Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация и конспект урока. СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [м], [м'], БУКВА Мм
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация и конспект урока. СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [м], [м'], БУКВА Мм

Выбранный для просмотра документ #U0421#U043e#U0433#U043b#U0430#U0441#U043d#U044b#U0439 #U0437#U0432#U043e#U043d#U043a#U0438#U0439 #U0437#U0432#U0443#U043a #U043c. #U0411#U0443#U043a#U0432#U0430 #U041c#U043c.ppt

библиотека
материалов
 СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [м], [м'], БУКВА Мм.
Разгадайте ребус ,
Толкование Столица Российской Федерации, город-герой, областной центр.
Букву М увидев с мамой, Под землёй мы очутимся. И в красивом самом – самом, М...
С какими звуками познакомились сегодня на уроке? Придумайте два имени, в кот...
Москва… нашей Родины . Мы сегодня ходили гулять по … и увидели много интересн...
Сайт АБВ
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2  СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [м], [м'], БУКВА Мм.
Описание слайда:

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ [м], [м'], БУКВА Мм.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Разгадайте ребус ,
Описание слайда:

Разгадайте ребус ,

№ слайда 8 Толкование Столица Российской Федерации, город-герой, областной центр.
Описание слайда:

Толкование Столица Российской Федерации, город-герой, областной центр.

№ слайда 9 Букву М увидев с мамой, Под землёй мы очутимся. И в красивом самом – самом, М
Описание слайда:

Букву М увидев с мамой, Под землёй мы очутимся. И в красивом самом – самом, Мы в метро в московском мчимся.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 С какими звуками познакомились сегодня на уроке? Придумайте два имени, в кот
Описание слайда:

С какими звуками познакомились сегодня на уроке? Придумайте два имени, в которых звуки [м], [м'] звучат по-разному. Дайте характеристику новым звукам. Где их место на ленте букв?

№ слайда 18 Москва… нашей Родины . Мы сегодня ходили гулять по … и увидели много интересн
Описание слайда:

Москва… нашей Родины . Мы сегодня ходили гулять по … и увидели много интересного. В Москве живут … . Московский  … имеет 20 башен. Добавь слова: столица, Красная площадь, разные народы, Кремль, красиво.

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Сайт АБВ
Описание слайда:

Сайт АБВ

Выбранный для просмотра документ #U0423#U0440#U043e#U043a 45.docx

библиотека
материалов

согласные звуки [м], [м'], БУКВА Мм

Цели: Познакомить детей с согласной буквой М.

Учить составлять, анализировать и читать слоги и слова с буквой М. -Продолжать учить детей проводить звуковой анализ слова.

-Закрепить знание детьми букв гласных, обозначающих твердость или мягкость согласных звуков,

-учить наблюдать за позиционной сменой гласных и согласных звуков (твердые – мягкие).

-Развивать фонематический слух, память,

-внимание, наглядно-образное мышление посредством использования моделей.

-Воспитывать чувство взаимопомощи, товарищества, дружбы, любви к родине и родному городу.

- учить выполнять задания в соответствии с целью, осуществлять поиск ответа на поставленный вопрос, учить аргументировать свой ответ.

Оборудование: учебник, презентация, магнитная доска, индивидуальные маркерные доски. Наборное полотно

Ход урока

I. Оргмомент

1. Положительный настрой на урок.

Мы умны, бодры, здоровы

И к работе мы готовы!

-Сначала на своё место сядет тот, чьё имя начинается с гласного звука.

-Теперь сядут те, чьё имя начинается с мягкого согласного звука, с твёрдого согласного звука.

Молодцы, никто не остался без места.

Повторение пройденного.

- Взяли листок, карточку 49

- Читаем 1 задание. Схему чего мы должны начертить? (предложения)

- Что такое предложение?

- Сколько слов в этом предложении? (4)

- На что надо обратить внимание в этом предложении? (2 заглавные буквы) Нарисуйте схему этого предложения.

- Прочитайте 2 задание.

Из букв и слогов получите слова. Раскрасьте первое слово красным цветом, 2 зеленым,3 желтым, 4 синим, 5 коричневым.

Листочки положить на край парты.

- Что мы смогли повторить, работая с карточками? (Мы с вами повторили, что такое предложение, как писать имена собственные, чтение слогов и составление слов из букв и слогов).



2. Знакомство со звуками занятия.

Посмотрите, кто к нам пришёл на урок.

С какой буквы мы, будем писать имена этих героев? (с М)

-- А кто может сказать какая тема нашего урока?

Ребята, давайте подумаем и определим цели нашего урока. (Мы будем слушать, и различать новые звуки, познакомимся с новой буквой.)

Молодцы!

Маша тоже хочет учиться, просит вас ей помочь

Потому что с Мишей они поссорились. Из-за чего? Маша говорит, что их имена начинаются с одной буквы, а Миша считает, что с разных.

Сегодня на уроке мы поможем им узнать, с какой буквы начинаются их имена. И сами узнаем новую букву, научимся читать слова с этой буквой. Давайте же, узнаем: кто из них прав и почему?

- Проанализируем слова «Маша» и «Миша». Выполним их звуковой анализ.

Звукобуквенный анализ слов «Маша» и «Миша» с помощью карточек.

Выделите интонационно 1-й звук в слове «Маша».

Он гласный или согласный?

Какой это согласный: твердый или мягкий?

Аналогично проводится работа с другими звуками.

Выделите интонационно 1-й звук в слове «Миша».

Он гласный или согласный?

Какой это согласный: твердый или мягкий?

Аналогично проводится работа с другими звуками.

А какой буквой обозначаются звуки [м], [м’]? (Буквой М.)

- Значит буква одна, а звуки в их именах разные.

Со спором героев мы разобрались. Ребята, я надеюсь, вы не обижаетесь на своих друзей, если они, бывают, не правы. Дружба - это умение прощать и находить вместе истину.

Сообщение темы урока

Маша хочет сегодня с нами узнать что-то новое

Отправимся вместе в путешествие. На мониторе компьютера.

Cлайд 1

Отгадайте ребус и узнаете, куда отправимся.

Слайд 2

Да, мы отправимся в Москву.

Москва.… Как много в этом звуке

Для сердца русского слилось!

Как много в нём отозвалось!

( А.С. Пушкин)



Слайд 3

2. Проверка ранее полученных знаний

1)Почему слово Москва пишется с большой буквы?
2)Что вы знаете о Москве?
Москва не просто город. Это наша столица. В старину говорили: «Кто в Москве не бывал, красоты не видал».

Каждый день в Москву прибывает больше миллиона человек. Люди приезжают по делам, на учебу, в гости и в отпуск. На чем же мы отправимся в путешествие? В Москву можно прилететь, приплыть, приехать на поезде или машине. Догадайтесь сами, на каком виде транспорта отправимся в путешествие мы.

3)

Букву М увидев с мамой,

Под землёй мы очутимся.

И в красивом самом – самом,

Мы в метро в московском мчимся

- Давайте составим схему слова Москва и метро.

- Одинакова ли. Звучит в этих словах звук М?

Слайд 4

4)Чтобы проехать остановку, выполните задание. (На индивидуальных досках)

Посмотрите на таблицу, написаны слоги, мальчики печатают слоги с мягким согласным звуком, а девочки с твердым согл. зв.

Физминутка. Маша хочет вместе с вами отдохнуть.

- Открываем свои учебники на стр.84

И видим перед нами Главная площадь нашего города. Как она называется? (Красная площадь)

Дети рассматривают иллюстрацию, с. 88–89.

- Что мы видим, на этой площади?

Дети называют Кремль, Красную площадь, Спасскую башню с Кремлевскими курантами, Собор Василия Блаженного.

- Читаем предложение под картинкой.


1.Жителями, какой страны вы являетесь? (России)

Москва

. Столица Российской Федерации, город-герой, областной центр.



3. Работа над темой урока

1) Чтение стихотворений учащимися

У каждого человека есть родная земля, то место, где он родился. Есть мать, которая его родила — это самый дорогой и близкий ему человек. А ещё у каждого человека есть самое дорогое—это Родина, родная страна, дом.

Чтение стр.85.

Рефлексия.

С какими звуками познакомились сегодня на уроке?

Придумайте два имени, в которых звуки [м], [м'] звучат по-разному.

Дайте характеристику новым звукам.

Самооценка.

Дом. задание. Придумайте рассказ о Москве.





 











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-210608

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"