Презентация и конспект урока на тему: "Буквы Щ щ, звук [щ]" 1 класс.

• 1 слайд

  Тема: Буквы Щ щ, звук [щ].
  
  
  
  
  

• 2 слайд

  Начинаем наш урок.
  

• 3 слайд

  Прочитайте чистоговорку.
  Щука щекотала щёткою щегла
  Щётка – щекотиха щетиною была.
  

• 4 слайд

  
  ЩА ПА
  ЩЕ ПЦЫ
  ЩИ ВЕЛЬ
  ЩЁ ЧКА
  ЩУ ГОЛЬ
  
  Прочитайте слоги,
  составьте слова.
  

• 5 слайд

  
  РЕЩТОКАТ
  ТРЕЩОТКА
  
  Составьте слово.
  
  

• 6 слайд

  Л.Н.ТОЛСТОЙ
  ДВА
  ТОВАРИЩА
  

• 7 слайд

  ЛЛ
  Лев
  Толстой
  

• 8 слайд

  Книги Л.ТОЛСТОГО
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  
  
  
  Лев Толстой
  
  
  Два
  товарища
  

• 13 слайд

  Прочитайте слова по слогам.
  о
  ТОВАРИЩНÉЧЕГО
  ВЫСКОЧИЛНÁЗЕМЬ
  БРОСИЛСЯМЁРТВЫЙ
  СПРЯТАЛСЯУШЁЛ
  ОСТАЛСЯСМЕЁТСЯ
  ПРИТВОРИЛСЯ
  
  

• 14 слайд

  Сам погибай, а товарища выручай.
  
  Не имей сто рублей, а имей сто друзей.
  Прочитайте пословицы
  

• 15 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Какие же чудеса может
  творить настоящая дружба?
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Наш урок закончен.
  Спасибо за работу.
  МОЛОДЦЫ!
  

      Шли по лесу два товарища, и выскочил на них медведь. Один бросился бежать, влез на дерево и спрятался, а другой остался на дороге. Делать было ему нечего – он упал наземь и притворился мертвым.
     Медведь подошел к нему и стал нюхать: он и дышать перестал.
     Медведь понюхал ему лицо, подумал, что мертвый, и отошел.
     Когда медведь ушел, тот слез с дерева и смеется:
– Ну что, – говорит, – медведь тебе на ухо говорил?
– А он сказал мне, что плохие люди те, которые в опасности от товарищей убегают.

Ход урока.

І. Организационный момент.

Заходите, дети, в класс,
Прозвенел звонок сейчас.
Все тихонько быстро встали,
Подровнялись и собрались.
Скажем: «Здравствуйте» друг другу
И посмотрим на столы
Всё, что нужно принесли?
А теперь тихонько сели,
На меня все посмотрели.
Начинаем наш урок.     2 слайд

ІІ. Актуализация знаний.
1.Работа  над  чистоговоркой.      3 слайд
Щука щекотала щёткою щегла
Щётка – щекотиха  щетиною была.
- Чтение про себя.
- Чтение вслух с чётким  проговариванием  1 звука.
- Чтение с выделением ударного слога.
- Чтение с выделением каждый раз нового слова.

 2. Словарная работа.
- Что значит щётка - щекотиха? 
- Что такое  щетина? (щетина – жёсткая прямая шерсть у некоторых животных)
- Что общего у данных  слов?
Дайте характеристику  звуку  [ щ].  ( Согласный, шипящий, глухой, всегда мягкий)
Как вы думаете, над чем  сегодня  нам нужно поработать на уроке?

ІІІ. Этап усвоения новых знаний.
- Сегодня на уроке продолжаем работу со звуком  [ щ].   
- Буква Щ пошла в гости к гласным. Только не ко всем она зайдёт.  
-Подумайте, а к  кому же она зайдёт? (а, е, и,  ё, у)

1. Чтение слогов и составление слов.     4 слайд

ЩУ                                ГОЛЬ

- Какие слова  вам не понятны? ( щепа - то же, что щепка; щипцы - инструмент для сжимания; щёголь – любящий наряжаться, нарядно одетый человек)

2. Составление рассыпавшегося слова.
А вот одно слово рассыпалось. Давайте соберём его.
РЕЩТОКАТ ( трещотка)     5 слайд
- Что означает это слово? (1. Игрушка, издающая треск.  2. Народный  музыкальный  ударный  инструмент из нанизанных одним концом на две верёвки деревянных дощечек,  
3. Человек  - тот, кто громко, без умолку говорит)
Вывод: иногда буква щ дружит с буквой О.
- С какими гласными буквами не дружит буква щ ? Почему?  ( я, ю, ы)

ФИЗМИНУТКА

4. Работа над  рассказом  Л. Толстого  «Два товарища».     6 слайд

-  Знакомство с автором.
9 сентября  1828 году в знатной семье родился мальчик, которого назвали Львом. Кроме него там  же воспитывались ещё 3 брата и одна сестра. 
 В доме всегда была доброжелательная обстановка, играла музыка, звучал детский смех. Образование и воспитание он получил в семье. Ему не было двух лет, когда умерла мать, а через три года умер и отец. Детей воспитывали тётушки.
В Тульской области, находится усадьба, в которой родился писатель. Называется она «Ясная поляна». В его семье было много детей, а затем и много внуков, которых он очень любил. С ними любил проводить много времени, рассказывая им сказки и читая свои поучительные рассказы.     8 слайд
  Делом всей его жизни стало – открытие школ для крестьянских детей. Толстой много путешествует по разным странам. В Германии, Франции, Швейцарии он знакомится с тем, как учатся дети. Читает много книг об образовании и воспитании. После этого он создаёт свою систему обучения грамоте и арифметике, истории, сам преподавал эти предметы. 

9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд

3. Словарная работа.      13 слайд
- Прочитайте слова с чётким проговариванием всех звуков. Эти слова встретятся в рассказе.
- Подберите к словам 1 столбика  похожие, слова - синонимы.

ТОВАРИЩ ВЫСКОЧИЛ  БРОСИЛСЯ  СПРЯТАЛСЯ ОСТАЛСЯ  ПРИТВОРИЛСЯ

НÉЧЕГО НÁЗЕМЬ МЁРТВЫЙ УШЁЛ СМЕЁТСЯ

1) Работа над заголовком. 
- Как вы думаете, о чём мы будем читать рассказ?

2) Чтение учителем?
Вопросы после чтения.
- Кто набросился на детей?
- Как они среагировали на опасность?

3) Чтение детьми про себя. 
Вопросы после чтения.
- Как поступил медведь?
- В чём не прав мальчик, залезший на дерево? (Посмеялся над товарищем)
- Каких друзей хотели бы иметь вы?
- Какой вывод сделаете?
- Что пишет по этому поводу автор? Прочитайте.

4) Работа над пословицами о дружбе.     14 слайд
Сам погибай, а товарища выручай.
Не имей сто рублей, а имей сто друзей.

ІV. Итог урока. 
- Чем занимались на уроке?
- Что нового узнали?
- Чем запомнится урок?

V. Рефлексия.
Просмотр отрывка из мультфильма «Щелкунчик и Мышиный Король»     15 слайд
- Какие же  чудеса может творить настоящая дружба?
УРОК ЗАКОНЧЕН, МОЛОДЦЫ!     16 слайд