Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация "Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка средствами учебно-методического комплекта «Школа России» (авт. Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.)"

Презентация "Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка средствами учебно-методического комплекта «Школа России» (авт. Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.)"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Черкашина Р.Г. Учитель начальных классов МБОУ СОШ №8 Формирование универсальн...
Деятельностный подход на уроках русского языка предполагает: Установление свя...
№ п/п	 Критерии результативности.	 +/- 1.	Цели урока задаются с тенденцией п...
№ п/п	 Критерии результативности.	 +/- 7.	На уроке задаются задачи и четкие...
Русский язык 2 класс (УМК «Школа России», «Русский язык» авт. Л. М. Зеленина,...
Планируемые образовательные результаты: Предметные: знают: понятия звонкие и...
1. Организационный этап Цель: создать положительный настрой на предстоящую ра...
2. Актуализация знаний учащихся. Работа в парах. Цель: спрогнозировать предст...
3. Чистописание. Цель: развивать каллиграфические навыки. 4 . Выход на тему,...
5. Словарно-орфографическая работа. Цель: повторить навыки правописания парны...
7. Обобщение и систематизация знаний. Цель: закрепить навыки правописания пар...
8. Рефлексия. Подведение итогов урока. Цель: организовать работу уч-ся по ана...
Подбирая материал к уроку учитель должен видеть какие универсальные учебные...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Черкашина Р.Г. Учитель начальных классов МБОУ СОШ №8 Формирование универсальн
Описание слайда:

Черкашина Р.Г. Учитель начальных классов МБОУ СОШ №8 Формирование универсальных учебных действий на уроках русского языка средствами учебно-методического комплекта «Школа России» (авт. Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.)

№ слайда 2 Деятельностный подход на уроках русского языка предполагает: Установление свя
Описание слайда:

Деятельностный подход на уроках русского языка предполагает: Установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом; Умение определить границы знания и незнания; Простраивание алгоритма действий; Определение и формулирование цели; Выдвижение гипотез и их обоснование; Построение логической цепи рассуждений; Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной речи; Участие в диалоге, аргументация своего мнения, учёт разных мнений; Контроль, оценка и коррекция своей деятельности.

№ слайда 3 № п/п	 Критерии результативности.	 +/- 1.	Цели урока задаются с тенденцией п
Описание слайда:

№ п/п Критерии результативности. +/- 1. Цели урока задаются с тенденцией передачи функции от учителя к ученику. 2. Используются разнообразные формы, методы и приемы обучения, повышающие степень активности учащихся в учебном процессе. 3. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.) 4. Учитель систематически обучает детей осуществлять рефлексивное действие (оценивать свою готовность, обнаруживать незнание, находить причины затруднений и т.п.) 5. Учитель добивается осмысления учебного материала всеми учащимися, используя для этого специальные приемы. 6. Учитель владеет технологией диалога, обучает учащихся ставить и адресовать вопросы.

№ слайда 4 № п/п	 Критерии результативности.	 +/- 7.	На уроке задаются задачи и четкие
Описание слайда:

№ п/п Критерии результативности. +/- 7. На уроке задаются задачи и четкие критерии самоконтроля и самооценки (происходит специальное формирование контрольно-оценочной деятельности у обучающихся). 8. Учитель специально планирует коммуникативные задачи урока. 9. Учитель стремиться оценивать реальное продвижение каждого ученика, поощряет и поддерживает минимальные успехи. 10. Учитель принимает и поощряет, выражаемую учеником, собственную позицию, иное мнение, обучает корректным формам их выражения 11. Стиль, тон отношений, задаваемый на уроке, создают атмосферу сотрудничества, сотворчества, психологического комфорта. 12. На уроке осуществляется глубокое личностное воздействие «учитель – ученик» (через отношения, совместную деятельность и т.д.)

№ слайда 5 Русский язык 2 класс (УМК «Школа России», «Русский язык» авт. Л. М. Зеленина,
Описание слайда:

Русский язык 2 класс (УМК «Школа России», «Русский язык» авт. Л. М. Зеленина, Т. Е. Хохлова). Тема: Правописание парных звонких и глухих согласных в корне слова. Цели урока: закрепление знаний о способе проверки слов с парными согласными в корне слова, развитие умения распознавать и проверять слова с парными звонкими и глухими согласными на конце слова и в середине слова, развитие умения анализировать, сравнивать, делать выводы; развитие речи учащихся; воспитание трудолюбия, аккуратности, дружелюбия через работу в парах, воспитание любви к сказкам.

№ слайда 6 Планируемые образовательные результаты: Предметные: знают: понятия звонкие и
Описание слайда:

Планируемые образовательные результаты: Предметные: знают: понятия звонкие и глухие согласные; способы проверки парных согласных в корне слова; умеют: находить и подчеркивать «опасные места»; объяснять правописание пропущенных букв в словах; выполнять разбор предложения, выполнять фонетический анализ слова. Метапредметные: Регулятивные: - выполнять различные учебные действия, пользоваться при этом разными способами помощи, оценивать правильность выполнения действий другими, вносить необходимые коррективы; контролировать и оценивать свои действия; Познавательные: - осознавать соотношение звуков и букв, выполнять операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, подводить факты языка под освоенные понятия; -воспринимать чтение, слушание как способ получения информации; критически оценивать полученную информацию, соотносить ее с собственным опытом, с ранее полученными знаниями; Коммуникативные: - участвовать в диалоге, в общей беседе; задавать вопросы, слушать собеседника, стремиться сделать свою речь понятной, стараться понять другого; -вступать в учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осуществлять совместную деятельность, осваивая различные способы взаимной помощи партнеру по общению. Личностные: - способствовать формированию ценностных ориентиров и смысла учебной деятельности на основе познавательных интересов, учебных мотивов;

№ слайда 7 1. Организационный этап Цель: создать положительный настрой на предстоящую ра
Описание слайда:

1. Организационный этап Цель: создать положительный настрой на предстоящую работу

№ слайда 8 2. Актуализация знаний учащихся. Работа в парах. Цель: спрогнозировать предст
Описание слайда:

2. Актуализация знаний учащихся. Работа в парах. Цель: спрогнозировать предстоящую деятельность Ш К Ф В Г Д З Г Б С П Т Ж К *

№ слайда 9 3. Чистописание. Цель: развивать каллиграфические навыки. 4 . Выход на тему,
Описание слайда:

3. Чистописание. Цель: развивать каллиграфические навыки. 4 . Выход на тему, цель. Цель: формировать умение сформулировать тему и цель урока под руководством учителя для четкого представления детей о том, что они будут закреплять. Т...традь, з...вод, м...дведь, гор...д, м...роз, с...пог, л…мон. * бп вф гк дт зс жш Сне . глубок - го . хорош.

№ слайда 10 5. Словарно-орфографическая работа. Цель: повторить навыки правописания парны
Описание слайда:

5. Словарно-орфографическая работа. Цель: повторить навыки правописания парных согласных в конце слова и способ проверки. МЕДВЕДЬ 6.Физкультминутка. Цель: организовать отдых детей, обеспечить включение школьников в совместную деятельность. *

№ слайда 11 7. Обобщение и систематизация знаний. Цель: закрепить навыки правописания пар
Описание слайда:

7. Обобщение и систематизация знаний. Цель: закрепить навыки правописания парных согласных в середине слова и способ проверки. Работа по учебнику. Упр.50 стр.82. Сказочка, сказочный, сказитель – сказки. 8. Дифференцированная работа. Цель: научить использовать новые знания в системе изученных ранее знаний. 1 группа – работает с учителем. (Игра «Будь внимателен.» Работа с сигналами.) 2 группа – работает самостоятельно.( Задание «Исправь ошибку».) *

№ слайда 12 8. Рефлексия. Подведение итогов урока. Цель: организовать работу уч-ся по ана
Описание слайда:

8. Рефлексия. Подведение итогов урока. Цель: организовать работу уч-ся по анализу деятельности. *

№ слайда 13 Подбирая материал к уроку учитель должен видеть какие универсальные учебные
Описание слайда:

Подбирая материал к уроку учитель должен видеть какие универсальные учебные действия будут формироваться на конкретном задании. Универсальные учебные действия, их свойства и качества определяют эффективность образовательного процесса, усвоение знаний и умений, формирование образа мира и основных видов компетенций учащегося, в том числе, социальной и личностной компетентности. *

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 20.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров19
Номер материала ДБ-277544
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх