Презентация "Гендерный подход на уроках окружающего мира"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Гендерный подход на уроках окружающего мира в начальной школе, и его влияние на развитие учебной мотивации обучающихся
  Шарапова Татьяна Алексеевна – учитель начальных классов, ГБОУ СОШ № 304 «Центра подготовки кадет»
  Центрального района Санкт-Петербурга
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  Гендер- социально-психологический пол человека, совокупность его психологических характеристик и особенностей социального поведения, проявляющихся в общении и взаимодействии.
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Внимательность и активность на уроке
  Интерес к учебе
  Желание учиться
  Высокий уровень учебной мотивации.
  Принятие роли ученика.
  

• 7 слайд

  Психолого-диагностические методики
  методика изучения учебной мотивации по М.Р. Гинзбургу
  методика Н.Г. Лускановой «Расскажи о школе»
  методика – определения уровня интеллектуального развития младших школьников Э.Ф. Замбацавичене.
  

• 8 слайд

  Начальные
  результаты
  

• 9 слайд

  Типовые задания на уроках окружающего мира, при реализации гендерно-ориентированного подхода
  к обучению
  

• 10 слайд

  Типовые задания на уроках окружающего мира, при реализации гендерно-ориентированного подхода
  к обучению
  

• 11 слайд

  Типовые задания на уроках окружающего мира, при реализации гендерно-ориентированного подхода
  к обучению
  

• 12 слайд

  Проектная работа по темам:
  Режим дня.
  Профессии.
  В школе.
  ПДД
  Погода.
  
  Планеты и Звёзды.
  Всемирное наследие.
  Человек – часть общества.
  и др.
  
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Половая принадлежность ребенка – это важный фактор, от которого зависят его развитие, обучение и поведение в обществе.
  

• 16 слайд

  Генд.-ориент. подход на окр.мире
  Урок литературного
  чтения
  Урок русского языка
  Урок математики
  Урок технологии
  Урок ИЗО
  Эксперимент в рамках предмета вылился в большой межпредметный проект.
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  Полученные
  результаты
  

• 19 слайд

• 20 слайд

  Если педагогика хочет воспитывать человека во всех отношениях, то она должна прежде узнать его тоже во всех отношениях.
  
  К.Д. Ушинский
  
  

Краткое описание документа:

В данной презентации представлены типовые задания по окружающему миру, с использованием гендерно-ориентированного подхода на уроках окружающего мира в начальной школе.

Также раскрыты метапредметные связи проектной деятельности в начальной школе.

Проведена диагностика уровня учебной мотивации и повышение ее сформированности после проведения проектной деятельности с гендерно-обусловленной спецификой.