Презентация для методического семинара "Приёмы ТРКМ"

• 1 слайд

  «Методы и приёмы работы
  с информацией в технологии развития критического мышления»
  Методический семинар в МБОУ СОШ № 2
  24 марта 2016 года
  

• 2 слайд

  Критическое мышление – способность анализировать информацию
  с позиций логики, умение выносить обоснованные суждения,
  решения и применять полученные результаты
  как к стандартным, так и нестандартным ситуациям, вопросам и проблемам.
  Этому процессу присуща открытость новым идеям.
  Формирование критического мышления - одна из актуальнейших
  задач современного обучения.
  

• 3 слайд

  Разработана в конце ХХ века в США
  Известна в России с 1997 года
  Является надпредметной
  Повышает надёжность образования
  Технология развития критического мышления через чтение и письмо
  

• 4 слайд

  Что такое критическое мышление?
  КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ - ЭТО
  способность ставить новые ВОПРОСЫ
  вырабатывать разные АРГУМЕНТЫ
  принимать независимые продуманные РЕШЕНИЯ
  

• 5 слайд

  Что такое критическое мышление?
  Умение мыслить критически – это не выискивание недостатков, а объективная оценка положительных и отрицательных сторон в познаваемом объекте
  Не объём знаний и количество информации, а умение применять их в жизни
  Совместный поиск решения проблемы
  Не присвоение готового знания, а конструирование своего
  «Партнёрские» отношения между педагогами и обучающимися
  

• 6 слайд

  Цель технологии
  Развитие качеств личности: критическое мышление, рефлексивность, коммуникативность, креативность, мобильность, самостоятельность, толерантность, ответственность за собственный выбор и результаты своей деятельности.
  · Развитие аналитического, критического мышления (выделение причинно-следственных связей; рассматривание новых идей и знаний в контексте уже имеющихся; выделение ошибок в рассуждениях; умение отличать факт, который всегда можно проверить, от предположения и личного мнения);
  · Формирование культуры чтения, включающей в себя умение ориентироваться в источниках информации, пользоваться разными стратегиями чтения, адекватно понимать прочитанное, сортировать информацию с точки зрения ее важности, «отсеивать» второстепенную, критически оценивать новые знания, делать выводы и обобщения.
  · Стимулирование самостоятельной поисковой творческой деятельности, запуск механизмов самообразования и самоорганизации.
  

• 7 слайд

  Три фазы ТРКМ
  ВЫЗОВ
  Осмысление
  Рефлексия
  

• 8 слайд

  Самопроверка теста
  1. К какому типу технологий относится технология ТРКМ?
  * иллюстративно-объяснительные;
  * деятельностные;
  * технические.
  

• 9 слайд

  Самопроверка теста
  2. К целям ТРКМ относятся:
  * формирование культуры чтения;
  * стимулирование самостоятельной поисковой творческой деятельности;
  * запоминание и понимание;
  * формирование умения отличать факт, который всегда можно проверить, от предположения и личного мнения
  

• 10 слайд

  Самопроверка теста
  Какой фазы нет в ТРКМ? Расположите оставшиеся фазы в правильной последовательности.
  * вызов;
  * осмысление;
  * рефлексия.
  

• 11 слайд

  Самопроверка теста
  

• 12 слайд

  Отрывок из статьи В.В. Волиной «Откуда пришли слова»
  Мы так привыкли к словам... Читаем, пишем. Разговариваем, смеёмся, шутим, поём, а то и поругиваемся. Язык нам нужен как воздух. Но как редко мы задумываемся о том, как появилось слово, каковы его история и происхождение. А ведь это целая наука, очень интересная и серьёзная, и имя ей – этимология, что в переводе с греческого означает «наука об истинном значении слов».
  Работая над популярным этимологическим словарём для школьников. Я не ставила перед собой задачи создать некое полное академическое издание. Цель книги – привлечь внимание к живому слову, заинтересовать школьников русским языком, пробудить желание искать и находить..., исследовать,... делать открытия... Ведь этимология – наука, полная неразгаданных тайн, загадок, уходящих в давнее прошлое...
  В этимологии прекрасно уживаются логика и фантазия. Есть этимология научная, основанная на фактах, а есть народная. Допускающая самые невероятная с точки зрения науки предположения и ассоциации...
  Речь служит яркой и, как правило, безошибочной характеристикой культурного и интеллигентного уровня каждого. «Заговори, чтоб я тебя увидел» - эти мудрые слова принадлежат философу Сократу. Значит, речь наша – это и одежда, по которой нас встречают, и ум, по которому обычно провожают (заметьте: то и другое вместе).
  

• 13 слайд

  Приёмы работы с информацией
  Инсерт
  Кластер
  Тонкие и толстые вопросы
  Дерево предсказаний
  Синквейн
  Бортовой журнал
  

• 14 слайд

  Рефлексия
  

• 15 слайд

  Предположите, что это за названия.
  Фишбоун. Вопросительные слова. Корзина идей. Ромашка Блума. Чтение с остановками. Шесть шляп.