Презентация к докладу на МО

• 1 слайд

  «Формирование самооценки младших школьников в рамках реализации ФГОС»
  Морозова Г.П.
  МБОУ «ГИМНАЗИЯ №5»
  

• 2 слайд

  Самооценка – это
  оценка человеком самого себя: своих качеств, возможностей, особенностей своей деятельности. 
  

• 3 слайд

  Причины неадекватной самооценки:
  ограниченный круг общения и деятельности;
  заниженные или завышенные оценки, даваемые ребёнку другими людьми;
  слабое развитие оценочных отношений в коллективе;
  случайные успехи или неуспехи.
  

• 4 слайд

  Результаты диагностики
  Адекватный уровень – 6 человек
  Завышенный - 10 человек
  Заниженный – 13 человек
  

• 5 слайд

  Задание выполнено верно
  Задание выполнено не в полном объёме или вызывает сомнение у ребёнка
  Задание выполнено неверно или вообще не выполнено
  

• 6 слайд

  « +» – знаю, умею, могу;
  
  « ? » – сомневаюсь;
  
  «–» – трудно, сложно.
  

• 7 слайд

  «Волшебные линеечки»
  Правильность
  Аккуратность
  Содержание
  

• 8 слайд

  Самооценка ученика
  

• 9 слайд

  Оценка учителя
  

• 10 слайд

  ДОРОЖКА УСПЕХА
  

• 11 слайд

  Рефлексия
  
  

• 12 слайд

  Рефлексия
  

• 13 слайд

  Рефлексия
  

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  Для повышения самооценки можно использовать следующие приёмы:
  
  чаще называйте ребёнка по имени;
  хвалите его в присутствии других детей;
  отмечайте достижения ребёнка на специально оформленных стендах;
  не торопите и не подгоняйте ребёнка;
  избегайте заданий, которые выполняются за фиксированное время.
  

• 17 слайд

  Рекомендации:
  Педагогу идти путём развития возможностей детей, создавать для детей ситуации успеха;
  не скупиться на похвалу, проявление эмоциональной поддержки по отношению к детям;
  2. Работу по формированию самооценки строить в разные режимные моменты урока и в разных видах деятельности;
  3. Обучать ребёнка способам снятия мышечного и эмоционального напряжения;
  4. Проводить с детьми релаксационные игры;
  

• 18 слайд

  5. Давать детям возможность оценить себя положительно и сделать то, чем они смогут гордиться
  6. Предоставлять детям возможность оценить себя положительно (в игре, в исследовании, в беседе);
  7. Предлагать ученику с заниженной самооценкой оказывать помощь слабоуспевающему;
  8. Давать возможность детям самостоятельно оценивать классные и домашние задания и сравнивать с оценкой учителя.
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание!
  

• 20 слайд

Краткое описание документа:

Для формирования всесторонне развитой личности необходимо развитие у детей способности видеть и правильно оценивать свои поступки, отношения, качества, свою деятельность, что имеет определяющее значение для максимальной реализации их возможностей.

Данная тема очень актуальна, так как задача учителя, прежде всего, состоит в повышении мотивации обучения и его результативности, а адекватная самооценка ученика помогает решить эту задачу достаточно эффективно. Трудность лишь в том, чтобы добиться адекватной самооценки у каждого учащегося. Для этой цели уже в 1-м классе необходимо начать формировать такую самооценку.