Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Презентация к родительскому собранию "Как научить продуктивному чтению"

Презентация к родительскому собранию "Как научить продуктивному чтению"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

Как научить продуктивному чтению? Масленникова Н.В.
 Чтение – это окошко, через которое дети видят  и познают мир и самих себя....
     Сегодня передача ребёнку информации по принципу «чем больше, тем лучше...
Именно в начальной школе формируются предпосылки успешного обучения ребёнка...
Чтобы выполнить правильно задание (будь то математика, русский язык или любо...
. Чтение, прежде всего, включает в себя как минимум два компонента: техника...
Технология продуктивного чтения Технология включает в себя три этапа работы с...
работа с художественным текстом Этап 1. Работа с текстом до чтения. Знакомств...
Этап 2. Работа с текстом во время чтения. 1. Первичное чтение текста. Самосто...
Этап 3. Работа с текстом после чтения. 1.Беседа по тексту. Коллективное обсуж...
приемы организации продуктивного чтения Отсроченная отгадка В начале чтения з...
Комментировать текст нужно в том месте, где это действительно необходимо. Поэ...
источники http://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/meropriyatia/134191 http:/...
1 из 16

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Как научить продуктивному чтению? Масленникова Н.В.
Описание слайда:

Как научить продуктивному чтению? Масленникова Н.В.

№ слайда 2  Чтение – это окошко, через которое дети видят  и познают мир и самих себя.
Описание слайда:

 Чтение – это окошко, через которое дети видят  и познают мир и самих себя. Оно открывается перед ребёнком лишь тогда, когда, наряду с чтением,  одновременно с ним и даже раньше, чем впервые раскрыта книга,  начинается кропотливая работа над словами. В.А. Сухомлинский

№ слайда 3      Сегодня передача ребёнку информации по принципу «чем больше, тем лучше
Описание слайда:

     Сегодня передача ребёнку информации по принципу «чем больше, тем лучше « потеряла смысл. На первый план на смену проблеме «сколько знать» выходит проблема «что уметь». 

№ слайда 4 Именно в начальной школе формируются предпосылки успешного обучения ребёнка
Описание слайда:

Именно в начальной школе формируются предпосылки успешного обучения ребёнка на последующих ступенях развития. На первоначальном этапе обучения ребёнок должен овладеть основными способами общения, научиться не бояться проблемных ситуаций, получить опыт их решения, развить в себе любознательность, потребность в познании. 

№ слайда 5 Чтобы выполнить правильно задание (будь то математика, русский язык или любо
Описание слайда:

Чтобы выполнить правильно задание (будь то математика, русский язык или любой другой предмет) ребёнок может только в том случае, если грамотно прочтёт и правильно поймёт содержание. Ведь часто дети не выполняют задание не потому, что не знают, а потому, что не понимают его формулировку. 

№ слайда 6 . Чтение, прежде всего, включает в себя как минимум два компонента: техника
Описание слайда:

. Чтение, прежде всего, включает в себя как минимум два компонента: техника чтения и навык чтения.  Техника чтения – это количественная характеристика, способ чтения (буквенный, звуковой, слоговой, предложениями, абзацами и т.д.)  Навык чтения это качественная характеристика, включающая в себя:  - правильность,  - беглость,  - осознанность,  - выразительность.  Здесь особенно важно понимание текста и извлечение его смысла, содержания. 

№ слайда 7 Технология продуктивного чтения Технология включает в себя три этапа работы с
Описание слайда:

Технология продуктивного чтения Технология включает в себя три этапа работы с текстом. 1 этап. Работа с текстом до чтения. 2 этап. Работа с текстом во время чтения. 3 этап. Работа с текстом после чтения. Данная технология направлена на формирование коммуникативных универсальных учебных действий, умений истолковывать прочитанное и формулировать свою позицию, адекватно понимать собеседника (автора), умение осознанно читать вслух и про себя тексты учебников; познавательных универсальных учебных действий, а именно, – умения извлекать информацию из текста.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 работа с художественным текстом Этап 1. Работа с текстом до чтения. Знакомств
Описание слайда:

работа с художественным текстом Этап 1. Работа с текстом до чтения. Знакомство с новым произведением начинается с предвосхищения, предугадывания предстоящего чтения. Ученики пытаются определить направленность текста – смысловую, тематическую, эмоциональную, выделить героев по названию произведения, имени автора, ключевым словам, иллюстрациям. (Разве не так мы, взрослые, выбираем книги в магазине или библиотеке?) Всё это происходит с опорой на читательский опыт. Данный этап завершается  постановкой целей урока.

№ слайда 10 Этап 2. Работа с текстом во время чтения. 1. Первичное чтение текста. Самосто
Описание слайда:

Этап 2. Работа с текстом во время чтения. 1. Первичное чтение текста. Самостоятельное чтение (дома или в классе), чтение-слушание. 2. Перечитывание текста. Медленное "вдумчивое" повторное чтение всего текста или его отдельных фрагментов. Постановка вопросов к тексту и к автору. Комментирование текста. Постановка уточняющих вопросов к каждой его смысловой части. 3. Беседа по содержанию текста. Обобщение прочитанного. Выявление совпадений предположений обучающихся о содержании литературного произведения с окончательными выводами по тексту.

№ слайда 11 Этап 3. Работа с текстом после чтения. 1.Беседа по тексту. Коллективное обсуж
Описание слайда:

Этап 3. Работа с текстом после чтения. 1.Беседа по тексту. Коллективное обсуждение прочитанного, дискуссия. 2. Знакомство с писателем. Беседа о личности писателя. Работа с материалами учебника, дополнительными источниками. 3. Работа с заглавием, иллюстрациями. Обсуждение смысла заглавия, иллюстраций к произведению. 4. Творческие задания для учащихся. Задания должны быть направлены на выявление эмоционального отношения детей к литературному произведению, осмысление школьниками содержания текста, развитие у них воображения и т. д.

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 приемы организации продуктивного чтения Отсроченная отгадка В начале чтения з
Описание слайда:

приемы организации продуктивного чтения Отсроченная отгадка В начале чтения задаём загадку, (сообщаем удивительный факт), разгадка которой (ключик для понимания) будет открыта при работе над рассказом. Задай вопрос С чего начинается осмысление учеником учебного материала? - Когда он задает себе вопросы: «Что это…?» «Почему…?», «Зачем это мне нужно…?» и т.п. Составь задание Ученики выполняют “роль учителя”, конструируя учебные задачи. Кубик Блума На гранях кубика написаны начала вопросов: «Почему», «Объясни», «Назови», «Предложи», «Придумай», «Поделись» Учитель (или ученик) бросает кубик. Необходимо сформулировать вопрос к учебному материалу по той грани, на которую выпадет кубик. Аналитик Более сложной может стать работа учеников не с текстом учебника, а с хрестоматией, другими дополнительными материалами. И тут необходимо так продумать задание, чтобы работа выполнялась учениками не механически, а творчески. Драмогерменевтика Важно как можно быстрее усвоить значение незнакомых слов, и не только уяснить, а применить в нестандартных ситуациях. Приём «драмогерменевтика» я назвала бы ещё «пребыванием в содержании». Тогда термин (незнакомое слово) усваивается учащимися гораздо быстрее и глубже. Пометки на полях Ещё один вариант самостоятельного изучения нового материала. Этот эффективный приём является ключевым в известной технологии критического мышления

№ слайда 14 Комментировать текст нужно в том месте, где это действительно необходимо. Поэ
Описание слайда:

Комментировать текст нужно в том месте, где это действительно необходимо. Поэтому чтение ребенка можно прервать в любой момент. Ни в коем случае нельзя прерывать чтение ребенка словами: "Стоп!", "Достаточно!", "Хватит!", "Остановись здесь!" и т. п. Прерывание чтения ребенка должно происходить естественно.

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 источники http://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/meropriyatia/134191 http:/
Описание слайда:

источники http://kopilkaurokov.ru/nachalniyeKlassi/meropriyatia/134191 http://yandex.ru/search/


Автор
Дата добавления 05.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Презентации
Просмотров197
Номер материала ДA-029656
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх