• 

  1 слайд

  Формы работы
  классного руководителя
  с родителями
  

• 

  2 слайд

  Суть взаимодействия семьи и школы заключается в заинтересованности обеих сторон в изучении личности ребенка, раскрытии и развитии скрытого в нем потенциала.
  В основе такого взаимодействия лежат принципы взаимного доверия и уважения, взаимной поддержки и помощи, терпения и терпимости по отношению друг к другу.
  

• 

  3 слайд

  «Только вместе с родителями,
  общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье»
  
  В.А. Сухомлинский
  

• 

  4 слайд

  Формирование у родителей понимания принадлежности к школьному образовательно-воспитательному пространству и вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
  
  
  Знакомство родителей с традициями школы, ее историей и достижениями, с планом воспитательной работы, с системой контроля, критериями оценки деятельности ученика на уроке
  
  Привлекать родителей к участию в школьной жизни их детей (дни творчества родителей и детей, открытые внеклассные мероприятия, укрепление материально-технической базы класса и школы)
  
  

• 

  5 слайд

  Основные направления взаимодействия образовательного учреждения с родителями учащихся
  
  
  изучение семейной атмосферы , окружающей ученика, его взаимоотношений с членами семьи;
  
  психолого-педагогическое просвещение родителей и корректирование семейного воспитания
  
  формирование у родителей понимания принадлежности к школьному образовательно-воспитательному пространству и вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс
  
  участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом
  
  работа с проблемными семьями и детьми
  

• 

  6 слайд

  Направления работы
  классного руководителя с родителями
  Просвещение
  Консультирование
  Практические занятия
  Совместная деятельность с детьми
  

• 

  7 слайд

  Формы взаимодействия классного руководителя с родителями учащихся
  
  
  родительские собрания
  общеклассные и общешкольные конференции
  индивидуальные консультации педагога
  посещения на дому
  

• 

  8 слайд

  Психолого-педагогическое просвещение осуществляется через:
  родительские собрания
  лекции
  «круглые столы» с участием специалистов
  беседы
  обзор литературы
  
  

• 

  9 слайд

  Групповые формы работы взаимодействия классного руководителя с семьёй
  Родительские собрания
  
  Конференции
  
  Индивидуальная работа с родителями
  Беседы
  
  Консультации
  
  

• 

  10 слайд

  Групповые формы работы
  Помни:
  На первом родительском собрании определи для родителей дела на весь год – будет сразу видно на кого можно опереться, а кто будет в стороне
  На общих родительских собраниях говори о планах, проблемах всего класса, а не некоторых детей
  Никогда не говори родителю, что его ребёнок плохой, тем более на родительских собраниях
  Активно привлекай родителей к воспитательной работе с детьми, опирайся на их помощь
  Не старайся сделать всё без помощи родителей, иначе потом будешь делать всё сам
  Не забывай на открытых мероприятиях или выпускных вечерах напоминать родителям и детям о тех учителях, которые их учили раньше
  

• 

  11 слайд

  Консультации родителей
  
  тематические
  
  индивидуальные
  

• 

  12 слайд

  
  Индивидуальные формы работы
  Помни:
  Говорить с родителями надо просто, убедительно и обоснованно, но всегда с чувством заботы о ребёнке
  Замечания, задевающие их самолюбие, постоянные жалобы на ребёнка – этим можно лишь оттолкнуть от себя родителей
  Родители должны чувствовать, что приглашаются в школу не только для получения назиданий, а для конкретной помощи в деле воспитания ребёнка
  Приглашать самого учащегося на беседу с родителями имеет смысл только в том случае, если вы хотите ребёнка в присутствии родителей подбодрить, похвалить или выразить уверенность, что всё наладится.
  Унизив ребёнка, невозможно добиться с ним серьёзного прогресса. Это будет лишь формальным исполнением обязанностей учителя.
  Умейте терпеливо слушать родителей, дайте возможность высказаться по всем наболевшим вопросам
  То, о чём родители вам поведали, не должно стать достоянием других родителей, учащихся и педагогов
  Любой родитель хочет услышать не только плохое, но и хорошее, дающее шанс на будущее
  

• 

  13 слайд

  При посещении семьи
  соблюдайте следующие условия:
  не приходить в семью без предупреждения;
  не планировать свой визит более чем на 5-10 минут;
  не вести беседу стоя, у входа, в верхней одежде;
  нельзя вести беседу в агрессивных тонах;
  не поучайте родителей, а советуйте;
  желательно вести беседу при ребенке, выбрав щадящую для него форму и содержание;
  каждая встреча с семьёй должна заканчиваться конструктивными рекомендациями для родителей и самого ученика
  
  

• 

  14 слайд

  Участие родителей в управлении учебно-воспитательным процессом
  Участие родителей класса в работе
  совета школы
  
  Участие родителей класса в работе родительского комитета
  

• 

  15 слайд

  Родительский комитет
  От слаженности и ответственности родительского комитета зависит атмосфера в классном коллективе, взаимоотношения родителей друг с другом, общение взрослых и детей.
  
  все мероприятия, проведённые при помощи родительского комитета, интересны не только детям, но и самим родителям – увидеть своего ребёнка в непривычной обстановке, проанализировать его поведение, просто пообщаться со своим ребёнком и другими детьми
  

• 

  16 слайд

  Вовлечение родителей в
  учебно-воспитательный процесс можно с помощью:
  дней творчества детей и родителей;
  открытых внеклассных мероприятий;
  помощи в организации и проведении внеклассных дней;
  родительского общественного патрулирования;
  шефской помощи.
  

• 

  17 слайд

  Организация совместной деятельности родителей и детей
  сплачивает между собой родителей, родителей и детей, детей;
  расширяет круг тем для общения;
  учит сотрудничать со своим ребёнком и получать от этого радость;
  способствует созданию психологического комфорта в коллективе родителей и детей
  

• 

  18 слайд

  Формы поощрения родителей
  Грамоты
  Благодарственные письма
  Шутливые медали и ордена
  Сувениры, сделанные руками учащихся
  Самодельные дипломы
  

• 

  19 слайд

  «Без семьи мы – я имею в виду школу – были бы бессильны»
  
  В.А.Сухомлинский
  

Краткое описание материала