Презентация. "Артикуляционная гимнастика "

• 1 слайд

  
  АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
  
  

• 2 слайд

  ДЛЯ ЧЕГО НУЖНА АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
  Всем известно, что письмо формируется на основе устной речи, поэтому недостатки устной речи могут привести к плохой успеваемости в школе.
  Я хочу представить Вам свой материал - это артикуляционная гимнастика, упражнения для тренировки органов артикуляции (губ, языка, нижней челюсти), необходимые для правильного звукопроизношения.
  Чтобы малыш научился произносить сложные звуки ([с], [з], [ш], [ж], [л], [р]), его губы и язык должны быть сильными и гибкими, долго удерживать необходимое положение, без труда совершать многократные переходы от одного движения к другому. Всему этому поможет научиться артикуляци­онная гимнастика.
  
  

• 3 слайд

  ПРИЧИНЫ, ПО КОТОРЫМ НЕОБХОДИМО ЗАНИМАТЬСЯ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКОЙ
  1.   Благодаря своевременным занятиям артикуляционной гимнастикой и упражнениями по развитию речевого слуха некоторые дети сами могут научиться говорить чисто и правильно, без помощи специалиста.
  2.   Дети со сложными нарушениями звукопроизношения смогут быстрее преодолеть свои речевые дефекты, когда с ними начнёт заниматься логопед: их мышцы будут уже подготовлены.
  3.   Артикуляционная гимнастика очень полезна также детям с правильным, но вялым звукопроизношением, про которых говорят, что у них «каша во рту».
  Надо помнить, что чёткое произношение звуков является основой при обучении письму на началь­ном этапе.
  4.  Занятия артикуляционной гимнастикой позволят всем - и детям и взрослым - научиться говорить правильно, четко и красиво.
  ЖЕЛАЕМ УСПЕХОВ!!!
  

• 4 слайд

  КАК ПРАВИЛЬНО ЗАНИМАТЬСЯ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКОЙ
  Сначала познакомьте ребёнка с основными положениями губ. На этом этапе малыш должен повторять упражнения 2-3 раза. Затем повторяйте с ним все упражнения, используя карточки к теме «Гимнастика для развития речи» и различные рисунки не менее 5-6 раз.
  Не забывайте выполнять задания, направленные на развитие голоса, дыхания и речевого слуха. Это очень важно для правильного звукопроизношения.
  Упражнения на повторение помогут отработать определённые положения органов артикуляции, необходимые для произношения звуков, которые вызывают наибольшие трудности именно
  у вашего малыша.
  
  

• 5 слайд

  РЕКОМЕНДАЦИИ К ПРОВЕДЕНИЮ УПРАЖНЕНИЙ
  •    Сначала упражнения надо выполнять медленно, перед зеркалом, так как ребёнку необходим зри­тельный контроль. После того как малыш немного освоится, зеркало можно убрать. Полезно задавать ребёнку наводящие вопросы. Например: что делают губы? что делает язычок? где он находится (вверху или внизу)?
  •    Затем темп упражнений можно увеличить и выполнять их под счёт. Но при этом следите за тем, чтобы упражнения выполнялись точно и плавно, иначе занятия не имеют смысла.
  •    Лучше заниматься 2 раза в день (утром и вечером) в течение 5-7 минут, в зависимости от возра­ста и усидчивости ребёнка.
  •    Занимаясь с детьми 3-4-летнего возраста, следите, чтобы они усвоили основные движения.
  •    К детям 4-5 лет требования повышаются: движения должны быть всё более чёткими и плавны­ми, без подёргиваний.
  •    В 6-7-летнем возрасте дети выполняют упражнения в быстром темпе и умеют удерживать поло­жение языка некоторое время без изменений.
  •    Если во время занятий язычок у ребёнка дрожит, слишком напряжён, отклоняется в сторону и малыш не может удержать нужное положение языка даже короткое время, обязательно обратитесь к логопеду. Возможно, понадобятся помощь врача-логопеда и специальный массаж.
  Правильное произношение звуков наряду с богатым словарным запасом и грамматически верной, хорошо развитой, связной речью является одним из основных показателей готовности ребёнка к школьному обучению.
  

• 6 слайд

  УПРАЖНЕНИЕ «ЛЯГУШКИ»
  
  
  Подражаем мы лягушкам:
  Тянем губы прямо к ушкам.
  Вы, сейчас, тяните губки –
  Я увижу ваши зубки.
  Мы потянем, перестанем
  И нисколько не устанем.
  
  
  
  Описание упражнения:
  Улыбнуться, показать сомк­нутые зубки. Удерживать губы в таком положении до счёта «пять» (до счёта «десять»), затем вернуть губы в исходное положение. Повторить 3-4 раза.
  
  
  
  

• 7 слайд

  УПРАЖНЕНИЕ «СЛОН»
  Буду подражать слону!
  Губы «хоботом» тяну.
  А теперь их отпускаю
  И на место возвращаю.
  
  
  
  
  
  Описание упражнения:
  Сомкнутые губы вытянуть впе­рёд и удерживать в таком положении до счёта «пять» (по­том до счёта «десять»), вернуться в исходное положение..
  Описание упражнения:
  Вытянуть вперёд губы трубочкой и «набирать» водичку, слегка причмокивая при этом.
  
  Я водичку набираю
  И ребяток поливаю!
  

• 8 слайд

  УПРАЖНЕНИЕ «ЗМЕЯ»
  
  Описание упражнения:
  Улыбнуться, открыть рот; высунуть язычок изо рта, за­тем спрятать. Повторить 3-4 раза.
  
  
  Подражаем мы змее,
  С ней мы будем наравне:
  Высунем язык и спрячем,
  Только так, а не иначе.
  
  
  

• 9 слайд

  УПРАЖНЕНИЕ «МЕСИМ ТЕСТО»
  Описание упражнения:
  Улыбнуться, открыть рот,
  по­кусать язык зубами - та-та-та...;
  пошлёпать язык губами -пя-пя-пя...;
  закусить язык зубами и протаскивать его сквозь
  зубы с усилием.
  
  
  Тесто мнём, мнём, мнём,
  Тесто жмём, жмём, жмём,
  После скалку мы возьмём,
  Тесто тонко раскатаем,
  Выпекать пирог поставим.
  Раз, два, три, четыре, пять
  -Не пора ли вынимать?
  
  

• 10 слайд

  УПРАЖНЕНИЕ «БЛИНЧИКИ»
  Описание упражнения:
  Улыбнуться, открыть рот,
  положить широкий язык на нижнюю губу
  и удерживать его неподвижно под счёт
  взрослого до пяти; потом до десяти.
  Испекли блинов немножко,
  Остудили на окошке.
  Есть их будем со сметаной,
  Пригласим к обеду маму.
  

• 11 слайд

  УПРАЖНЕНИЕ «ВКУСНОЕ ВАРЕНЬЕ»
  Описание упражнения:
  Улыбнуться, открыть рот,
  облизать языком верхнюю, а затем
  нижнюю губу по кругу.
  Выполнять в одну, а затем в другую
  сторону. Повторить 4-5 раз.
  2. Посмотри внимательно, всё ли варенье слизали?
  Ой, немножко на верхней губе осталось! Давай и это варенье
  слижем.
  Описание упражнения:
  Улыбнуться, открыть рот;
  не закрывая рот, облизывать языком верхнюю губу;
  нижней губой стараться язык не поддерживать.
  Повторить 4-5 раз.
  Блин мы ели с наслажденьем
  Перепачкались вареньем.
  Чтоб варенье с губ убрать,
  Ротик нужно облизать.
  

• 12 слайд

  УПРАЖНЕНИЕ «ЧАШЕЧКА»
  Описание упражнения:
  Улыбнуться, открыть рот,
  высунуть язык и тянуть его к носу.
  Стараться, чтобы бока язычка были загнуты
  в виде чашечки (чтобы чай не пролился).
  Стараться не поддерживать язык нижней губой.
  Удерживать язык в таком положении под счёт до пяти,
  потом до десяти. Повторить 3-4 раза.
  Вкусных мы блинов поели,
  Выпить чаю захотели.
  Язычок мы к носу тянем,
  Чашку с чаем представляем.
  

• 13 слайд

  КОЛОБОК
  (игра для развития высоты и тембра голоса)
  1. Помнишь ли ты, как называется эта сказка? Посмотри на картинку и назови сказочных героев.
  2. Угадай, кто это говорит. (Взрослый говорит за зайца, медведя и лису разными голосами.)
  3. А теперь ты сам превратись в зайца, медведя и лису и скажи: «Колобок, колобок я тебя съем!» разными голосами.