Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
«Формирование УУД на уроках математики средствами решения учебно-практических задач»
(из практики работы)
МБОУ Михейковская СШ
2 слайд
3 слайд
Личностные УУД
4 слайд
Регулятивные УУД
5 слайд
Познавательные УУД
6 слайд
Коммуникативные УУД
7 слайд
Для приготовления напитка берут 2 части
вишневого сиропа и 5 частей воды.
Сколько надо взять сиропа,
чтобы получить 700 г напитка?
Личностные УУД: проявление внимания, интереса, желания больше узнать
Пусть масса одной части напитка х г.
Тогда масса сиропа 2х г, а масса напитка
(2х +5х) г.
По условию задачи масса напитка равна
700 г.
2х + 5х = 700.
7х = 700,
х = 700 : 7
х = 100,
100 • 2 = 200
Регулятивные УУД
Создание проблемной ситуации учителем и формирование проблемы учениками.
Поиск решения проблемы учениками
8 слайд
Результаты формирования универсальных учебных действий
Результатом формирования личностных УУД следует считать:
1) уровень развития морального сознания;
2) присвоение моральных норм, выступающих регуляторами морального поведения;
3) полноту ориентации учащихся на моральное содержание ситуации, действия, моральной дилеммы, требующей осуществления морального выбора.
9 слайд
Результатом формирования познавательных УУД будут являться умения:
- произвольно и осознанно владеть общим приемом решения задач;
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий;
- использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения учебных задач;
- ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
- учиться основам смыслового чтения художественных и познавательных текстов;
- уметь выделять существенную информацию из текстов разных видов;
- уметь осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
- уметь осуществлять синтез как составление целого из частей;
- уметь осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям;
- уметь устанавливать причинно-следственные связи;
- уметь строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;
- уметь устанавливать аналогии;
- владеть общим приемом решения учебных задач;
- создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;
- уметь осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения образовательных задач в зависимости от конкретных условий.
10 слайд
Основным критерием сформированности коммуникативных действий можно считать коммуникативные способности ребѐнка, включающие в себя:
- желание вступать в контакт с окружающими (мотивация общения «Я хочу!»);
- знание норм и правил, которым необходимо следовать при общении с окружающими (знакомство с коммуникативными навыками «Я знаю!»);
- умение организовать общение (уровень овладения коммуникативными навыками «Я умею!»), включающее умение слушать собеседника, умение
эмоционально сопереживать, умение решать конфликтные ситуации, умение работать в группе.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 609 896 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Азарова Лидия Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.