, стар я стал и очень плох.
А сегодня у реки потерял свои очки.
Я не просто Филя, я Филя – простофиля!”

Х. “Хомячок, хомячок, рыжий кругленький бочок, 
Больно твой букет хорош, ты кому его несёшь?”
“Я букет нарвал в лесу, другу суслику несу!

Ш. Шмель и шершень шумно жили, на машинке швейной шили 
Шубки, тапочки, штаны небывалой ширины!

Ь,Ъ. Грустно знакам – близнецам
В словаре толковом –
Не с начала, а с конца
Их включают в слово.

Ю. Юркий маленький юрок целый день хлопочет.
Он гнездо построить в срок очень-очень хочет,
Чтобы в доме у реки жили юркие юрки

1-й ученик: Саша Мы хотим тебе, Букварь, сказать: “Спасибо за то, что ты нас научил читать”.

Букварь: Я очень рад, дети, что вы мне благодарны. Учили вас читать ваши учителя, родители, учились читать и вы сами. Но я вас ещё не всему научил. Подождите, сейчас я приведу к вам ещё гостью.

Родное слово: Здравствуйте , ребята! Меня зовут Родное слово. Сегодня вы расстаётесь с Букварём. Теперь вы будете читать меня, узнаете много интересного и нового, прочитаете стихи, сказки, рассказы. . Рада встрече с вами. Надеюсь мы подружимся . 
Я добрый друг и спутник твой. 
Будь, школьник, бережным со мной. 
Мой чистый вид приятен, 
Оберегай меня от пятен. 
Мой переплёт не выгибай 
И корешок не поломай. 
Меня в обложку оберни, 
Где взял меня – туда верни. 
Запомни, я – твой лучший друг, 
Но только не для грязных рук. 
Ведущий: Дорогой Букварь! Дорогое Родное Слово! Ребята приготовили вам подарки, но подарки не простые… Мы расскажем, как учились, как росли, чему научились, благодаря Букварю.

1-й ученик: Саша

Мы помним тот звонок весёлый, 
Что прозвенел нам в первый раз,
Когда вошли с цветами в школу
В свой самый лучший первый класс.

2-й ученик: Даниил

Ежедневно по утрам заниматься нужно нам.
Мы с доски не сводим глаз,
И учитель учит нас.
Ель, топор, лопата, руки –
В каждом слове слышим звуки.
Звуки эти разные:

Все: Гласные, согласные.

3-й ученик: Алмас

Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В тёмном лесу звать и аукать,
И в колыбельке Алёнку баюкать,
Но не желают свистеть и ворчать.

1-й ученик: Саша

А согласные согласные
Шелестеть, шептать, скрипеть,
Даже фыркать и шипеть, 
Но не хочется им петь.

2-й ученик: Даниил

Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать,
И постепенно, понемногу,
Мы научились все читать.
Мы все сегодня говорим:

Все: Спасибо, букварю!!!

Песня «Чему учат в школе»

Учитель Ребята! Вы научились читать хорошо, а сейчас мы посмотрим,  умеете ли вы отгадывать загадки.

1. Чёрные, красивые, от рожденья все немые,
   Встанут в ряд – сейчас заговорят.(буквы)
2. Хвост короче уха,
   Быстрые повадки,
   Мчусь я что есть духу,
   Мчусь я без оглядки.
   Кто я, угадай-ка!
   Ну, конечно, … (зайка)
3. Не куст, а с листочками,
   Не человек, а рассказывает.(книга)
4. На зов ответит зовом,
   На слово – тем же словом, 
   На смех ответит смехом,
   Оно зовётся … (эхом)
5. Есть добрая вещица у меня,
   Нельзя мне без неё прожить и дня,
   Помогает мне во всём,
   Но живёт моим умом.
   Я решу – она решит,
   Я спешу – она спешит.
   Занимательная штучка,
   Как она зовётся? (Ручка).
6. Весь день стоят на улице, 
   Прохожими любуются.
   Их служба начинается,
   Когда уже смеркается.
   И не погаснут до зари
   Глаза ночные - … (фонари)

Учитель : Молодцы! Загадки вы хорошо отгадываете. Сейчас мы проверим, дружат ли в ваших тетрадях буквы. Составьте слова из данных слов.

На плакатах:

РО        ЧУ     СВЕ ЧА        ЩА КРИ     ТА     ЩУ

ТУ     КА     НИ КРУ     ЩА ЧА     ЧУ     ЩУ

Роща,тащу,кричу,чаща,свеча,кручу,щука,ника,круча.

Учитель. Молодцы, ребята, вы отлично справились с заданием. Ребята, а вот с этим заданием вы справитесь? Это задание сложное. Попытайтесь составить  небольшой рассказ с предложенными словами.

На плакате:

• лес
• куст
• ежик

Это-лес.В лесу растут деревья и кусты.Под кустом сидит ежик.

Учитель. Молодцы, ребята! А сейчас проверим ваше внимание.Разгадаем кроссворд.

Проводится игра на внимание

Нафаня. Кроссворд?  А чё это такое ?

Учитель: Это своего рода  загадка .Слышал про такое?

Нафаня. Слышал. Я так не умею.

Учитель:. Да ты попробуй, всё получится! Попробуй вместе с ребятами кроссворды разгадать

Нафаня. Попробуем

На плакате 1:

Б      У      К      В      Ы        К      А      Р      А      Н       Д      А      Ш П      Е      Н      А      Л        Г      А      З       Е       Т       А        К      А      Л      Е       Н       Д       А       Р      Ь        К      О      Н      Ь       К       И        Р       е      К      А         Б       Л      И     Н       Ы

1.Чёрные, кривые,

От рождения немые.

А как только встанут в ряд,

Сразу вдруг заговорят.

2.Умный Ивашка

Всю жизнь в одной рубашке.

По белу полю пройдёт –

Каждый след его поймёт.

3.В этой узенькой коробке

Ты найдёшь карандаши,

Ручки, перья, скрепки, кнопки –

Что угодно для души.

4.Голубочка бела

В избу влетела,

Что на свете видала,

Про всё рассказала.

5.Сам дней не знает, а другим указывает.

6.Льётся речка – мы лежим,

Лёд на речке – мы бежим.

7.Зимой скрываюсь,

Весной появляюсь,                                                                                                    

Летом веселюсь,

Осенью спать ложусь.

8.Что на сковородку наливают

Да вчетверо сгибают?

Ответы: 1. буквы. 2. карандаш. 3. пенал. 4. газета. 5. календарь. 6. коньки. 7. река. 8. блины.

На плакате 2:

С     Н     Е     Г О     К     Н     О С     О     С     У     Л      Ь     К     А К     Н     И     Г     А К     У     Р     И      Ц     А К     О     М     А     Р

1.Зимой греет,

Весной тлеет,

Летом умирает,

Осенью оживает.

2.Зимой заклеено оно,

А летом открывается.

Оно кончается на О

И так же начинается.

3.Что вверх корнем растёт?

4.Явсё знаю, всех учу,

Но сама всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться.

5.Шапочка алая,

Жилеточка нетканая,

Кафтанчик рябенький.

Нос долог,

Голос тонок,

6.Кто его убьёт,

Тот свою кровь прольёт.

Ответы:  1. снег.  2. окно.  3. сосулька.  4. книга.  5. курица.  6. комар.

Букварь . Молодцы, первоклассники! Читать научились, подружились, умеете составлять слова и рассказы, хорошо поете и играете. А сейчас наступает грустная и торжественная минута. Я прощаюсь с вами навсегда.

Не робейте, не грустите,

К новым знаниям идите!

В добрый путь!

Учитель: Учебник закрывается,

Пора с ним распроститься…

Он верным другом был для нас.

Прощаясь с ним, грустит наш класс.

Но долго нам грустить нельзя:

Другие книги ждут, друзья!

Но праздники кончаются ,и наступают будни.

И труд наш ученический порой довольно трудный

Дети Прощай, букварь

Исполнение песни «Прощай, букварь!»

 (Стук в дверь. Входит почтальон Печкин - ученик 5 класса).

Почтальон Печкин. Телеграмма! Телеграмма! Это Кантемировская  школа           ? 1-е классы здесь? Для вас поступили телеграммы, только все они не подписаны, и вам нужно догадаться, кто их мог прислать. 
Телеграмма 1 "Простое яичко уже снесла!" (Курочка Ряба.) 
Телеграмма 2 "Спасите! Нас с бабушкой съел Серый Волк!" (Красная Шапочка.) 
Телеграмма 3 "Нахожусь в Африке. 10 дней и ночей подряд лечу несчастных зверят!" (Доктор Айболит.) 

- Молодцы, ребята, хорошо знаете сказки. А еще в моей сумке находятся некоторые предметы. Их потеряли герои ваших любимых произведений. Помогите найти их владельцев. Кому принадлежат эти вещи? Назовите произведение.

(Почтальон достает предметы)

  телефон   (К.Чуковский "Телефон"),

  туфельку   (Ш.Перро "Золушка"),

  азбуку  (А .Толстой "Приключения Буратино"),

  красную  шапочку (Ш. Пьерро "Красная Шапочка"),

- Спасибо, ребята, вы очень хорошие читатели. Поздравляю вас с успешным окончанием букваря  ,новых побед вам в стране Знаний!
Учитель. Что-то родители загрустили? Может, мы мало внимания им уделили? Давайте загадаем им загадки-шутки : 
     1. Каким гребнем не расчешешь волосы? (Гребнем петуха.) 
     2. Какие часы показывают верное время только два раза в сутки? (Которые остановились.) 
     3. Когда черной кошке легко пробраться в дом? (Когда дверь открыта.) 
     4. Что можно увидеть с закрытыми глазами? (Сон.) 
     5. Как можно прочесть слово "загадки"? (Слева направо.) 
     6. Сидит кошка на окошке, и хвост, как у кошки, а не кошка. (Кот.) 
     7. Сколько яиц можно съесть натощак? (Одно.) 

Учитель: А теперь вы должны угадать , о чём идёт речь?

1.      Там много мальчиков и девочек, они получают двойки и пятерки. Им включают музыку, и они становятся умными, добрыми и вежливыми (Школа) 

2. Он не умеет читать и писать. Он учится писать, рисовать, клеить, читать книжки .(Первоклассник) 
3. На него все бегут. Когда он идет, на нем тихо сидят, слушают, пишут. (Урок) 
4. На ней нельзя рисовать, нельзя корябать. Но некоторые даже умудряются за ней спать (Парта) 
5. Это бывает и летом, и зимой. В это время можно долго смотреть телевизор или читать книжку (Каникулы) 
6. Это маленькое удовольствие. Иногда дети спрашивают, когда она будет, а учитель на них ругается, потому что урок только начался, а иногда на уроке ученик просится в туалет, а учитель говорит: «Когда она была, тогда и надо было ходить» (Перемена) 
7. Он говорит, говорит и не перестает говорить даже тогда, когда мы уже устали (Учитель) 
8. Его надо всегда носить в школу, даже когда не хочется. Его смотрят родители, учителя его просят, а он иногда теряется (Дневник) 
9. Это урок, на который всегда все хотят идти, даже если у них нет для него одежды (Физкультура) 
10. На ней надо писать белым, но мы до нее еще не достаем (Школьная доска).

УЧИТЕЛЬ:
- Ребята, правда умные у нас родители? А сейчас задания для ребят. Сказки вы читаете? Названия тоже знаете? Вот сейчас посмотрим. А я специально в названиях сказок все запутаю и перепутаю. 
"Снежная принцесса" ("Снежная королева")
"Красная Кепочка" ("Красная Шапочка")
"Илья-Царевич и Серый волк" ("Иван-Царевич и Серый волк")
"Мальчик и Карлсон" ("Малыш и Карлсон")
"Стойкий железный солдатик" ("Стойкий оловянный солдатик")
"Гадкий цыпленок" ("Гадкий утенок")
"Сказка о рыбаке и рыбачке" ("Сказка о рыбаке и рыбке")
"Конь-горбун" ("Конек-Горбунок")

Учитель: – В школе есть не только уроки, но и перемены. Устроим себе переменку и поиграем в игру. 

-Ребята, я сейчас буду задавать вопросы, а вы дружно, хлопая в ладоши, отвечайте:

«Это я, это я, это все мои друзья!»

или, топая ногами, говорите: «НЕТ, не я, нет, не я, нет, не все мои друзья».

Давайте прорепетируем: Хлопая в ладоши - «Это я, это я, это все мои друзья!»

Топая ногами - «Нет, не я, нет, не я, нет, не все мои друзья!». Итак, начинаем:

1-Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?! (Это я ...)

2-Кто из вас своим трудом украшает класс и дом?! (Это я...)

1-Кто из вас такой ловкач, лучше всех бросает мяч?! (Это я ...)

2-Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?! (Нет, не я...)

1-Кто из вас хранит в порядке книжки, ручки и тетрадки?! (Это я...)

2-Кто домашний свой урок выполняет точно в срок?! (Это я...)

1-Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?! (Нет, не я...)

2-Кто, играя в волейбол, забивает в окна гол?! (Нет, не я...)

1-Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?! (Нет, не я...)

2-Кто из вас не смотрит хмуро, любит спорт и физкультуру?! (Это я...)

1-Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех до слез?! (Это я...)

 УЧИТЕЛЬ – Поздравляем вас, ребята,  с первой победой. Желаем, чтобы она стала началом многих покорённых вершин Я поздравляю вас с праздником! Теперь вам по плечу любые книги, любые знания. Желаю вам прочесть много красивых, добрых книг. Пусть книга станет для вас сияющим маяком знаний. Я желаю вам радости! Желаю не скучать! Мам и бабушек не очень огорчать. И всегда просить прощения за любое огорчение!

Звучит песня « Первоклассник»