Презентация Формирование исследовательских компетенций младших школьников

• 1 слайд

  Формирование исследовательских компетенций в начальной школе
  

• 2 слайд

  Исследование
  Исследование – процесс поиска неизвестного, новых знаний, один из видов познавательной деятельности человека.
  Исследование не предполагает создание какого-либо заранее планируемого объекта, даже его модели или прототипа.
  

• 3 слайд

  Как выбрать тему для исследования
  Начало любого исследования – это тема твоей работы
  Выбрать тему не сложно, если точно знаешь, что тебя интересует в данный момент
  Если не можешь определить тему сразу, задай себе следующие вопросы:
  Что мне интересно больше всего?
  Чем я хочу заниматься в первую очередь(математикой, историей, поэзией или астрономией, спортом, искусством, музыкой и т.д.)?
  Чем я чаще всего занимаюсь в свободное время?
  По каким учебным предметам я получаю лучшие отметки?
  Что из изученного в школе хотелось бы узнать более глубоко?
  Есть ли что-то такое, чем я особенно горжусь?
  
  
  
  

• 4 слайд

  Что делать, если вопросы не помогли?
  Спроси родителей
  Поговори с друзьями и одноклассниками
  Может быть, кто-то из знакомых подскажет тебе интересную идею, тему будущего исследования
  

• 5 слайд

  Какими могут быть темы исследования
  Фантастические – темы о несуществующих, фантастических объектах и явлениях;
  
  Экспериментальные – темы, предполагающие проведение собственных наблюдений, опытов и экспериментов;
  
  Теоретические – темы по изучению и обобщению сведений, фактов, материалов, содержащихся в разных книгах, фильмах и других подобных источниках.
  Кто зажигает звёзды?
  Кто построил пирамиды?
  Почему надуваются
  мыльные пузыри?
  

• 6 слайд

  Гипотеза исследования
  Гипотеза – это предположение, рассуждение, догадка, еще не доказанная и не подтвержденная опытом.
  Обычно гипотезы начинаются словами:
  предположим…
  допустим…
  возможно…
  что, если…
  

• 7 слайд

  Организация исследования
  Как составить план работы
  Как мы можем узнать что-то новое о том, что исследуем?
  
  Какими методами мы можем пользоваться?
  МЕТОД (от греческого слова methodos) – способ, прием познания явлений окружающего мира.
  
  
  

• 8 слайд

  Список доступных методов исследования:
  
  

• 9 слайд

  Подготовка к защите исследовательской работы
  Выделить из текста основные понятия и дать им определения
  Классифицировать(разбить на группы) основные предметы, процессы, явления и события
  Выявить и обозначить все отмеченные тобой парадоксы (мнения или утверждения, противоречащие общепринятым мнениям и наблюдениям)
  Ранжировать основные идеи ( выстроить их по степени важности и значимости)
  Предложить сравнения и метафоры
  Сделать выводы и умозаключения
  Указать возможные пути дальнейшего изучения
  Подготовить текст
  Схемы, чертежи, рисунки, макеты
  
  
  
  
  

• 10 слайд

  Текст должен быть кратким,
  его можно составить по такому плану:
  Почему избрана эта тема.
  Какую цель преследовало исследование.
  Какие ставились задачи.
  Какие гипотезы проверялись.
  Какие использовались методы и средства исследования.
  Каким был план исследования.
  Какие результаты получены.
  Какие выводы сделаны по итогам исследования.
  Что можно исследовать в этом направлении дальше.
  
  

• 11 слайд

  Из моего опыта
  
  Здоровьесберегательные технологии в действии
  

• 12 слайд

  Групповой метод работы на уроке
  
  «Попробуй узнать сам!»
  

• 13 слайд

  Групповая практическая деятельность «Я и моя семья»,
  «Осенняя пора»,
  «Покормите птиц зимой!»
  

• 14 слайд

  Исследования
  о родном городе
  

• 15 слайд

  Интегрированный
  урок
  «Путешествие к Деду Морозу»
  

• 16 слайд

  Проведение исследования с малышами «Дело тонкое»
  

• 17 слайд

  Наши первые защиты исследований
  
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Региональный симпозиум научно-исследовательских проектов обучающихся «Мои исследования – родному краю»
  

• 20 слайд

  Спасибо
  за
  внимание