Презентация "Инновационная деятельность учителя начальной школы

• 1 слайд

  Инновационная деятельность учителя начальной школы в рамках внедрения ФГОС НОО
  МОУ «Яснополянская школа»
  учитель начальных классов
  Яремчук Е.В.
  2015 г.
  

• 2 слайд

  Технология работы с портфолио учащихся
  
  

• 3 слайд

  Что такое портфолио?
  Портфолио - индивидуальная «папка», в которой зафиксирована динамика личных достижений в деятельности на уровне качества результата.
  
  Это способ фиксирования, накопления и оценки индивидуальных достижений обучающегося за определенный период времени.
  Портфолио позволяет учитывать результаты, достигнутые обучающимся в разнообразных видах деятельности - учебной, творческой, социальной, коммуникативной и др. - и является важным элементом практико-ориентированного, деятельностного подхода к образованию.
  Портфолио - индивидуальная накопительная оценка, обязательный компонент определения итоговой оценки.
  (Программа «Система оценки планируемых результатов» , ФГОС второго поколения).
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  Обязательно портфолио
  в начальной школе?
  
  Портфолио ученика начальных классов является одной из составляющих «портрета» выпускника и играет важную роль при переходе ребенка в 5 класс для определения вектора его дальнейшего развития и обучения.
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  Задачи портфолио
  поддерживать высокую учебную мотивацию обучающихся;
  поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
  развивать навыки рефлексивной и оценочной (в том числе самооценочной) деятельности обучающихся;
  формировать умение учиться – ставить цели, планировать и организовывать собственную учебную деятельность.
  
  Безусловная ценность портфолио заключается в том, что оно способствует повышению самооценки ученика, максимальному раскрытию индивидуальных возможностей каждого ребенка, развитию мотивации дальнейшего творческого роста.
  
  

• 6 слайд

  Цель портфолио
  собрать, систематизировать и зафиксировать результаты развития ученика, его усилия, достижения в различных областях, демонстрировать весь спектр его способностей, интересов, склонностей, знаний и умений.
  
  Поэтому крайне важно усвоить для себя и пояснить ребенку, что составление портфолио - это не гонка за дипломами и всевозможными грамотами! Важен сам процесс участия в учебной деятельности или творческой работе, а не его результат
  

• 7 слайд

  Девиз работы с портфолио
  Каждодневный творческий процесс ученика должен быть зафиксирован!
  
  Показать все, на что ты способен.
  
  Главное не победа, главное - участие!
  

• 8 слайд

  Как выглядит портфолио
  Жестких требований (государственного образца) на данный момент не существует.
  
  Работа над портфолио - хорошая возможность проявить себя, подойти к творчески к этой задаче, придумать что-то свое, оригинальное.
  Форма портфолио
  (связана с удобством хранения)
  файловая папка с вкладышами,
  пластиковый портфель,
  пластиковая папка.
  
  

• 9 слайд

  Критерии оценки портфолио
  Начиная со 2-го класса ученик (обученный учителем) проводит самооценку материалов портфеля своих достижений по качественной шкале: «нормально», «хорошо», «отлично», «превосходно» .
  Самооценка материалов может проводиться по выбору ученика в разное время: одновременно с размещением материала (например, рисунка) в портфеле; в конце учебного периода – сразу все материалы или некоторые.
  Если какой-то материал ученик перестанет считать своим достижением, он может в любой момент убрать его из папки, кроме результатов обязательной части.
  

• 10 слайд

  
  Роль учителя в работе с портфолио
  Педагог обязан объяснять правила ведения и заполнения портфолио.
  Производить своевременную оценку заполнений всех разделов.
  Подготовить выставки, конкурсы, которые позволят ученикам проявить себя.
  Главное то, что портфолио не несет идеи соперничества между детьми, а помогает каждому индивидуально развивать свои таланты.
  
  

• 11 слайд

  Помощь родителей
  
  В первом классе, когда ребенок только начинает работать над составлением портфолио, без помощи родителей ему не обойтись.
  
  Но по мере того, как он взрослеет эту помощь надо сводить к минимуму. С самого начала нужно построить работу ребенка таким образом, чтобы он сам прикладывал определенные усилия к формированию портфолио. В процессе работы неизбежно происходит процесс осмысления своих достижений, формирование личного отношения к полученным результатам и осознание своих возможностей.
  
  

• 12 слайд

  Практика показывает, что система работы над портфолио очень интересна сама по себе. Считаю, что эта форма оценивания работы ученика очень важна не только для него, но и для его родителей. Портфолио дает возможность учителю и родителям общими усилиями направлять ребенка к успеху в его учебе и интересах. Фиксация даже самых маленьких достижений будет давать силы для дальнейшей совместной работы ребенку, родителям и учителям. Чтобы это было так, надо прежде всего провести огромную подготовительную работу среди родителей. Не секрет, что у некоторых учителей этот вид работы вызывает недовольство, потому что бумажная загруженность дает о себе знать. Думаю. что пройдет совсем немного времени и мы оценим систему работы портфолио только с лучшей стороны. Я в этом глубоко убеждена.
  

• 13 слайд

  
  
  Спасибо за внимание!
  «Вечно изобретать, пробовать, совершенствовать и совершенствоваться - вот единственный курс учительской жизни» К.Д.Ушинский