Презентация игры по математике "Академия веселых наук 5 - 6 класс"

• 1 слайд

  Академия веселых наук
  

• 2 слайд

  «Предмет математики настолько серьёзен, что полезно не упускать случая сделать его немного занимательным»
  Блез Паскаль
  

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд

  Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 11 лет?
  
  (Дорогу уступает тот, кто вежливее)
  

• 6 слайд

  В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них Олег увидел своего классного руководителя и проходя мимо, вежливо сказал: «Здравствуйте, Игорь Семёнович» Правильно ли поступил Олег?
  
  (Олег поступил невежливо.
  Надо было сказать общее «Здравствуйте»).
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

  1. Дробь, которую нельзя сократить.
  2. Правильной называют дробь. У которой…
  3. Инструмент для проведения прямых линий.
  4. Числа, которые складывают …
  5. Как называется результат вычитания?
  6. Сколько часов в сутках?
  7. Сумма длин сторон треугольника?
  8. Петух, стоя на одной ноге, весит 5кг. Сколько он будет весить, если встанет на обе ноги?
  

• 11 слайд

  1. Числа, наибольший общий делитель которых равен 1 называются…
  2. Неправильной называют дробь, у которой…
  3. Инструмент для построения окружности…
  4. Числа, которые перемножают…
  5. Как называют результат сложения?
  6. Сумма длин сторон прямоугольника…
  7. Сколько минут в 1 часе?
  8. Два мальчика нашли на дороге 10 рублей. Сколько денег найдут 5 таких же мальчиков?
  

• 12 слайд

  Назови «лишнее» число. Объясни, почему оно лишнее:
  5 кл) 10, 20, 30, 40, 55, 60.
  6 кл) 7, 14, 21, 27, 35, 42.
  5 кл) 1, 2, 31, 4, 5, 6.
  6 кл) 2, 4, 6, 8, 10, 17.
  
  

• 13 слайд

  Нарисовать недостающую фигуру, не нарушая закономерности:
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд

  Домашнее задание
  

• 19 слайд

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

  5 класс
  Сколько будет, если
  9 увеличить в 3 раза?
  10 увеличить на 7?
  16 уменьшить на 2?
  6 класс
  Сколько будет, если
  16 уменьшить в 2 раза?
  Частное 36 и 4 равно…?
  1-й множитель 5, 2-й множитель 9. Найдите произведение.
  
  
  

• 23 слайд

  У трёх бабушек было по одному серенькому козлёнку. Бабушки козликов очень любили. Пошли козлики в лес погулять, а там их волки съели. Остались от козликов рожки да ножки. Сколько рожек и сколько ножек осталось?
  

• 24 слайд

  
  Сколько хвостов у семи котов?
  Сколько носов у двух псов?
  Сколько пальчиков у 4-х мальчиков?
  Сколько ушей у пяти малышей?
  Сколько ножек у двух сороконожек?
  Сколько ушек у трёх старушек?
  

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

  Задание: Расставить числа, 2,2,3,3,3, так чтобы в строках, столбцах и по диагонали в сумме получилось число 6.
  

• 28 слайд

• 29 слайд

Внеклассное мероприятие по математике "Академия веселых наук".

Знаменитый французский ученый Блез Паскаль сказал слова, которые взяты эпиграфом нашего конкурса: “Предмет математики настолько серьезен, что полезно не упускать случая, сделать его немного  занимательным”. Издавна люди называют математику царицей наук, потому что математика применяется в различных  областях знаний. Один из важнейших разделов математики – арифметика. Арифметика – это наука о числах, свойствах чисел и действиями над ними. Время, в которое мы живем, называют эрой математизации знаний. Без математики, без ее законов,  невозможно запустить космический корабль, спроектировать ядерный реактор, проложить дорогу,  работать на ферме, в поле, магазине. Поэтому математику справедливо называют царицей наук,  золотым ключом, без которого не откроешь двери ни в физику, ни в химию, ни в технику. И, кроме этого,  математику уже затем учить следует, говорил М.В. Ломоносов, что она ум в порядок приводит.

“Математика царица всех наук”. Так считали многие известные ученые, писатели и художники. В своей жизни вы, наверное, неоднократно слышали высказывания великих людей о математике. Вот и сегодня мы познакомимся с некоторыми из них.

“Математика открывает свои тайны только тому, кто занимается ею с чистой любовью, ради ее собственной красоты” Архимед.

Ребята, как вы думаете, зачем нужно знать математику?

Без счета не будет на улице света.
Без счета не может подняться ракета.
Без счета письмо не найдет адресата.
И в прятки сыграть не сумеют ребята.
Запомните все, что без точного счета
Не сдвинется с места любая работа!

Вот и мы решили не упускать случая и представить вам возможность увидеть строгую, серьезную науку математику несколько необычной. А для этого предлагаем совершить экскурсию в Академию Веселых Наук.

Вот она, наша Академия.

Можно начинать экскурсию. Но прежде чем отправиться в путь, надо проверить, а готовы ли наши команды к такому путешествию.

Условие игры – дружелюбие, тактичность, остроумие.

Задачи не на сложение, задачи на уважение.

1.     Два мальчика столкнулись в дверях и никак не могут разойтись. Кто из них должен уступить дорогу, если возраст мальчиков 8 и 11 лет?

(Дорогу уступает тот, кто вежливее)

2.     В школьном коридоре разговаривают учителя. Среди них Олег увидел своего классного руководителя и проходя мимо, вежливо сказал: «Здравствуйте, Игорь Семёнович» Правильно ли поступил Олег?

 (Олег поступил невежливо, надо было сказать общее  «Здравствуйте»).

А теперь немного поиграем. Игра называется «Комплимент по кругу».

Ход игры: Участники команд встают друг против друга.

  Ведущий: Я был на балу, слышал о вас такую молву (бросает мяч) - говорят, что в вашем классе (очень добрые, остроумные, внимательные, помогают в трудную минуту…)

Получивший мяч: А вот мне говорили, что вы…(участники команд говорят друг другу комплименты.)

Ведущий: С задачами на уважение вы справились, а теперь приготовьтесь к ещё одному испытанию. Отвечаем быстро, чётко:

БРЕЙН-РИНГ:

Вопросы первой команде:

1. Дробь, которую нельзя сократить.

2. Правильной называют дробь. У которой…

3. Инструмент для проведения прямых линий.

4. Числа, которые складывают …

5. Как называется результат вычитания?

6. Сколько часов в сутках?

7. Сумма длин сторон треугольника?

8. Петух, стоя на одной ноге, весит 5кг. Сколько он будет весить, если встанет                                       на обе ноги?

Вопросы второй команде:

1. Числа, наибольший общий делитель которых равен 1 называются…

2.  Неправильной называют дробь, у которой…

3.  Инструмент для построения окружности…

4.  Числа, которые перемножают…

5.  Как называют результат сложения?

6.  Сумма длин сторон прямоугольника…

7.  Сколько минут в 1 часе?

8. Два мальчика нашли на дороге 10 рублей.   Сколько денег найдут 5 таких же мальчиков?

Жюри подводит итог конкурса

Ведущий:  Итак, команды готовы, правила поведения повторили, подружились, можно   начинать экскурсию. В нашей академии весёлых наук много интересного.

 Следующий конкурс  «Угадай-ка».

Назови «лишнее» число. Объясни, почему оно лишнее:

5 кл) 10, 20, 30, 40, 55, 60.

6 кл) 7, 14, 21, 27, 35, 42.

5 кл) 1, 2, 31,  4,  5,  6.

6 кл)  2, 4, 6, 8, 10, 17. 

Следующий конкурс: нарисуйте недостающую фигуру, не нарушая закономерности .

А сейчас послушайте индийскую притчу.

       Магараджа выбирал себе министра. Он объявил, что возьмёт того, кто пройдёт по стене вокруг города с кувшином, наполненным молоком, и не прольёт ни капли. Многие ходили, но по пути их отвлекали и они проливали молоко. Но вот пошел один. Вокруг него кричали, стреляли, его всячески пугали и отвлекали. Но он не пролил молоко. «Ты слышал крики, выстрелы?» - «Нет, повелитель, я смотрел на молоко».

Не слышать и не видеть ничего постороннего – вот до какой степени может быть сосредоточено внимание. Теперь мы проверим внимание капитанов команд.

 Игра называется «Каждой руке – своё дело».

- Левой рукой надо начертить 3 треугольника, а правой – 3 окружности.

Следующий конкурс: логические задачи.

а) Два отца и два сына съели  три яйца. По сколько яиц съел каждый? (по 1)

б)  Жили – были квадрат, круг, треугольник.

У каждого был свой домик. В каком из этих домов жили квадрат, круг, треугольник, если

треугольник и круг жили  в домике с большим окном,

квадрат и круг жили в домике с большой крышей.

Весёлый рассказ – домашнее задание. 

Командам было дано творческое задание - придумать весёлый рассказ, сказку, стихотворение, с использованием чисел и математических терминов (сочинить математическую сказку с использованием чисел и математических терминов).

Следующий конкурс - сказочная задача.

Было когда-то на свете 25 оловянных солдатиков, которых сделали из старой оловянной ложки массой 123 г.

24 солдатика были одинаковыми: друг от друга не отличались. Но двадцать пятый солдатик был не такой как все. Он оказался одноногим. Его отливали  последним и олова немного не хватило. Какова масса последнего солдатика?

Решение: 124:24=5 (ост.3) – масса каждого солдатика 5г. Оставшиеся 3г – масса последнего солдатика.

Следующий конкурс – эрудит.

5 класс

Сколько будет, если

•      9 увеличить в 3 раза?

•      10 увеличить на 7?

•      16 уменьшить на 2?

6 класс

Сколько будет, если

•      16 уменьшить в 2 раза?

•      Частное 36 и 4 равно…?

•      1-й множитель 5, 2-й множитель 9.  Найдите произведение.

б) У трёх бабушек было по одному серенькому козлёнку. Бабушки козликов очень любили. Пошли козлики в лес погулять, а там их волки съели. Остались от козликов рожки да ножки. Сколько рожек и сколько ножек осталось? (6 рожек, 12 ножек).

в) – сколько хвостов у семи котов? (7)

- Сколько носов у двух псов? (2)

- Сколько пальчиков у 4-х мальчиков? (80)

- Сколько ушей у пяти малышей? (10)

        - Сколько ножек у двух сороконожек?

        - Сколько ушек у трёх старушек?

«Поиграем»

К доске выходят 2 участника соревнований.

Задание: Нарисуйте мелом на доске домик. Закройте глаза повернитесь вокруг себя, не открывая глаза, нарисуйте трубу. Интересно, в каком месте она окажется?

Следующий конкурс - Магический квадрат.

Первое упоминание о магическом квадрате встречается в древней восточной книге, относящейся к эпохе за 4000-5000 лет до нашего времени.

Глубже были знакомы с магическими квадратами в древней Индии. Из Индии увлечение магическими квадратами перешло к арабам, которые приписывали этим числовым сочетаниям таинственные свойства.

В Европе о магических квадратах узнали намного позже примерно 500 лет тому назад. Сначала этим квадратам приписывали таинственную силу, считали, что они могут уберечь от несчастий. От старинных суеверных представлений эти числовые квадраты и получили своё необычное в математике название – «магические», то есть волшебные. Считалось, что дощечка с изображенным на ней магическим квадратом способна отвратить беду от человека, который носит на себе такой талисман.

   Любой квадрат можно разделить на равные клетки при этом количество строк и столбцов будет одинаково.

Если по количеству клеток взять числа и вписать их по одному в каждую клетку так, чтобы сумма чисел в каждом столбце в каждой строке и с угла на угол были равны, то такой квадрат называется магическим.

Задание: Расставить числа, 2,2,3,3,3, так чтобы в строках, столбцах и по диагонали в сумме получилось число 6.

Решение: на слайде.

Спасибо за игру!