Презентация "Использование интерактивных технологий в профилактике адекватного поведения детей"

• 1 слайд

  Использование
  интерактивных технологий
  в профилактике
  адекватного поведения детей
  

• 2 слайд

  Слово "интерактив" в переводе с английского обозначает "взаимодействие", "взаимодействовать". Интерактивный - имеющий способность взаимодействовать, находиться в режиме диалога с кем-либо. Суть интерактивного взаимодействия состоит в том, чтобы классные часы были организованы таким образом, чтобы все воспитанники оказывались вовлечёнными в совместную творческую деятельность.
  Они получают возможность оценивать свои поступки не столько через оценку взрослого человека, сколько через отношение к ним окружающих сверстников
  

• 3 слайд

  Интерактивное технологии в воспитании – это взаимодействие детей и взрослых с хорошо организованной обратной связью субъектов и объектов воспитательного процесса, с двусторонним обменом информации между ними.
  Интерактивные технологии в воспитании – это такая организация процесса воспитания, в котором невозможно неучастие ученика в коллективном, взаимодополняющим, основанном на взаимодействии всех его участников воспитательном процессе.
  

• 4 слайд

  Чередование различных интерактивных технологий позволяет поддерживать интерес ребенка на протяжении продолжительного времени
  Помогаем детям расширить круг знакомств.
  Помогаем стать интересной личностью.
  Воспитывает организаторские способности, с одной стороны, а с другой, - учит работать в команде.
  Создаем креативную среду.
  

• 5 слайд

  Способы коммуникации
  Центральная роль принадлежит обучающимся
  Преподаватель - организатор и помощник
  Обсуждение происходит в малых группах
  Взаимодействие преобладает над воздействием
  
  

• 6 слайд

  Формы воплощения
  Групповые
  (работа в группе)
  
  Общие или командные
  (обмен информацией, выработка общего решения)
  
  

• 7 слайд

  Сущность интерактивных методов
  В основе интерактивных методов лежит совместное обучение или обучение во взаимодействии, суть которого выражает китайская пословица:
  «Скажи мне, я забываю,
  Покажи мне, я могу запомнить,
  Позволь мне сделать это,
  И это станет моим навсегда»
  

• 8 слайд

  Структура интерактивного занятия
  Мотивация
  Объявление прогнозируемых результатов
  Предоставление необходимой информации
  Интерактивное упражнение
  Подведение итогов
  

• 9 слайд

  Давайте улыбнемся!
  
  
  Перед любым мероприятием необходимо настроить ребят на совместную деятельность. Давайте представим, что мы творческая группа и нам необходимо плодотворно поработать.
  Нарисуйте, пожалуйста, в своих тетрадях человечка, состоящего из круга, квадрата, треугольника. Человечек должен состоять из 10 деталей ( максимум).
  
  готовность работать над предложенной темой!
  - вы настроены на дружеское общение, разговор. Собраться вместе для вас – повод поговорить!
  - вы настроены на получение положительных эмоций!
  

• 10 слайд

  Для лучшего понимания рассматриваемого метода предлагаем рассмотреть интерактивную игру по профилактике адекватного поведения "Найди решение ".
  В данной игре можно сочетать элементы различных интерактивных технологий:
  - Ролевая игра
  Дискуссия
  Пантомима
  Мозговой штурм
  "Энергизаторы"
  
  

• 11 слайд

  •Ролевая игра - обыгрывание участниками предложенных сюжетов с правонарушениями из известных сказок, пример: сказка Успенского "Приключения крокодила Гены и его друзей". Ситуация: Старуха Шапокляк крадёт билеты у крокодила Гены и Чебурашки и т.д.);
  •Дискуссия - детям предлагаются реальные ситуации из жизни самих участников, в которых они нередко оказываются. Каждый участник высказывает свое мнение по той или иной теме на основании своих знаний и опыта. Важно, что мнения, высказанные в ходе дискуссии, не критикуются и не оцениваются
  

• 12 слайд

  •Пантомима - Участникам дается карточки с основными правами человека. Одно из этих прав они должны изобразить. Команда соперников отгадывает, что это за право. Сочетание элементов театрализованного и интеллектуального конкурса позволяет раскрыть свой потенциал;
  •Мозговой штурм - Ученикам даются ситуации их обыденной жизни. Используя статьи из УК, в качестве справочного материала, они должны ответить на поставленные вопросы и найти решение ситуации, позволяющее не попадать в нее. Это хороший метод включения в работу всех членов группы, позволяет выслушать мнение каждого, быстро генерировать множество идей. Каждый имеет возможность высказать свое мнение, что конечно повышает самооценку, тем более об этом говорить и основные правила работы группы: "Не критикуй! Не выноси информацию из группы! Здесь и сегодня!"
  

• 13 слайд

  Часто необходимо составить какую – либо подборку фотографий по определенной теме – коллаж. Это может быть подборка фотографий к какому-нибудь празднику, событию или просто заставка на рабочий стол, составленная из значимых для вас фотографий. В наш век развитых информационных технологий составить качественный коллаж не составит труда, нужно лишь иметь несколько хороших фотографий и доступ в интернет или просто заранее принесенные из дома фотографии, вырезки, старые газеты, журналы.