Презентация индивидуального логопедического занятия. Тема: "Автоматизация звука Р в закрытых слогах.

Тема: автоматизация звука Р в закрытых слогах

Цель:  закрепить правильное произношение звука Р в закрытых слогах. Развивать навыки звуко-буквенного анализа, фонематический слух. Обогащать словарный запас.

Задачи:

1.     Уточнение понятия согласный звук Р:

     Объяснить, что про произнесении  согласного звука Р- воздуху мешает язык.

2.     Уточнение понятия закрытого слога.

3.     Уточнение понятий открытого (прямого) и закрытого (обратного) слогов.

4.     Автоматизация звука Р в закрытых слогах.         

Оборудование:  разрезная азбука, набор карточек со словами, предметные картинки.

Этапы работы:

I.       Повторение материала предыдущего занятия (повторяем прямые слоги).

II.    Подача и закрепление нового материала:

– путём перестановки букв из прямых слогов в обратные (закрытые):

   ра-ар, ру-ур, ро-ор, ры-ыр;

- составить слова: сор, хор, бор, пир, мир, жир;

- определить место звука в слове и какой по счёту звук Р в этих словах;

- проанализировать, чем отличаются эти слова.

       3.  Составить предложения со словами: хор, бор, пар (хор поёт, бор шумит, пар идёт).

       4.  Анализ предложения. Назвать сколько слов  в предложении.

       5.  Добавить слова по вопросам, сколько стало слов: хор поёт (как?) хорошо.  (Какой?) Тёмный бор шумит. Пар идёт (откуда?) из чайника.

Анализ предложений.

        6. Выставить на наборном полотне картинки: костёр, шахтёр, комар, забор, топор, ковёр, двор, санитар, доктор.

            - Назвать отражённо. Уточнить значение слов. Определить количество слогов в этих словах.

            - Назвать слова-картинки, которые обозначают профессии: шахтёр, санитар, доктор.

            - Образовать множественное число.

            - Поставить вопрос кто? Или что?

         7. Развитие логического мышления:

            - Отгадать загадку (уточняется значение слов в загадке):

- «Вокруг носа вьётся, а в руки не даётся (ветер)».

- «В поле родился, на заводе варился, в воде растворился (сахар)».

- « Вот так дом, одно окно, каждый день в окне кино (телевизор)».

- «Встало с краю улицы в длинном сапоге чучело трёхглазое на одной ноге. Где машины движутся, где сошлись пути, помогает улицу людям перейти (светофор)».

-  «Кто в дни болезней лечит нас от всех болезней? (врач)».

Анализ слов-отгадок: разбить на слоги и определить место звука Р в слоге.

         8. Выучить скороговорку (отражённо, самостоятельно, вместе):

- «Егор, Егор, укажи свой двор! А вот мой двор, синий забор».

Найти и назвать слова со звуком Р.

        9. Игра в «Лото».

            ра-ро-ру-ры

            ар-ор-ур-ыр

             ра-ар, ро-ор, ру-ур, ры-ыр.

        10. Подведение итогов занятия. Оценка работы.

        III. Домашнее задание: выучить скороговорку: «Егор, Егор, укажи свой двор! А вот мой двор, синий забор».