Инфоурок Другое Другие методич. материалыПрезентация "Интерактивные методы обучения"

Презентация "Интерактивные методы обучения"

Скачать материал
Скачать материал

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Интерактивные методы обучения 
Подготовила материал: Киреева Е.В.

    1 слайд


    Интерактивные методы обучения

    Подготовила материал: Киреева Е.В.

  • «Любой человек может стать Ньютоном, если только яблоко упадет ему на голову....

    2 слайд

    «Любой человек может стать Ньютоном, если только яблоко упадет ему на голову. Но зачем же ждать, пока оно упадет; уж лучше стать тем, кто тряхнет яблоко»

  • Расскажи – и я забуду,
          Покажи – и я запомню,
          Да...

    3 слайд

    Расскажи – и я забуду,
    Покажи – и я запомню,
    Дай попробовать – и я пойму.


    Китайская пословица

  • Современная педагогика ориентирована на то, чтобы:    - ребёнок научился учит...

    4 слайд

    Современная педагогика ориентирована на то, чтобы:
    - ребёнок научился учиться;
    - открыл в себе энергию познания, постоянного стремления к получению новых знаний.



  • Успех процесса обучения во многом зависит от взаимоотношений:Учителя с детьми...

    5 слайд

    Успех процесса обучения во многом зависит от взаимоотношений:
    Учителя с детьми
    Детей друг с другом
    Каждого ребёнка с учителем
    Ученика с коллективом

  • Идея сотрудничества исходит От древних мудрецов
Проходит через философию мно...

    6 слайд

    Идея сотрудничества
    исходит
    От древних мудрецов
    Проходит через философию многих духовных учений, классической педагогики и психологии

  • Личностно - ориентированный подход в образовательном процессе помогают обеспе...

    7 слайд

    Личностно - ориентированный подход в образовательном процессе помогают обеспечить интерактивные методики.
    В переводе с английского языка interact – « находиться во взаимодействии, общаться»

  • Интерактивные методы обучения – система правил организации продуктивног...

    8 слайд

    Интерактивные методы обучения – система правил организации продуктивного взаимодействия учащихся между собой и с учителем в форме учебных, деловых, ролевых игр, дискуссий, при котором происходит освоение нового опыта и получение новых знаний.

  • Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи:Активное вкл...

    9 слайд

    Интерактивные методы обучения позволяют решать следующие задачи:

    Активное включение каждого ученика в процесс усвоения учебного материала;
    Повышение познавательной мотивации;
    Обучение навыкам успешного общения(умения слушать и слышать друг друга, выстраивать диалог, задавать вопросы на понимание);

  • Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности: определение ведущих и...

    10 слайд

    Развитие навыков самостоятельной учебной деятельности: определение ведущих и промежуточных задач, умение предусматривать последствия своего выбора, его объективная оценка;
    Воспитание лидерских качеств
    Умение работать с командой и в команде;
    Принимать на себя ответственность за совместную и собственную деятельность по достижению результата;

  • Умение работать с командой и в команде;
Принимать на себя ответственность за...

    11 слайд

    Умение работать с командой и в команде;
    Принимать на себя ответственность за совместную и собственную деятельность по достижению результата

  • Методические приёмы интерактивного обучения:Игры
Пары и группы
«Мозговая атак...

    12 слайд

    Методические приёмы интерактивного обучения:
    Игры
    Пары и группы
    «Мозговая атака»
    «Общая дискуссия»
    Проекты
    Семинары
    «Общий галдёж» (птичий базар)
    Словесные ассоциации
    Воспроизведение информации

  • Классификация игр:По игровой методике: предметные, сюжетные, ролевые, деловые...

    13 слайд

    Классификация игр:
    По игровой методике: предметные, сюжетные, ролевые, деловые, имитационные, драматизация
    По характеру педагогического процесса: обучающие, познавательные, репродуктивные, творческие, обобщающие, диагностические, тренинговые, контролирующие, развивающие

  • Классификация игрПо области деятельности: интеллектуальные, социальные, психо...

    14 слайд

    Классификация игр
    По области деятельности: интеллектуальные, социальные, психологические, физические, трудовые
    По игровой среде: компьютерные, технические, настольные, телевизионные

  • Ролевая игра           Это маленькая сценка, разыгрываемая учениками. 

Её це...

    15 слайд

    Ролевая игра
    Это маленькая сценка, разыгрываемая учениками.

    Её цель – наглядно представить, увидеть, оживить обстоятельства или события, знакомые ученикам.

  • Деловая играИмитация в игре реального процесса с помощью модели
Различие инте...

    16 слайд

    Деловая игра
    Имитация в игре реального процесса с помощью модели
    Различие интересов участников игры
    Наличие общей игровой цели
    Реализация цепочки решений
    Использование гибкого масштаба времени

  • Ситуативные игрыСитуации – иллюстрации
Ситуации – упражнения
Оценочные ситуац...

    17 слайд

    Ситуативные игры
    Ситуации – иллюстрации
    Ситуации – упражнения
    Оценочные ситуации
    Проблемные ситуации
    Прогностические ситуации

  • Пары и группыЭтот метод даёт ученикам больше возможностей для участия и взаим...

    18 слайд

    Пары и группы
    Этот метод даёт ученикам больше возможностей для участия и взаимодействия.
    Группы могут формироваться произвольно, по желанию учеников, но чаще всего планируя на уроке групповую работу, учитель заранее делит класс на группы, учитывая уровень учебных навыков, успехов учеников и характер межличностных отношений.

  • «Мозговая атака»Это способ поощрения активности учеников и быстрого генериров...

    19 слайд

    «Мозговая атака»
    Это способ поощрения активности учеников и быстрого генерирования идей.
    Этот приём может быть использован для решения конкретной проблемы или поиска ответа на вопрос.

  • Правила проведенияЗапрещена критика выдвинутых идей 
Не допускаются суждения...

    20 слайд

    Правила проведения
    Запрещена критика выдвинутых идей
    Не допускаются суждения о неразрешимости проблемы
    Чем больше выдвинуто предложений, тем больше вероятность появления новой и ценной идеи
    Наличие ролей

  • В ходе штурма приветствуется усовершенствование и развитие предложенных идей...

    21 слайд

    В ходе штурма приветствуется усовершенствование и развитие предложенных идей
    Доброжелательная, творческая атмосфера проведения
    Активное взаимодействие всех участников
    Применение системы оценки, стимулирование

  • Общая дискуссия  Учебной дискуссией называют целенаправленное, коллективное о...

    22 слайд

    Общая дискуссия
    Учебной дискуссией называют целенаправленное, коллективное обсуждение конкретной проблемы, сопровождающееся обменом идеями, суждениями, мнениями в группе.

  • Стадии дискуссииОриентация
Оценка
Консолидация

    23 слайд

    Стадии дискуссии
    Ориентация
    Оценка
    Консолидация

  • Виды дискуссийТематическая: обсуждаемые вопросы связаны с темой урока
Биограф...

    24 слайд

    Виды дискуссий
    Тематическая: обсуждаемые вопросы связаны с темой урока
    Биографическая: ориентирована на индивидуальный прошлый опыт участника
    Интеракционная: обсуждаются структура и содержание отношений, складывающихся «здесь» и «теперь»

  • Проектная деятельностьСамостоятельное исследование различных тем, проводимое...

    25 слайд

    Проектная деятельность
    Самостоятельное исследование различных тем, проводимое учениками в течение некоторого времени.
    Этот прием может быть использован для изменения ценностных ориентаций учащихся, улучшения климата в коллективе, индивидуализации и дифференциации обучения.
    Его лучше использовать, когда дети уже могут выполнять самостоятельный поиск.

  • Этапы работы над проектом1. Мотивационный (постановка целей и задач, актуализ...

    26 слайд

    Этапы работы над проектом
    1. Мотивационный (постановка целей и задач, актуализация проблемы, разработка основных идей)
    2. Планирующий – подготовительный (формирование команды, распределение обязанностей, сбор информации)

  • 3. Этап реализации проекта (интегрирование всей собранной информации, подгото...

    27 слайд

    3. Этап реализации проекта (интегрирование всей собранной информации, подготовка наглядного материала, создание компьютерной презентации)
    4. Оценочно-рефлексивный (внесение корректив, подведение итогов, обсуждение результатов проекта)

  • Методика организации семинара     1. Определение вопросов для обсуждения...

    28 слайд

    Методика организации семинара
    1. Определение вопросов для обсуждения
    2. Подбор литературы
    3. Отбор отдельных жизненных ситуаций
    4. Распределение участников по группам
    5. Продумывание сценария
    6. Оформление наглядности

  • « Общий галдёж»   Приём, применяемый для смены темпа урока, своеобразная физк...

    29 слайд

    « Общий галдёж»
    Приём, применяемый для смены темпа урока, своеобразная физкультминутка, возможность общения в парах или группах.

  • Рисование    Приём используется с целью развития:
 - наблюдательности;
 - нав...

    30 слайд

    Рисование
    Приём используется с целью развития:
    - наблюдательности;
    - навыков совместной работы;
    - воображения

  • Воспроизведение информацииХороший способ усвоения и понимания информации – эт...

    31 слайд

    Воспроизведение информации
    Хороший способ усвоения и понимания информации – это воспроизведение её в другой форме.
    Например, прослушав рассказ, изобразить его в картинках.

  • Правила управления успехом на уроке1. Уметь видеть реальные сдвиги, изменения...

    32 слайд

    Правила управления успехом на уроке
    1. Уметь видеть реальные сдвиги, изменения и достоинства детей, вовремя поддерживать ученика.
    2. Авторитет, личность учителя – залог успеха учащихся.
    3. Благоприятный психологический климат на уроке.
    4. Способность учителя удивлять.

  • Правила управления успехом на уроке5. Любовь к детям.
6. Индивидуальный подхо...

    33 слайд

    Правила управления успехом на уроке
    5. Любовь к детям.
    6. Индивидуальный подход.
    7. Умение учителя выдавать домашние задания.
    8. Комментирование отметки.
    9. Коллективная познавательная деятельность на уроке.

  • Выводы:Интерактивные формы и методы относятся к числу инновационных и способс...

    34 слайд

    Выводы:
    Интерактивные формы и методы относятся к числу инновационных и способствуют активизации познавательной деятельности учащихся, самостоятельному осмыслению учебного материала.
    Являются условием для самореализации личности учащихся в учебной деятельности.

  •  Спасибо за внимание! 
Желаю творчеких успехов!!!

    35 слайд

    Спасибо за внимание!
    Желаю творчеких успехов!!!

Краткое описание документа:

    Интерактивное обучение — это специальная форма организации познавательной деятельности. Она подразумевает вполне конкретные и прогнозируемые цели. Цель состоит в создании комфортных условий обучения, при которых учащийся понимает свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения. Другими словами, интерактивное обучение – это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие между учеником и учителем, между самими учениками.

Задачами интерактивных форм обучения являются:

  • пробуждение у обучающихся интереса;
  • эффективное усвоение учебного материала;
  • самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи (выбор одного из предложенных вариантов или нахождение собственного варианта и обоснование решения);
  • установление воздействия между учениками, обучение работать в команде, проявлять терпимость к любой точке зрения, уважать право каждого на свободу слова, уважать его достоинства;
  • формирование у обучающихся мнения и отношения;
  • формирование жизненных  навыков.

    При использовании интерактивных форм роль учителя  резко меняется, перестаёт быть центральной, он лишь регулирует процесс и занимается его общей организацией, готовит заранее необходимые задания и формулирует вопросы или темы для обсуждения в группах, даёт консультации, контролирует время и порядок выполнения намеченного плана. Участники обращаются к социальному опыту – собственному и других людей, при этом им приходится вступать в коммуникацию друг с другом, совместно решать поставленные задачи, преодолевать конфликты, находить общие точки соприкосновения, идти на компромиссы.

 

 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 892 587 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 07.01.2015 379
    • PPTX 554 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Киреева Елена Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Киреева Елена Владимировна
    Киреева Елена Владимировна
    • На сайте: 7 лет и 7 месяцев
    • Подписчики: 4
    • Всего просмотров: 8739
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой