Презентация "Его Величество Время"

• 1 слайд

  Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение СОШ №29 г.Якутск
  
  
  «Его Величество – Время»
  
  Рожин Антон
  5 класс
  
  Руководитель: Алексеева Т.Р.
  

• 2 слайд

  Цель: Изучить и систематизировать информацию о понятии «время» и его измерения, определить какие задачи мы решаем в повседневной жизни при расчете времени.
  
  

• 3 слайд

  Задачи:
  1. Прочитать и проанализировать литературу, которая описывает понятие «время» и его измерения.
  2. Рассмотреть задачи на расчет времени в повседневной жизни.
  3. Показать решение логических задач на время.
  
  
  

• 4 слайд

  Методы исследования: Сбор информации, анализ, изучение литературы.
  Практическая значимость: обобщённый материал данного исследования можно применять как на уроках математики, так и во внеурочное время.
  
  

• 5 слайд

  Введение
  
  Весь наш мир построен на понятии времени, все явления и события на планете так или иначе зависят от него.
  Надо научиться верно планировать время в жизни. Выработать в себе пунктуальность, умение сэкономит где-то время, привычку тратить часы с пользой. Тогда можно везде успеть и не жалеть о потраченном времени.
  
  

• 6 слайд

  Люди часто жалуются, что им не хватает времени, а сами тратят его на пустые развлечения.
  Зато все люди чувствуют ценность минут и секунд когда, например, ждут «Скорую помощь», вызванную к больному. Или когда на место пожара спешат сотрудники МЧС.
  

• 7 слайд

  Измерения времени
  Исторически основной единицей для измерения средних интервалов времени были сутки (часто говорят «день»), отсчитываемые по минимальным полным циклам смены солнечной освещённости (день и ночь).
  
  

• 8 слайд

  Единицы измерения времени:
  1 год  = 12 месяцев = 52 недели
  1 месяц = 4 недели
  1 неделя = 7 суток
  1 сутки = 24 часа = 1440 минут = 86400 секунд
  1 час = 60 минут = 3600 секунд
  1 минута = 60 секунд
  1 секунда = 1000 миллисекунд
  
  

• 9 слайд

  Приборы для измерения времени
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  
  
  Задачи на рациональное использование времени в повседневной жизни.
  
  
  ЗАДАЧА №1. Рассчитать время выхода из дома ученика, чтобы он не опоздал на начало занятий. Начало занятий в 8ч.15мин. В таблице приведены расписания маршрутных автобусов с остановки от дома до остановки рядом со школой.
  
  

• 12 слайд

  
  
  Путь от остановки до школы занимает 5 мин, и в среднем за
  10 минут успевает сдать вещи в гардероб и подняться в кабинет, подготовиться к уроку. Укажите номер самого позднего (по времени выезда) автобусов которые подходят ученику.
  
  

• 13 слайд

  Задача №2
  В таблице приведены нормативы по бегу на 30 метров для учащихся 5 классов.
  
  Какую отметку получит девочка, пробежавшая эту дистанцию за 6,36 секунды?
  

• 14 слайд

  ЗАДАЧА №3.
  В кинотеатре фильм начинается в 16 часов 30 минут, его продолжительность 110 минут. Во сколько часов закончится фильм?
  Ответ: 18ч20мин
  

• 15 слайд

  ЗАДАЧА №4
  Самолет летит из Якутска в Москву 7 часов, во сколько он приземлится по московскому времени, если вылетел в 6.30ч по местному времени? 
  Ответ: 7.30ч
  

• 16 слайд

  ЗАДАЧА №5
  Ваш друг позвонил вам из Сочи в пять вечера по местному времени. Сколько времени будет в этот момент в Якутске?
  Ответ: 23ч
  
  

• 17 слайд

  ЗАДАЧА №6
  Расстояние от Якутска до Нерюнгри составляет 799 км по трассе. За сколько часов можно доехать от Якутска до Нерюнгри на автомобиле со скоростью 80км/ч? (799км округлить до сотен)
  Ответ: 10ч.
  
  

• 18 слайд

  Режим дня
  
  Наш распорядок дня - режим, не что иное, как определение времени и его планирование в течение дня при помощи несложных математических вычислений.
  

• 19 слайд

  Научный подход к организации времени – проблема не новая. Управление временем, организация времени, тайм-менеджмент (англ. time management) — технология организации времени и повышения эффективности его использования.
  

• 20 слайд

  Занимательные задачи.
  1) Какой угол (в градусах) образуют минутная и часовая стрелки часов в 5 ч?
  2) На сколько градусов повернется Земля вокруг своей оси за 7 часов?
  3) За сколько часов Земля повернется вокруг своей оси на 120°?
  4) Улитка лезет на 10метровый столб. За день она поднимается на 6 метров, а за ночь сползает на 5 метров. На какой день она доберется до вершины столба?
  
  

• 21 слайд

  5) Петя склеивал пазл из 16 частей. за одну минуту он склеил два куска в один (причем кусок мог быть первоначальный или склеенный из нескольких первоначальных кусков). За сколько минут Петя склеил весь пазл?
  

• 22 слайд

  6) Дождь над Сочи начался в полночь и лил ровно 10 000 минут. Могло ли случиться, что сразу после этого выглянуло солнце?
  7) Малыш может съесть торт за 6 минут, а Карлсон за 3. За сколько минут они съедят торт вместе?
  
  

• 23 слайд

  Заключение
  Результаты исследования, их значимость.
  
  Работая в рамках этого проекта, я собрал всевозможную информацию из интернета, энциклопедии, о времени и его измерении.  При работе над проектом ознакомился с историческими сведениями понятия время, с видами часов, с технологией организации времени (тайм-менеджмент).
  Я составил задачи используя ситуации из повседневной жизни, решил логические задачи с использованием понятия время.
  

• 24 слайд

  Перспектива развития проекта:
  В дальнейшем рассмотреть задачи по географии на определении поясного и местного времени, задачи на время в астрономии.
  
  

• 25 слайд

  Время – невосполнимый ресурс, именно поэтому необходимо использовать его наиболее эффективно, с пользой. Мной подобран материал, который можно использовать как в некоторых жизненных обстоятельствах, так и на уроках.
  
  

• 26 слайд

  Список использованной литературы:
  1. Большая энциклопедия для детей.-М.: «Олма-пресс», 2015.
  2. Моя первая энциклопедия-Ростов-нп Дону;Издательский дом «Проф-Пресс», 2014.
  3. Вертикальная математика для всех.-МЦНМО, 2014.
  4. https://ru.wikipedia.org/wiki/История_часов
  5. https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2017/04/10/istoriya-izmereniya-vremeni
  6. http://frs24.ru/st/normativ-fizkultura-5-8-klass/
  7. http://www.myshared.ru/slide/1149392/
  

• 27 слайд

  
  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

В наши дни умение учащихся добывать знания самостоятельно и совершенствовать их, умение работать с информацией в различных областях, приобретая, если это необходимо, новые навыки, гораздо важнее прочности приобретаемых знаний, потому что именно добыванием и совершенствованием знаний им придётся заниматься всю сознательную жизнь.Чтобы развить у школьников способность работать с информацией, научить их самостоятельно мыслить, уметь работать в команде, можно использовать различные педагогические технологии.

Проектная деятельность – последовательная совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий учащихся с обязательной презентацией результатов.