Презентация к логопедическому занятию "В стране крылатых выражений"

• 1 слайд

  Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 50 комбинированного вида»
  В стране крылатых выражений
  
  
  Подготовила: учитель-логопед
  Григорьева Н.А.
  
  гп. Вырица,
  февраль 2024 года
  

• 2 слайд

  Крылатые слова
  
  Есть крылатые слова —
  У́держу не знают.
  Выскажешь ты их едва —
  Тут же улетают!
  Говорят: поймать на слове!
  Вот и сумка наготове.
  Брат смеётся надо мной:
  —Ну, придумал ты, герой!
  — Не считаю я ворон
  И не бью баклуши.
  Может, топаю как слон,
  Очень неуклюже?
  — Слово ведь не воробей, —
  Палец вверх поднял Андрей. —
  Вылетит — и не поймаешь!
  Поговорку эту знаешь?
  За словами я слежу
  И за папой вслед хожу.
  Если их обронит папа,
  Я тогда подставлю шляпу.
  Не поймал пока ни слова.
  Папа говорит сурово:
  — Меньше слов, а больше дела.
  Как тебе не надоело?!
  Дед даёт совет мне третий:
  — Не бросай слова на ветер.
  Подержи рот под замком.
  Посиди чуть-чуть молчком.
  Если молча — ни гу-гу —
  Я их точно сберегу?
  Только чешется язык,
  Видно, двигаться привык.
  У меня он без костей!
  Мама говорит:
  Не молчит у нас Сергей
  Даже, если спит.
  

• 3 слайд

  
  
  Актуальность
  
  
  Воспитание речевой культуры подразумевает умение грамматически правильно и связно строить высказывания, а также умение владеть его выразительными средствами. Дети знакомятся с фразеологическими оборотами, благодаря которым речь дошкольников становится более выразительной, образной, яркой. Дети повышают уровень своих знаний, обогащают свой словарный запас, узнают истории происхождения слов. Изучение фразеологизмов помогает привить ребёнку интерес к слову, к истории родного языка. Крылатые выражения в нашей повседневной речи употребляются настолько часто, что порой мы даже не замечаем, что произносим их. Для того, чтобы правильно употреблять «крылатые выражения и слова» необходимо понимать их смысл, а это детям с нарушениями речи дается нелегко. Поэтому взрослым необходимо помочь детям справиться с этой проблемой в игровой форме.
  

• 4 слайд

  
  
  .
  Цель занятия
  
  
  Познакомить детей с фразеологизмами, научить их понимать и использовать в самостоятельной речи.
  

• 5 слайд

  Задачи занятия
  Коррекционно-образовательные:
  формирование  умения  объяснять смысл крылатых выражений и употреблять их в речи.
  активизация словаря по теме «Крылатые выражения»
  формирование навыка пересказа
  формирование  грамматически правильной  речи детей (согласованию частей речи друг с другом)
  закрепление правильного произношения поставленных звуков, формирование  навыка самоконтроля за речью
  Коррекционно-развивающие :
  развитие связной речи
  развитие логического мышления
  развитие общей моторики, координации  движений.
  Коррекционно-воспитательные:
  -воспитание интереса к родному языку
  -воспитание интереса к народным традициям;
  - формирование доброжелательности, самостоятельности, инициативности ответственности.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Дидактические игры
  «Узнай крылатое выражение по картинке»
  «Найди такое же»
  «Доскажи словечко»
  Глаза (разъехались, разбежались, убежали)
  Бежать сломя (ногу, руку, голову)
  Выжатый как (лимон,яблоко, мандарин)
  Засучив (рукава, штаны)
  
  «Найди крылатые слова»
  

• 10 слайд

  Выводы
   
  После знакомства с фразеологизмами  дети с удовольствием стали использовать их в своей речи, рассказали родителям с какими « крылатыми выражениями они познакомились. Появился интерес  к истории их возникновения. Речь детей стала более эмоционально выразительной. Дети совместно с родителями изготовили книжки-малышки.
   
  

• 11 слайд

  Используемая литература:
  
  А.Усачёв «Крылатые слова», «Дрофа плюс», 2009 г.(художник – В.Уборевич–Боровский)
  Т. Шорыгина «Мудрые сказки. Беседы с детьми о пословицах и крылатых выражениях» «ТЦ Сфера» 2015
  

• 12 слайд