Инфоурок / История / Презентации / Презентация "Интерактивные методы обучения на уроках истории и обществознания"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация "Интерактивные методы обучения на уроках истории и обществознания"

библиотека
материалов
Интерактивные методы обучения на уроках истории и обществознания Учитель исто...
Методы обучения: 1. Пассивные: учащиеся выступают в роли “объекта” обучения,...
2. Активные: учащиеся являются “субъектом” обучения, выполняют творческие зад...
3. Интерактивные: от англ. (inter - “между”; act – “действие”), учащиеся взаи...
Роль преподавателя сводится к направлению деятельности учащихся на достижение...
ОСНОВНЫЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ и приёмы 1. Круглый стол, дискуссия, дебаты 2....
Интерактивное обучение позволяет решать одновременно несколько задач, главной...
     Кластер – прием систематизации материала в виде схемы (рисунка), когда в...
Форма государства форма правления Форма национально-территориального устройст...
форма правления Форма национально-территориального устройства Политический р...
Живопись Бытовой жанр П.Федотов Свежий кавалер
Способы работы учащихся с кластерами: - Составление нового кластера. - Состав...
   Кластер, созданный руками учащихся, даёт возможность преподавателю отслежи...
Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма...
Правила составления синквейна: Традиционный синквейн состоит из пяти строк и...
Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре т...
1. Святослав 2. Воинственный, благородный 3. Сражается, завоёвывает, погибает...
1. Монголы 2. Коварные, жестокие 3. Нападают, подчиняют, разоряют 4. Установ...
Тема урока: Феодальная раздробленность 1. Существительное 2. Два прилагатель...
1. Феодальная раздробленность 2. Неизбежное, закономерное 3. Разобщает, разру...
Тема урока: Отечественная война 1812 года. 1. Война 2. Кровопролитная, всенар...
Тема урока: Семья 1. Семья 2. Дружная, крепкая 3. Понимают поддерживают, помо...
22 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Интерактивные методы обучения на уроках истории и обществознания Учитель исто
Описание слайда:

Интерактивные методы обучения на уроках истории и обществознания Учитель истории и обществознания Радишевская Т. П. МОУ «СОШ» с.Мордино

№ слайда 2 Методы обучения: 1. Пассивные: учащиеся выступают в роли “объекта” обучения,
Описание слайда:

Методы обучения: 1. Пассивные: учащиеся выступают в роли “объекта” обучения, которые должны усвоить и воспроизвести материал, который передается им учителем- источником знаний. Основные методы-это лекция, чтение, опрос.

№ слайда 3 2. Активные: учащиеся являются “субъектом” обучения, выполняют творческие зад
Описание слайда:

2. Активные: учащиеся являются “субъектом” обучения, выполняют творческие задания, вступают в диалог с учителем. Основные методы - это творческие задания, вопросы от учащегося к учителю, и от учителя к ученику.

№ слайда 4 3. Интерактивные: от англ. (inter - “между”; act – “действие”), учащиеся взаи
Описание слайда:

3. Интерактивные: от англ. (inter - “между”; act – “действие”), учащиеся взаимодействуют не только с преподавателем, но и между собой. И учащиеся и педагог являются субъектами учебного процесса.

№ слайда 5 Роль преподавателя сводится к направлению деятельности учащихся на достижение
Описание слайда:

Роль преподавателя сводится к направлению деятельности учащихся на достижение целей занятия. Интерактивное обучение — это специальная форма организации познавательной деятельности. Она подразумевает вполне конкретные и прогнозируемые цели. Цель состоит в создании комфортных условий обучения, при которых Ученик чувствует свою успешность, свою интеллектуальную состоятельность, что делает продуктивным сам процесс обучения, дать знания и навыки, а также создать базу для работы по решению проблем после того, как обучение закончится. Кроме того, интерактивное обучение основано на прямом использовании учащимися свого опыта, причём, не только школьного. Новое знание, умение формируется на основе такого опыта.

№ слайда 6 ОСНОВНЫЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ и приёмы 1. Круглый стол, дискуссия, дебаты 2.
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ и приёмы 1. Круглый стол, дискуссия, дебаты 2. Мозговой штурм 3. Проект 4. Исследование 5. «Займи позицию» 6. «Дерево решений» 7. «Попс-формула» 8. Кластер 9. Синквейн и др.

№ слайда 7 Интерактивное обучение позволяет решать одновременно несколько задач, главной
Описание слайда:

Интерактивное обучение позволяет решать одновременно несколько задач, главной из которых является развитие коммуникативных умений и навыков. Данное обучение помогает установлению эмоциональных контактов между учащимися, обеспечивает воспитательную задачу, поскольку приучает работать в команде, прислушиваться к мнению своих товарищей, обеспечивает высокую мотивацию, прочность знаний, творчество и фантазию, коммуникабельность, активную жизненную позицию, ценность индивидуальности, свободу самовыражения, акцент на деятельность, взаимоуважение и демократичность. Использование интерактивных форм в процессе обучения, как показывает практика, снимает нервную нагрузку обучающихся, дает возможность менять формы их деятельности, переключать внимание на узловые вопросы темы занятий.

№ слайда 8      Кластер – прием систематизации материала в виде схемы (рисунка), когда в
Описание слайда:

     Кластер – прием систематизации материала в виде схемы (рисунка), когда выделяются смысловые единицы текста.      Кластер  помогает конкретизировать  тему, образ, способствует развитию речи, мышления, воображения. Памятка по составлению кластера. 1)  Ознакомиться  с текстом; 2) Составить кластерную схему, используя родо-видовые и видо-видовые связи между понятиями. Слова, имеющие видо-видовые отношения, должны быть закрашены одинаковым цветом. 3) Посередине  листа  записать  ключевое слово или предложение, которое является главным  для раскрытия темы, идеи;  4) Вокруг этого слова  пишутся слова или предложения, выражающие суть идеи, факты, образы,  подходящие для данной темы;   5)  Затем  по мере записи все слова  соединяются с ключевым словом. У каждого слова - спутника тоже могут появиться свои слова- спутники.  6) Схема кластера должна быть аккуратной.  Во время работы можно использовать словари, энциклопедии, интернет.  7)  В итоге появляется запись - структура, которая отражает  размышления.     

№ слайда 9 Форма государства форма правления Форма национально-территориального устройст
Описание слайда:

Форма государства форма правления Форма национально-территориального устройства Политический режим монархия республика абсолютная ограниченная президентская парламентская смешанная унитарное федерация конфедерация содружество демократический недемократический авторитарный тоталитарный

№ слайда 10 форма правления Форма национально-территориального устройства Политический р
Описание слайда:

форма правления Форма национально-территориального устройства Политический режим абсолютная ограниченная президентская парламентская смешанная авторитарный тоталитарный

№ слайда 11 Живопись Бытовой жанр П.Федотов Свежий кавалер
Описание слайда:

Живопись Бытовой жанр П.Федотов Свежий кавалер

№ слайда 12 Способы работы учащихся с кластерами: - Составление нового кластера. - Состав
Описание слайда:

Способы работы учащихся с кластерами: - Составление нового кластера. - Составление краткого рассказа по готовому кластеру с использованием  слов, входящих в состав кластера. - Коррекция и совершенствование готового кластера. - Анализ и завершение неполного кластера: -  Определение главного термина, с которого начинается кластер. -  Отсутствие одного или нескольких терминов кластера и определение этих терминов.

№ слайда 13    Кластер, созданный руками учащихся, даёт возможность преподавателю отслежи
Описание слайда:

   Кластер, созданный руками учащихся, даёт возможность преподавателю отслеживать понимание учащимися темы. Для самих учащихся это возможность обобщить и структурировать предметный материал и увидеть связи между идеями и понятиями Кластер – это  отражение нелинейности мышления, он тесно связана с тем, как работает наш мозг. В групповой работе кластер служит неким каркасом для идей группы, что даёт возможность учащимся приобщиться к ассоциациям и взаимосвязям, которые каждый из них создаёт. Рождается групповой опыт, дающий доступ к дополнительной информации. Кластер создаётся в определённый временной отрезок, так воспитывается чувство времени, с одной стороны, с другой - свободное индивидуальное распределение времени каждого при работе над кластером.

№ слайда 14 Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма
Описание слайда:

Синквейн (от фр. cinquains, англ. cinquain) — пятистрочная стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (с 1997 года, и в России) в дидактических целях, как эффективный метод развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Ряд методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного и словарного багажа учащихся.

№ слайда 15 Правила составления синквейна: Традиционный синквейн состоит из пяти строк и
Описание слайда:

Правила составления синквейна: Традиционный синквейн состоит из пяти строк и основан на подсчёте слогов в каждом стихе: его слоговая структура — 2—4—6—8—2, всего 22 слога (в хайку 17, в танка — 31). Авторы, развивавшие форму в дальнейшем, предложили ряд её вариаций: Обратный синквейн (Reverse cinquain) — с обратной последовательностью стихов (2—8—6—4—2); Зеркальный синквейн (Mirror cinquain) — форма из двух пятистрочных строф, где первая — это традиционный, а вторая — обратный синквейны; Синквейн-бабочка (Butterfly cinquain) — девятистрочная форма со слоговой структурой 2—4—6—8—2—8—6—4—2; Корона синквейнов (Crown cinquain) — 5 традиционных синквейнов, образующих завершенное стихотворение; Гирлянда синквейнов (Garland cinquain) — аналог венка сонетов, корона синквейнов, к которой добавлен шестой синквейн, где первая строка взята из первого синквейна, вторая строка из второго, и т. д.

№ слайда 16 Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре т
Описание слайда:

Дидактический синквейн развился в практике американской школы. В этом жанре текст основывается не на слоговой зависимости, а на содержательной и синтаксической заданности каждой строки. Первая строка — тема синквейна, заключает в себе одно слово (обычно существительное или местоимение), которое обозначает объект или предмет, о котором пойдет речь. Вторая строка — два слова (чаще всего прилагательные или причастия), они дают описание признаков и свойств выбранного в синквейне предмета или объекта. Третья строка — образована тремя глаголами или деепричастиями, описывающими характерные действия объекта. Четвертая строка — фраза из четырёх слов, выражающая личное отношение автора синквейна к описываемому предмету или объекту. Наиболее значимые черты предмета или объекта. Пятая строка — одно слово-резюме, характеризующее суть предмета или объекта.

№ слайда 17 1. Святослав 2. Воинственный, благородный 3. Сражается, завоёвывает, погибает
Описание слайда:

1. Святослав 2. Воинственный, благородный 3. Сражается, завоёвывает, погибает 4. Расширил территорию Русского государства 5. Воин

№ слайда 18 1. Монголы 2. Коварные, жестокие 3. Нападают, подчиняют, разоряют 4. Установ
Описание слайда:

1. Монголы 2. Коварные, жестокие 3. Нападают, подчиняют, разоряют 4. Установили иго на Руси 5. Завоеватели

№ слайда 19 Тема урока: Феодальная раздробленность 1. Существительное 2. Два прилагатель
Описание слайда:

Тема урока: Феодальная раздробленность 1. Существительное 2. Два прилагательных или причастия 3. Три глагола 4. Предложение из четырёх слов 5. Слово-резюме

№ слайда 20 1. Феодальная раздробленность 2. Неизбежное, закономерное 3. Разобщает, разру
Описание слайда:

1. Феодальная раздробленность 2. Неизбежное, закономерное 3. Разобщает, разрушает, ослабляет 4. Усиливается власть князей на местах 5. Усобицы

№ слайда 21 Тема урока: Отечественная война 1812 года. 1. Война 2. Кровопролитная, всенар
Описание слайда:

Тема урока: Отечественная война 1812 года. 1. Война 2. Кровопролитная, всенародная 3. Сражались, освободили, победили 4. Народ встал на защиту России 5. Отечественная

№ слайда 22 Тема урока: Семья 1. Семья 2. Дружная, крепкая 3. Понимают поддерживают, помо
Описание слайда:

Тема урока: Семья 1. Семья 2. Дружная, крепкая 3. Понимают поддерживают, помогают 4. Является малой социальной группой 5. Родственники



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-529406

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"