Презентация для родительского собрания в 5 классе "С гордостью и тревогой"

• 1 слайд

  
  С гордостью и тревогой
  
  Профилактика дезадаптации обучающихся при переходе в среднее звено
  
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Как показывает практика, большинство детей переживает это событие как важный шаг в своей жизни.
  Они гордятся тем, что «уже не маленькие». Появление нескольких учителей с разными требованиями, разными характерами, разным стилем отношений является для них зримым показателем их взрослости.
  Определенная часть детей осознает свое новое положение как шанс заново начать школьную жизнь, как в учебе, так и в отношениях с учителями.
  В начале обучения в пятом классе школьники переживают период адаптации к новым условиям обучения, во многом сходный с тем, который был характерен для начала обучения в первом классе.
  Резкое изменение условий обучения, разнообразие и качественное усложнение требований, предъявляемых к школьнику разными учителями, и даже смена позиции «старшего» в начальной школе на «самого маленького» в средней — все это является довольно серьезным испытанием для психики школьника.
  
  

• 4 слайд

  Что же может затруднить адаптацию детей к средней школе?
  необходимость на каждом уроке приспосабливаться к своеобразному темпу, особенностям речи, стилю преподавания каждого учителя.
  рассогласованность, даже противоречивость требований разных педагогов: учительница истории требует, чтобы, отвечая урок, ученик придерживался сведений, изложенных в учебнике, а учительница литературы хвалит за собственное мнение и т.п.
  позитивная сторона такого рассогласования: школьник впервые оказывается в ситуации множественности требований и, если он научится учитывать эти требования, соотносить их, преодолевать связанные с этим трудности, то овладеет умением, необходимым для взрослой жизни.
  определенная деиндивидуализация, обезличивание подхода педагога к школьнику. У некоторых пятиклассников возникает ощущение одиночества: никому из взрослых в школе они не нужны. Другие, наоборот, как бы «шалеют» от внезапной свободы — они бегают по школе, исследуя «тайные уголки», иногда даже задирают ребят из старших классов.
  позитивная сторона: некоторое «обезличивание» подхода к школьнику — очень значимый момент для его развития, укрепления у него чувства взрослости. Важно только помочь ему освоить эту новую позицию.
  
  

• 5 слайд

  В адаптационной период дети могут стать более тревожными, робкими или, напротив, «развязными», чрезмерно шумными, суетливыми. У них может снизиться работоспособность, они могут стать забывчивыми, неорганизованными. иногда нарушается сон, аппетит... Подобные функциональные отклонения в той или иной форме характерны примерно для 70–80% школьников.
  У большинства детей подобные отклонения носят единичный характер и исчезают, как правило, через 2–4 недели после начала учебы. Однако есть дети, у которых процесс адаптации затягивается на 2–3 месяца и даже больше.
  

• 6 слайд

  Спокойная обстановка и поддержка.
  Четкий режим.
  Искренняя заинтересованность делами и жизнью ребенка.
  Совместная с родителями деятельность (культурные традиции семьи).
  Не заставляйте ребенка выбирать между преданностью вам и уважением к учителю. В обоих случаях он проиграет.
  Постарайтесь обнаружить и исправить те ошибки в воспитании, которые вы допускали на предыдущих этапах.
  
  Обязательно сами делайте то, чего вы хотите добиться от своего сына (или дочки).