Презентация для урока математики "Рубль и копейка"

• 1 слайд

  На уроке будь старательным,
  Будь спокойным и внимательным.
  Говорите четко, внятно
  Чтобы все было понятно.
  Если хочешь отвечать,
  Надо руку поднимать.
  Если друг стал отвечать,
  Не спеши перебивать.
  А помочь захочешь другу,
  Подними спокойно руку.
  

• 2 слайд

  5, 80, 12, 77, 18, 20
  92, 93, 94, 95
  45, 73, 38
  

• 3 слайд

  Как-то в городе Странвил двое друзей, Крошка-единорог и Лисенок, получили от родителей по рублю. И решили они пойти в магазин сладостей. В магазине они захотели каждый купить конфету по 90 копеек.
  Но Крошка-единорог считает, что ему не хватит денег. А Лисенок ему доказывает, что ему хватит денег и еще сдача останется.
  

• 4 слайд

  На Руси деньги имели свою историю. Ученые изучали монеты, и им стало ясно, что на Руси деньги появились самостоятельно. Они пришли не с Востока, и не с Запада.
  
  Происхождение слова «рубль» связано со словом «рубить». Дело в том, что денежные слитки рубили на отдельные кусочки. Впервые слово «рубль» встречается в берестяных грамотах 13 века.
  

• 5 слайд

  И лишь через 5 веков царь Петр первый возобновил чеканку монет достоинством в один рубль.
  
  

• 6 слайд

  И с тех пор рубль является денежной единицей нашего государства.
  
  А слово «копейка» произошло от изображения всадника с копьем.
  
  графическое
  обозначение рубля
  

• 7 слайд

  НАЧАЛО ОТСЧЕТА
  ВРЕМЯ ИСТЕКЛО!
  СРОК:
  30 секунд
  Задача:
  Собрать как можно больше вариантов получения 1 рубля из копеек.
  

• 8 слайд

  Задание 1. Реши неравенства.
  
  1 р. 10 коп. = 110 коп.
  50 коп. < 67 коп.
  1 р. 25 коп. < 160 коп.
  15 коп. > 10 коп.
  Задание 2. Реши задачу.
  Катя заплатила 2 монеты по 50 копеек и одну монету по 10 копеек на конфету. Сколько всего потратила Катя?
  50 + 50 + 10 = 110 (коп.)
  110 коп. = 1 р. 10 коп.
  Ответ: Катя потратила 1 р. 10 коп.