Презентация "Адаптация учащихся 5х классов к новым условиям обучения"

• 1 слайд

  «Адаптация обучающихся 5 класса к новым условиям обучения»
  
  «Адаптационный период – это время в начале года, когда есть возможность выбрать направление в педагогической работе на этот год и с этими детьми» (Т.В.Фролова) - Адаптационный период – это время, когда школа должна работать в особом режиме.
  
  
  
  Подготовила: Линник А.В., классный руководитель 5 класса.
  
  

• 2 слайд

  Представьте себе ситуацию:
  Вы сменили работу и оказались в незнакомом коллективе.
  -Какие чувства Вы испытываете в первое время на новом месте?
  -Представьте себя на месте ребят, пришедших в 5-й класс .
  -С какими трудностями могут встретиться дети, придя в школу, попадая в новый класс?
  

• 3 слайд

  
  - личность классного руководителя;
  - неизвестность требований учителей на новом этапе обучения;
  - проблема общения между сверстниками, подростками;
  - смысл обучения в средней школе и т.д.
  
  

• 4 слайд

  
  Сроки адаптационного периода
  - 2 – 5 недель после начала учёбы - собственно адаптационный (у большинства учащихся)
  - 2 – 3 месяца после начала учёбы - постадаптационный или аналитический
  

• 5 слайд

  Факторы, влияющие на сроки
  адаптационного периода
  1.Слабые навыки решения математических задач.
  2. Плохое владение пересказом текста.
  3 Невнимательность и неусидчивость.
  4 Частая смена приятелей.
  5. Одиночество.
  6. Логопедический диагноз.
  7. Социальное положение.
  8. Физическое и психологическое состояние.
  
  

• 6 слайд

  «Адаптационный период – это время в начале года, когда есть возможность выбрать направление в педагогической работе на этот год и с этими детьми»
  

• 7 слайд

  
  
  Признаки дезадаптации:
  -Усталый, утомлённый внешний вид ребёнка.
  -Нежелание ребёнка делиться своими впечатлениями о проведённом дне.
  -Стремление отвлечь взрослого от школьных событий, переключить внимание на другие темы.
  -Нежелания выполнять домашние задания.
  -Негативные характеристики в адрес школы, учителей, одноклассников.
  - Проявление агрессии по отношению к людям и вещам.
  
  
  
  

• 8 слайд

  -Чрезмерная подвижность, упрямство, повышенная возбудимость.
  -Жалобы на те или иные события, связанные со школой.
  -Беспокойный сон.
  -Трудности утреннего пробуждения, вялость.
  -Постоянные жалобы на плохое самочувствие
   
  

• 9 слайд

  Что необходимо сделать классному руководителю/ учителю, чтобы ребята преодолели трудности в период адаптации?
  

• 10 слайд

  - снять тревожность, создать доброжелательную атмосферу в классе;
  - познакомить детей с учителем;
  - познакомить ребят с режимом дня, и т.д.
  
  

• 11 слайд

  Основная задача классного руководителя – создание в классе атмосферы психологического комфорта и поддержки каждого ученика.
  

• 12 слайд

  
  Признаки успешной адаптации:
  -удовлетворенность ребенка процессом обучения;
  -ребенок легко справляется с программой;
  -степень самостоятельности ребенка при выполнении им учебных заданий, -готовность прибегнуть к помощи взрослого лишь ПОСЛЕ попыток выполнить задание самому;
  -удовлетворенность межличностными отношениями с одноклассниками и учителем.
  
  

• 13 слайд

  «Из начальной школы в основную».
  
  

• 14 слайд

  Возникающие проблемы:
  -очень много разных учителей;
  -непривычное расписание;
  -много новых кабинетов;
  -новый классный руководитель;
  -проблемы со старшеклассниками;
  -возросший темп работы;
  -возросший объем работ в классе и д/з;
  -рассогласованность, даже противоречивость -требований отдельных педагогов;
  -ослабление или отсутствие контроля;
  
  

• 15 слайд

  -необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному темпу, особенностям речи учителей; 
  - самостоятельность в работе с текстами;
  низкий уровень развития речи;
  - слабое развитие навыков самостоятельной работы;
  - своеобразие подросткового возраста. 
   
  
  

• 16 слайд

  Какими должны быть пятиклассники
  

• 17 слайд

  
  
  
  Пятиклассники должны:
  -уметь общаться с одноклассниками, иметь свое мнение и формировать его с учетом мнения других, -уметь поддерживать отношения;
  -уметь правильно распределять и планировать свое время, проявлять самостоятельность в своих делах и в случае необходимости обращаться за помощью взрослых;
  -стараться учиться, стремиться овладевать знаниями, уметь заниматься самостоятельно;
  
  
  
  

• 18 слайд

  -уметь дружить, иметь постоянного друга, общаться с мальчиками и девочками, самостоятельно разрешать возникающие конфликты;
  -иметь постоянные обязанности дома, выполнять их без напоминания, помогать родителям;
  -уметь общаться с продавцом, врачом и т. д.;
  -уметь предвидеть последствия своих действий, делать безопасный, правильный выбор
  

• 19 слайд

  Сводная ведомость учета успеваемости учащихся в 4-м и 5-м классах
  

• 20 слайд

  Смысл адаптационного периода в школе состоит в том, чтобы сделать естественный процесс адаптации более интенсивным.