Презентация "Чтобы быть здоровым"

• 1 слайд

  муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей № 50 г. Оренбурга
  Парциальная образовательная программа
  «Чтобы быть здоровым»
  дополняет и расширяет задачи поставленные в образовательной области «Физическое развитие» ОП ДО, разработанной учреждением самостоятельно.
  Подготовила
  воспитатель первой
  квалификационной категории
  Краснова Ирина Ивановна.
  
  

• 2 слайд

  Актуальность
  Выбор темы парциальной программы, формируемой участником образовательного процесса «Чтобы быть здоровым» обусловлен необходимостью формировать культуру здоровья и начальные представления о здоровье и здоровом образе жизни в дошкольном детстве. Ведь здоровье позволяет маленькому человеку быть активным в своей жизни, добивается успехов в различной деятельности и с удовольствием принимать участие в жизни группы и семьи. Созданию программы предшествовало: опыт работы педагогов по формированию у детей начальных представлений о здоровье и ЗОЖ по проекту «Быть здоровым»; специфика нашего учреждения.
  В группе созданы
  условия для реализации.
  

• 3 слайд

  Цель:
  создание условий для сохранения и укрепления жизни и здоровья детей.
  
  

• 4 слайд

  Обязательная часть образовательной программы
  
  Забота о здоровье, эмоциональном благополучии каждого ребенка;
  создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам, стремящимися к самостоятельности.
  Максимальное использование разнообразных видов деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно -образовательного процесса.
  Вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать познавательные интересы в соответствии с индивидуальными возможностями воспитанников.
  Единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного образовательного учреждения и семьи.
  
  Часть формируемая участником парциальной программы
  :
  Охрана жизни и укрепление здоровья, обеспечение нормального функционирования всех органов и систем организм;
  повышение работоспособности и закаливание. 
  формирование двигательных умений и навыков;
  развитие физических качеств;
  овладение ребенком элементарными знаниями о своем организме, роли физических упражнений в его жизни, способах укрепления собственного здоровья.
  формирование интереса и потребности в занятиях физическими упражнениями;
  разностороннее гармоничное развитие ребенка (не только физическое, но и умственное, нравственное, эстетическое, трудовое.
  
  

• 5 слайд

  Формы образовательной деятельности, планирование
  (индивидуальная,
  групповая,
  подгрупповая).
  
  Инсценировка реальных
  сказочных ситуаций
  с помощью игрушек:
  «Покажем Мишке где лежат наши вещи»
  .
  Чтение потешек, заигрышей, закличек, попевок, стихов: «Нос умойся», «Водичка», и др.
  .
  Организация игр путешествий предметного характера:
  «В город предметов личной гигиены».
  Образовательная деятельность осуществляется
  в ходе режимных моментов
  Организация сюжетных игр игр с помощью потешек , стихов:
  «Уложим Катю спать».
  Исследовательские действия с предметами:
  «Мокрые рукава и полотенце»
  
  Пальчиковые и подвижные игры: «Серый зайка умывается» спортивные праздники: «Смелые, отважные, ловкие, умелые», гимнастики: «Путаница».
  Показ иллюстраций по темам:
  КГН;
  «В мире предметов»
  ЗОЖ.
  

• 6 слайд

  Подвижные, хороводные, пальчиковые игры: «Серый зайка умывается»
  Игровые упражнения имитации: «Путаница, или Что для чего» Спортивные упражнения.
  Самостоятельные игры с предметами с использованием потешек: «Ай – бай, бай»
  «Водичка, водичка»»
  Подражание сказочным персонажам: «Мойдодыру»
  САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ДЕТЕЙ
  Рассматривание альбомов и иллюстраций: «Предметы посуды»
  

• 7 слайд

  Родительское собрание на тему: «Чтобы дети росли здоровыми».
  Участие в проектной деятельности - сбор коллекции полезных для здоровья вещей: расчёска, носовой платок, зубная щётка и др.
  Консультации на темы: . «Как правильно прививать детям КГН».
  . «Навыки самообслуживания»
  . «О детях с ослабленным здоровьем».
  
  Пособия, рекомендуемые для занятий с ребёнком дома:
  * книги серии «Школа семи гномов»
  «Быстрее, выше, сильнее», «Я расту здоровым».
  * Просмотр мультфильмов из серии «Смешарики».
   
  Взаимодействие
  с семьёй
  

• 8 слайд

  
  Сентябрь – Осень
  Игра экспериментирование:
  «Чистящая вода»; «Какой формы мыло».
   Чтение стихотворения: «Микроб» (ОБЖ) Игровая ситуация с игрушкой забавой
  «Серый зайка умывается».
   Игра «Путешествие в город предметов личной гигиены»
  
  
  Перспективное планирование по темам
  Октябрь – Мой город, моя страна
  Чтение стихотворения З. Александровой «Вкусная каша».
  Игровая ситуация: «Как мама учила зайку правильно кушать»
   Рассматривание иллюстраций с предметами посуды.
  Игра – этюд «Вкусная каша»
  Ноябрь – Декада матери
  Д/упражнение «Туфельки поссорились».
   Игра – инсценировка «Покажем Мишке, где лежат наши вещи».
   Д/и «Оденем куклу Катю на прогулку».
  Декабрь – Новогодний праздник
  Я одеваться сам могу. Игра – инсценировка «А варежки последние».
  Игра – экспериментирование «Мокрые рукава и полотенце».
  Рассматривание иллюстрации «Дети моют руки».
   Игра «Путешествие в страну одежды».
  .Январь – Зимние забавы
  Разыгрывание сюжета на фланелеграфе: «Накроем стол для гостей».
  .Расскажем Хрюше как надо правильно кушать или игра – эксперимент. Культура питания.
    Чтение С.Капутикян «Маша обедает».
  

• 9 слайд

  
  Февраль - Масленица
  
  Игра – экспериментирование «Что отражается в зеркале». (Свет мой зеркальце скажи…).
  Игра – этюд «Митя и рубашка».
  Заучивание потешки «Ай – бай, бай»
   Д/и «Укладываем Катю спать».
   
  Март - Весна красна
  Чистящая вода. Игра – эксперимент «Как моем ладошки»
  Личная гигиена.
   Дидактическое упражнение «Покажем Винни – Пуху, как вытирать руки и лицо полотенцем».
   Игра-эксперимент. «Делаем мыльные пузыри».
  Художественное творчество «Помощники Чистоты»
  Апрель – Балагур
  ОБЖ «Зачем беречь наших помощников» игра - эксперимент.
   Игровая ситуация «Мишка пригласил Зайку в гости». Культура питания
  ОБЖ – Когда я кушаю, я никого не слушаю.
  Так привыкли мы к порядку. Игра – путешествие «Путаница, или Что для чего»; «Путешествие в страну Чистоты»
  Май – Разноцветная радуга
  Так привыкли мы к порядку. Игра – путешествие в страну Игрушек»
   Научим куклу Катю пользоваться носовым платком.
   В мире опасных предметов. Д/и «Найди опасные предметы» «Отгадай загадку по картинке».
  

• 10 слайд

  Утренняя гимнастика
  «Мы весёлые ребята».
  Уроки Мойдодыра
  Игра «Путешествие в город предметов личной гигиены».
  Научим куклу Катю пользоваться носовым платком.
  Пальчиковая игра: «Весёлая семейка»
  Утро
  Мойдодыр в гостях у ребят.
  Д/и «Когда это бывает?»
  (Режим дня)
  Гимнастика после сна
  «Поднимайся детвора».
  
  Использование, отрывков из произведения
  К. Чуковского «Мойдодыр» при умывании; потешек
  при приёме пищи, расчёсывании и др.
  
  Вечер загадок Мойдодыра:
  «Предметы личной гигиены».
  С/р игра «Больница»
  Игра эксперимент перед прогулкой. «А варежки последние». П/и на прогулке:
  «Ты катись весёлый бубен».
  М/п «Угадай, что изменилось»
  Календарно тематическое планирование дня:
  «Мойдодыр в гостях у ребят»
  

• 11 слайд

  Предметно пространственная среда
  Центр здоровья
  Набор мячей: резиновые большие и маленькие, пластиковые, кожаные.
  Наборы: кеглей, серо, скакалки, гантели, гиря, мешочки с песком, «следы» дорожки, обручи, дартс, палки гимнастические, ребристые доски, флажки, мишень.
  Центр здоровья
  

• 12 слайд

  Картотеки подвижных, народных игр, физминуток, релаксации, корригирующей гимнастики, дыхательной гимнастики, серия картинок по ЗОЖ, картотека игр - экспериментов, набор полезных для здоровья предметов;..
  М/ф. пособие «Здоровей-ка».
  

• 13 слайд

  Д/и: «Я человек», «Витаминка» по валеологии и ОБЖ; «Волшебные бутылочки» для дыхательных упражнений. Предметы психологического комфорта: коврик радости, кубик- мирилка, домик для уединения. Предметы для ухода за своим внешним видом.
  

• 14 слайд

  Наборы для экспериментальной деятельности, посадки огорода.
  Альбомы и подборка материала «Мир природы».
  Театрализованные куклы для инсценировки реальных и сказочных ситуаций .Книги: К.И. Чуковский «Мойдодыр, «Маша-растеряша». Потешки: «Водичка-водичка», «Нос умойся» и др.
  Уголок природы
  Библиотека
  Театрализованный уголок
  

• 15 слайд

  одеть на прогулку
  Побывать на приёме у врача
  Напоить Катю чаем,
  Правильно перейти дорогу.
  .
  ПОСТРОИТЬ ДОМ , СХОДИТЬ В МАГАЗИН за полезными продуктами.
  В игровом уголке
  можно…
  Навести порядок.к
  Отправиться в путешествие, соблюдая ПДД
  

• 16 слайд

  изо
  Ну, а если вдруг устанешь в шумную игру играть, можно взять мелки, раскраски, сесть за стол и рисовать
  или слепить сказочного героя, предметы личной гигиены, обвести свои ладошки…
  

• 17 слайд

  интерес к правилам здоровье сберегающего
  и безопасного поведения,
  желание к выполнению элементарных
  культурно-гигиенических навыков,
  знания о здоровом образе жизни.
  Ребенок имеет представления о доступном предметном мире, назначении предметов, о правилах безопасного поведения.
  Планируемые результаты освоения программы.
  Ребёнок проявляет:
  
  1
  2
  3
  

• 18 слайд

  
  Контрольно-измерительный материал
  
  Мониторинг овладения навыками и умениями детьми общеобразовательной программы, части формируемой
  участниками образовательного процесса парциальной образовательной программы «Чтобы быть здоровым» проводится 2 раза в год.
  Используется комплекс диагностических методов: наблюдения; беседы с детьми; диагностические игровые задания; проблемные ситуации.
  Используемые методики:
  
  
  Диагностика отношения ребёнка к здоровью и здоровому образу жизни. (В.А.Деркунская.)
  Для достижения обозначенной цели используются хорошо знакомые произведения В.А. Берестова «Больная кукла» К. Чуковского «Айболит», «Мойдодыр».
  Методика «Правила чистюлм» (В.А. Деркунская.)
  В диагностике используются последовательные
  сюжетные картинки с алгоритмом умывания рук.
  ,
  

• 19 слайд

  1 балл –
  1 ребенок не может выполнить все параметры оценки, помощь взрослого не принимает;
  2 балла – ребенок с помощью взрослого выполняет некоторые параметры оценки;
  3 балла – ребенок выполняет все параметры оценки с частичной помощью взрослого;
  4 балла – ребенок выполняет самостоятельно и с частичной помощью взрослого;
  5 баллов – ребенок выполняет самостоятельно все параметры оценки.
  
  

• 20 слайд

  Примерная Общеобразовательная Программа «ОТ РОЖДЕНИЫЯ ДО ШКОЛЫ». / Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой – М: Мозаика - Синтез 2014
  Образовательная область «Здоровье». / Под. Ред. В.А. Деркунской. 2013г. /https:/www.google.ru/webhp?sourcei=chrome-instant&rlz
  Расту здоровым./ Под ред. В.Д Зимониной – М, СТЕФА 2013г.
  ЗДОРОВЬЕ
  ЗДОРОВЬЕ
  Методическое обеспечение
  

• 21 слайд

  Методическое обеспечение
  Для реализации Парциальной программы
  Оформлены альбомы:
  «ЗОЖ»,
  «Наши будни»;
  Картотеки:
  «Пальчиковые игры»
  «Гимнастики»
  Наглядно дидактические пособия:
  «Здоровей-ка»
  «Предметы личной гигиены».
  «Стихи о здоровом питании»;
  Схемы «КГН»
  Игры – эксперименты.
  Игры – путешествия.
  Предметно пространственная среда оказывает большое
  влияние на формирование душевных качеств ребёнка ;
  развивают любознательность,
  воспитывают чувство прекрасного
  способствует формированию начальных представлений
  о здоровье, ЗОЖ.
  
  3
  5
  4
  1
  2
  
  Путешестие в город
  предметов
  Личной гигиены
  

• 22 слайд

  Глоссарий
  .
  Образовательная область — структурная единица содержания обра­зования, представляющая определенное направление развития и образо­вания детей.
  
  Образовательная среда — совокупность условий, целенаправленно создаваемых в целях обеспечения полноценного образования и развития детей.
  
  Парциальная образовательная программа, программа, направлен­ная на развитие детей дошкольного возраста в одной или нескольких образовательных областях, видах или культурных прак­тиках.
  
  Социальная ситуация развития — сложившаяся система взаимоот­ношений ребенка с окружающим социальным миром, представленным, в первую очередь, взрослыми и другими детьми.
  
  Национально-региональный компонент  - отражает образовательное пространство, которое обозначается понятием “Оренбургская область”. Содержание и объем этого понятия определяются природно-географическим, социально-экономическим и историко-культурным единством региона.
  
    Игра – этюд - разыгрывание разнообразных сказок и сценок, небольших этюдов и малых литературных форм;.
  
   Игра – эксперимент – опыты, дающие реальные представления о различных сторонах изучаемого объекта.
   
  

• 23 слайд

  Спасибо за внимание!