Инфоурок / Математика / Конспекты / Презентация к теме:"Уравнения, свойства уравнений. Решение задач с помощью уравнений". 6 класс
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация к теме:"Уравнения, свойства уравнений. Решение задач с помощью уравнений". 6 класс

библиотека
материалов
Тема: Уравнения, свойства уравнений. Решение задач с помощью уравнений. 6 класс
Урок № 1 Тема урока: Уравнения. Общие сведения об уравнениях Задачи урока: ак...
План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Мотивация...
Игра «Отгадай задуманное слово» Уравнения необходимо решить по порядку -10х=8...
Задача На безлюдном острове Робинзон Крузо научил считать своего попугая от 1...
Урок № 2 Тема урока: Свойства уравнений Задачи урока: познакомиться с понятие...
План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка...
Закрепление нового материала Равносильные уравнения Два уравнения называются...
Закрепление нового материала Любое слагаемое можно перенести из одной части у...
Закрепление нового материала Если обе части уравнения умножить или разделить...
Математическое лото Л (0,5) О (30) Н (-5) М (23) О (-4) О (-6) С (1,2) О (0)...
Урок № 3 Тема урока: Решение уравнений Задачи урока: совершенствовать умения...
План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка...
 Совершенствование знаний, умений, навыков Решить уравнение:
Образцы раздаточного материала Ответ: 6 Ответ: -3 Ответ: 10 Ответ: Ответ: -8...
Итог урока Самооценивание Подчеркнуть выбранное а) Каждый ли учащийся смог в...
Урок № 4 Тема урока: Решение уравнений. Самостоятельная работа Задачи урока:...
План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка...
Решение уравнений 1) 2) 3) При каком значении переменной а разность дробей р...
Самостоятельная работа 1 вариант	2 вариант Средний уровень а) -7х+3=30-2х; б)...
Урок № 5 Тема урока: Уравнение как математическая модель задачи Задачи урока:...
План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка...
Математический диктант Число х больше числа 7 на 3. Составьте соответствующие...
Интерактивное упражнение «»Дерево решений» Задача. На свитер, шапку и шарф за...
Решение В результате обсуждения Свитер	х		 Шапка		х	 Шарф			х Уравнение			 Св...
Урок № 6 Тема урока: Решение задач на составление уравнений с применением опр...
План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка...
Велосипедист проехал 43 км. По проселочной дороге он проехал в 3 раза больше...
– Скажи мне знаменитый Пифагор, сколько учеников посещают твою школу и слушаю...
Половина изучает математику, четверть – природу, седьмая часть проводит время...
Урок № 7 Тема урока: Решение задач с помощью уравнений на движение Задачи уро...
План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка...
Расстояние между городом и совхозом машина прошла за 1 ч 15 мин. Если бы ско...
х x-10 1,25х 1,5(х-10) 1,25 1,5
Пароход, собственная скорость которого 22 км/ч, прошел за 1 ч 15 мин по тече...
vтеч = х (км/ч) 22+х 22-х 1,25(22+х) 1,5(22-х) 1,25 1,5
Урок № 8 Тема урока: Решение задач на составление уравнений 1.Задачи урока:...
План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка...
В парке 20% всех деревьев составляют березы, третью часть – клены, дубов на...
5 кг
х 5-х 5 кг
Урок № 9 Тема урока: Решение задач с помощью уравнений геометрического содерж...
План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка...
Кроссворд Вопросы: 1.Многоугольник, который имеет три стороны. 2. Четырёхугол...
Кроссворд
а b a А) Прямоугольник Периметр: Р=(a+b)*2; Площадь: S=a*b. Б) Квадрат Перим...
Урок № 10 Тема урока: Решение задач и упражнений. Самостоятельная работа Зада...
План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка...
Игра «Найди ошибку» На доске открываются пары равносильных уравнений, в запис...
Моторная лодка за 2 ч против течения реки прошла расстояние, на 25% меньшее,...
vсоб = х (км/ч) х-2,5 х+2,5 2(х-2,5) 2(х+2,5) 2 2
Урок № 11 Тема урока: Контрольная работа Задачи урока: выявить глубину ученич...
План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Организац...
Контрольная работа №	2 балла	3 балла	4 балла	5 баллов Левая сторона	 1	Выполн...
54 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема: Уравнения, свойства уравнений. Решение задач с помощью уравнений. 6 класс
Описание слайда:

Тема: Уравнения, свойства уравнений. Решение задач с помощью уравнений. 6 класс

№ слайда 2 Урок № 1 Тема урока: Уравнения. Общие сведения об уравнениях Задачи урока: ак
Описание слайда:

Урок № 1 Тема урока: Уравнения. Общие сведения об уравнениях Задачи урока: активизировать общие сведения учащихся об уравнениях; корнях уравнения, умении решать несложные уравнения, используя зависимости между компонентами арифметических действий; формировать навыки решения задач с помощью составления уравнений; развивать умение лаконично и математически грамотно излагать свою мысль; воспитывать трудолюбие, наблюдательность, смелость. 2. Тип урока: урок повторения и обобщения знаний, умений, навыков. 3. Оборудование: таблица – ключ, правила проведения интерактивных игр «Микрофон» и «Незаконченное предложение».

№ слайда 3 План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Мотивация
Описание слайда:

План урока № п/п Название этапа урока Время (мин) Методы и приёмы 1 Мотивация учебной деятельности 3 Обращение к классу 2 Актуализация опорных знаний, повторение 10 «Микрофон», «Повторное окрытие» 3 Обобщение и систематизация учебного материала 5 10 11 Устное решение упр-й Игра «Отгадай задуманное слово» Работа с доской и классом 4 Подведение итогов 4 «Незаконченное предложение» 5 Домашнее задание 2

№ слайда 4 Игра «Отгадай задуманное слово» Уравнения необходимо решить по порядку -10х=8
Описание слайда:

Игра «Отгадай задуманное слово» Уравнения необходимо решить по порядку -10х=8 -10+х=15 6х=36 2х+5=12 Х-12=32 1-3х=25 Таблица ключ А Г Л Б Р А Е -0,8 44 78 -2,5 3,5 25 -8 1/3 36 40 0,6 г а м д р б а н е о л

№ слайда 5 Задача На безлюдном острове Робинзон Крузо научил считать своего попугая от 1
Описание слайда:

Задача На безлюдном острове Робинзон Крузо научил считать своего попугая от 1 до некоторого числа. Если это число удвоить и к результату прибавить 30, то получили бы полсотни. До какого числа научил считать попугая Робинзон Крузо?

№ слайда 6 Урок № 2 Тема урока: Свойства уравнений Задачи урока: познакомиться с понятие
Описание слайда:

Урок № 2 Тема урока: Свойства уравнений Задачи урока: познакомиться с понятием равносильных уравнений, основными свойствами уравнений, продолжить работу над формированием умений и навыков решать уравнения; развивать логическое мышление, познавательную компетентность; воспитывать активность, внимание, интерес к новым знаниям. 2. Тип урока: комбинированный 3. Оборудование: комплект тестовых заданий, раздаточный материал для «Математическое лото»

№ слайда 7 План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка
Описание слайда:

План урока № п/п Название этапа урока Время (мин) Методы и приёмы 1 Проверка домашнего задания 3 Беседа 2 Актуализация опорных знаний 10 Тест Интеллектуальная разминка» 3 Мотивация учебной деятельности 1 Рефлексия 4 Закрепление нового материала 6 Работа с доской и классом 5 Обобщение и систематизация нового материала 5 10 5 Устное решение тренировочных упр-й «Математическое лото» Обучающая самостоятельная работа 6 Подведение итогов 3 Итоговая рефлексия 7 Домашнее задание 2

№ слайда 8 Закрепление нового материала Равносильные уравнения Два уравнения называются
Описание слайда:

Закрепление нового материала Равносильные уравнения Два уравнения называются равносильными, если каждое решение одного является решением другого и наоборот. Уравнения, которые не имеют корней также называются равносильными. Например: 4х+5=2(х+6) 4х+5=2х+12 2|х|+1=-3 х2=-9

№ слайда 9 Закрепление нового материала Любое слагаемое можно перенести из одной части у
Описание слайда:

Закрепление нового материала Любое слагаемое можно перенести из одной части уравнения в другую, изменив его знак на противоположный. Например: 5х = 21- 2х 5х +2х= 21 +2х

№ слайда 10 Закрепление нового материала Если обе части уравнения умножить или разделить
Описание слайда:

Закрепление нового материала Если обе части уравнения умножить или разделить на одно и то же число, отличное от нуля, то получим уравнение, равносильное данному. Например: 4х = 8 х = 2 : 4 : 4

№ слайда 11 Математическое лото Л (0,5) О (30) Н (-5) М (23) О (-4) О (-6) С (1,2) О (0)
Описание слайда:

Математическое лото Л (0,5) О (30) Н (-5) М (23) О (-4) О (-6) С (1,2) О (0) В (-20) Л о С О м О В О Н 2-3х=х 5х-150=0 2(у+6)=12 7=6-0,2х У-8у=28 -1,5х-9=0 0,3х=-6

№ слайда 12 Урок № 3 Тема урока: Решение уравнений Задачи урока: совершенствовать умения
Описание слайда:

Урок № 3 Тема урока: Решение уравнений Задачи урока: совершенствовать умения учащихся решать линейные уравнения с одной переменной и уравнения, сводящиеся к линейным; развивать навыки общения в группах ; воспитывать самостоятельность, взаимопомощь. 2. Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков. 3. Оборудование: раздаточный материал, таблица, правила проведения интерактивного упражнения «Работа в малых группах».

№ слайда 13 План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка
Описание слайда:

План урока № п/п Название этапа урока Время (мин) Методы и приёмы 1 Проверка домашнего задания 7 Индивидуальный опрос; Фронтальная беседа; Устные упражнения «Мозговой штурм». 2 Мотивация учебной деятельности 1 Обращение к классу 3 Совершенствование знаний, умений, навыков 15 Работа с доской и классом 4 Обобщение и систематизация материала 15 Работа в группах 5 Подведение итогов 6 Самооценка Пояснение у доски решений уравнений 6 Домашнее задание 1

№ слайда 14  Совершенствование знаний, умений, навыков Решить уравнение:
Описание слайда:

Совершенствование знаний, умений, навыков Решить уравнение:

№ слайда 15 Образцы раздаточного материала Ответ: 6 Ответ: -3 Ответ: 10 Ответ: Ответ: -8
Описание слайда:

Образцы раздаточного материала Ответ: 6 Ответ: -3 Ответ: 10 Ответ: Ответ: -8 Ответ: Ответ: 20 Средний уровень (2б) Достаточный уровень (3б) Высокий уровень (4б) 7х-5=6х+1 4. 2(у-6)-3у=4у-у 6. 2. 4(х-5)=3х 5. х-0,4(х-14)=3,1(3х-1) 7. 3. (а+3)-(а-2)=3а

№ слайда 16 Итог урока Самооценивание Подчеркнуть выбранное а) Каждый ли учащийся смог в
Описание слайда:

Итог урока Самооценивание Подчеркнуть выбранное а) Каждый ли учащийся смог высказать своё мнение? Да Не совсем Нет б) Всё ли обсудили? Да Не совсем Нет в) Выполнили ли задание до конца? Да Не совсем Нет Подведение итогов работы учителем Какая группа быстро и правильно выполнила задания? Как работал весь класс? Как работали отдельные учащиеся? 4) Оценки тем, кто защищал задания, кто принимал активное участие в обсуждениях.

№ слайда 17 Урок № 4 Тема урока: Решение уравнений. Самостоятельная работа Задачи урока:
Описание слайда:

Урок № 4 Тема урока: Решение уравнений. Самостоятельная работа Задачи урока: систематизировать умения учащихся решать линейные уравнения с одной переменной и уравнения, сводящиеся к линейным; формировать навыки самостоятельной работы развивать умственную активность; воспитывать самостоятельность, для учителя стремиться создать ситуацию успеху для каждого учащегося. 2. Тип урока: комбинированный 3. Оборудование: раздаточный материал

№ слайда 18 План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка
Описание слайда:

План урока № п/п Название этапа урока Время (мин) Методы и приёмы 1 Проверка домашнего задания 6 Работа у доски по 1 уравнению из каждого уровня Устные упражнения из учебника 2 Систематизация знаний 3 Комментированное решение уравнения 3 Решение уравнений 15 Работа с доской и классом 4 Дифференцируемая самостоятельная работа 20 Самостоятельная проверочная работа 5 Домашнее задание 1

№ слайда 19 Решение уравнений 1) 2) 3) При каком значении переменной а разность дробей р
Описание слайда:

Решение уравнений 1) 2) 3) При каком значении переменной а разность дробей равна половине значения выражения 3а+1? 4) 6(|x|-2)=7(|x|-4).

№ слайда 20 Самостоятельная работа 1 вариант	2 вариант Средний уровень а) -7х+3=30-2х; б)
Описание слайда:

Самостоятельная работа 1 вариант 2 вариант Средний уровень а) -7х+3=30-2х; б) 0,3(х-2)=0,1+2; Достаточный уровень Высокий уровень При каком значении а (5+а)х=5+а имеет бесчисленное множество корней? Средний уровень а) -8х-8=20-6х; б) 2,7+3у=9(у-2,1); Достаточный уровень Высокий уровень уравнение (6+а)х=а-6 не имеет корней?

№ слайда 21 Урок № 5 Тема урока: Уравнение как математическая модель задачи Задачи урока:
Описание слайда:

Урок № 5 Тема урока: Уравнение как математическая модель задачи Задачи урока: формировать умение анализировать полученные корни уравнения соответственно условию задачи; приучать учащихся к поэтапному самоконтролю и анализу всех элементов решения задач с помощью составления уравнения; развивать логическое мышление; умение анализировать; воспитывать решительность и уверенность во время принятия решения, интерес к математике; 2. Тип урока: комбинированный. 3. Оборудование: плакаты с опорными схемами для решения задач; правила проведения интерактивного упражнения «Дерево решений».

№ слайда 22 План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка
Описание слайда:

План урока № п/п Название этапа урока Время (мин) Методы и приёмы 1 Проверка домашнего задания Анализ самостоятельной работы 5 Анализ самостоятельной работы Взаимоопрос (работа в парах) 2 Актуализация опорных знаний 7 Математический диктант 3 Мотивация учебной деятельности 1 Рефлексия 4 Изучение нового материала 8 Объяснения учителя 5 Обобщение и систематизация нового материала 10 12 Работа с доской и классом «Дерево решений» 6 Подведение итогов 1 Рефлексия 7 Домашнее задание 1

№ слайда 23 Математический диктант Число х больше числа 7 на 3. Составьте соответствующие
Описание слайда:

Математический диктант Число х больше числа 7 на 3. Составьте соответствующие уравнения. Составить уравнение, если а больше 5 в 4 раза. Сумма двух чисел равна 15. Одно из них а. Запишите другое число. Даны числа х и у. На сколько первое число больше второго? Второе больше первого? В одной корзинке с яблок, в другой – в 2 раза больше, а в третьей – в 4 раза больше, чем в первой. Сколько яблок во второй? Третьей? В трёх корзинках вместе? В пятом классе х учеников, в шестом – на 3 ученика больше, чем в пятом, а в седьмом – на 2 ученика меньше, чем в шестом. Сколько учеников в седьмом классе? На верхней полке лежит m книг, на средней – вдвое, а на нижней – втрое больше, чем на верхней. Сколько книг на всех полках вместе?

№ слайда 24 Интерактивное упражнение «»Дерево решений» Задача. На свитер, шапку и шарф за
Описание слайда:

Интерактивное упражнение «»Дерево решений» Задача. На свитер, шапку и шарф затратили меньше шерсти, причём на шапку ушло в 5 раз меньше шерсти, чем на свитер и на 5г больше, чем на шарф. Сколько шерсти затратили на каждое изделие? Указание. Класс делится на 3 группы. 1 группа – принять за основное неизвестное количество шерсти, которое ушло на свитер. 2 группа -.. -.. -.. -.. -.. -.. -.. на шапку 3 группа -.. -.. -.. -.. -.. - .. -.. на шарф

№ слайда 25 Решение В результате обсуждения Свитер	х		 Шапка		х	 Шарф			х Уравнение			 Св
Описание слайда:

Решение В результате обсуждения Свитер х Шапка х Шарф х Уравнение Свитер х 5х 5(х+5) Шапка х х+5 Шарф х-5 х Уравнение 5х+х+(х-5)=555 х+(х+5)+5(х+5)=555

№ слайда 26 Урок № 6 Тема урока: Решение задач на составление уравнений с применением опр
Описание слайда:

Урок № 6 Тема урока: Решение задач на составление уравнений с применением определённых правил Задачи урока: формировать знания, умения и навыки учащихся решать текстовые задачи с помощью уравнений; развивать логическое мышление; Воспитывать интерес к знаниям, старательность, трудолюбие. 2. Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков. 3. Оборудование: плакаты (справочники) с опорными схемами для решения задач; раздаточный материал для теоретического теста.

№ слайда 27 План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка
Описание слайда:

План урока № п/п Название этапа урока Время (мин) Методы и приёмы 1 Проверка домашнего задания 3 Работа консультантов 2 Актуализация опорных знаний 7 3 Мотивация учебной деятельности 2 Интервью 4 Решение задач с помощью опорных схем 28 «Мозговой штурм» 5 Подведение итогов 3 Рефлексия 6 Домашнее задание 2

№ слайда 28 Велосипедист проехал 43 км. По проселочной дороге он проехал в 3 раза больше
Описание слайда:

Велосипедист проехал 43 км. По проселочной дороге он проехал в 3 раза большее расстояние, чем по лесной тропинке, а по тропинке на 35 км меньше, чем по шоссе. Какой длины была каждая часть пути велосипедиста? проселочная дорога шоссе тропинка

№ слайда 29 – Скажи мне знаменитый Пифагор, сколько учеников посещают твою школу и слушаю
Описание слайда:

– Скажи мне знаменитый Пифагор, сколько учеников посещают твою школу и слушают твои беседы. – Вот сколько, – ответил Пифагор, – половина изучает математику, четверть – природу, седьмая часть проводит время в размышлении, и, кроме того, есть еще три женщины. Древнегреческая задача.

№ слайда 30 Половина изучает математику, четверть – природу, седьмая часть проводит время
Описание слайда:

Половина изучает математику, четверть – природу, седьмая часть проводит время в размышлении, и, кроме того, есть еще три женщины. 3женщины

№ слайда 31 Урок № 7 Тема урока: Решение задач с помощью уравнений на движение Задачи уро
Описание слайда:

Урок № 7 Тема урока: Решение задач с помощью уравнений на движение Задачи урока: формировать навыки решения задач на движение; развитие логического мышления; воспитание интереса к знаниям, трудолюбие. 2. Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков. 3. Оборудование: опорные схемы для решения задач.

№ слайда 32 План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка
Описание слайда:

План урока № п/п Название этапа урока Время (мин) Методы и приёмы 1 Проверка домашнего задания 4 Фронтальный опрос 2 Актуализация 5 Игра «Исправь ошибку» на повторение формул движения 3 Решение задач с помощью опорных схем 8 Работа у доски 4 Решение задач на движение 23 Работа с доской и классом 5 Подведение итогов 3 Рефлексия 6 Домашнее задание 2

№ слайда 33 Расстояние между городом и совхозом машина прошла за 1 ч 15 мин. Если бы ско
Описание слайда:

Расстояние между городом и совхозом машина прошла за 1 ч 15 мин. Если бы скорость машины была на 10 км/ч меньше, то этот путь она прошла бы за 1 ч 30 мин. Найдите скорость машины и расстояние от города до совхоза.

№ слайда 34 х x-10 1,25х 1,5(х-10) 1,25 1,5
Описание слайда:

х x-10 1,25х 1,5(х-10) 1,25 1,5

№ слайда 35 Пароход, собственная скорость которого 22 км/ч, прошел за 1 ч 15 мин по тече
Описание слайда:

Пароход, собственная скорость которого 22 км/ч, прошел за 1 ч 15 мин по течению реки такое же расстояние, как за 1 ч 30 мин против течения. Какова скорость течения реки?

№ слайда 36 vтеч = х (км/ч) 22+х 22-х 1,25(22+х) 1,5(22-х) 1,25 1,5
Описание слайда:

vтеч = х (км/ч) 22+х 22-х 1,25(22+х) 1,5(22-х) 1,25 1,5

№ слайда 37 Урок № 8 Тема урока: Решение задач на составление уравнений 1.Задачи урока:
Описание слайда:

Урок № 8 Тема урока: Решение задач на составление уравнений 1.Задачи урока: формировать навык решения задач экономического содержания, «было-стало», нахождение дроби от числа, на проценты; развитие логического мышления, интеллектуальных способностей; воспитывать трудолюбие, внимательность. 2. Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков. 3. Оборудование: опорные схемы (справочники).

№ слайда 38 План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка
Описание слайда:

План урока № п/п Название этапа урока Время (мин) Методы и приёмы 1 Проверка домашнего задания 5 Фронтальный опрос 2 Актуализация 7 Математический диктант 3 Решение задач 10 19 1. Работа в группах 2. Работа у доски 4 Подведение итогов 2 Рефлексия 5 Домашнее задание 2

№ слайда 39 В парке 20% всех деревьев составляют березы, третью часть – клены, дубов на
Описание слайда:

В парке 20% всех деревьев составляют березы, третью часть – клены, дубов на 18 больше, чем кленов, а остальные 94 дерева – липы. Сколько всего деревьев в этом парке?

№ слайда 40 5 кг
Описание слайда:

5 кг

№ слайда 41 х 5-х 5 кг
Описание слайда:

х 5-х 5 кг

№ слайда 42 Урок № 9 Тема урока: Решение задач с помощью уравнений геометрического содерж
Описание слайда:

Урок № 9 Тема урока: Решение задач с помощью уравнений геометрического содержания Задачи урока: формировать знания, умения и навыки учащихся решать задачи геометрического содержания; продолжить формирование умения устанавливать зависимости между величинами; развитие логического мышления; воспитание трудолюбия, настойчивости, смекалки. 2. Тип урока: урок совершенствования знаний, умений и навыков. 3. Оборудование: опорные схемы (справочники); раздаточный материал.

№ слайда 43 План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка
Описание слайда:

План урока № п/п Название этапа урока Время (мин) Методы и приёмы 1 Проверка домашнего задания 2 Самопроверка 2 Актуализация опорных знаний 5 Кроссворд 3 Мотивация учебной деятельности 1 Обращение к классу 4 Формирование умений и навыков 30 «Мозговой штурм» 5 Подведение итогов 3 Заполнение листа самоконтроля 6 Домашнее задание 1

№ слайда 44 Кроссворд Вопросы: 1.Многоугольник, который имеет три стороны. 2. Четырёхугол
Описание слайда:

Кроссворд Вопросы: 1.Многоугольник, который имеет три стороны. 2. Четырёхугольник, площадь которого вычисляется по формуле: S=a*b. 3. Прямоугольник, у которого все стороны равны. 4. Как называется выражение m:n=2:3? 5. Прежде, чем решать прикладную задачу, мы вначале составляем её математическую… 6. Величина, которую для квадрата находят по формуле S=a2. 7. Для прямоугольника по формуле Р=2(a+b) мы находим… 8. «Умная машина», которая умеет решать разные задачи. 9. Один из элементов геометрической фигуры.

№ слайда 45 Кроссворд
Описание слайда:

Кроссворд

№ слайда 46 а b a А) Прямоугольник Периметр: Р=(a+b)*2; Площадь: S=a*b. Б) Квадрат Перим
Описание слайда:

а b a А) Прямоугольник Периметр: Р=(a+b)*2; Площадь: S=a*b. Б) Квадрат Периметр: Р=4*а; Площадь: S= .В) Треугольник Периметр: Р=а+b+c; a b c

№ слайда 47 Урок № 10 Тема урока: Решение задач и упражнений. Самостоятельная работа Зада
Описание слайда:

Урок № 10 Тема урока: Решение задач и упражнений. Самостоятельная работа Задачи урока: Совершенствование умений учащихся находить корни линейных уравнений и решать текстовые задачи на составление уравнений с одной переменной; развитие логического мышления, культуры математического языка и записей. воспитание самостоятельности, интереса к математике. 2. Тип урока: комбинированный. 3. Оборудование: раздаточный материал.

№ слайда 48 План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Проверка
Описание слайда:

План урока № п/п Название этапа урока Время (мин) Методы и приёмы 1 Проверка домашнего задания 3 Проверка наличия д/з Фронтальный опрос 2 Актуализация опорных знаний 2 Игра «Найди ошибку» 3 Решение задач и упражнений 19 1. Работа у доски 2. «Мозговая атака» 4 Самостоятельная работа 20 Проверочная самостоятельная работа 5 Домашнее задание 1

№ слайда 49 Игра «Найди ошибку» На доске открываются пары равносильных уравнений, в запис
Описание слайда:

Игра «Найди ошибку» На доске открываются пары равносильных уравнений, в записи которых допущены ошибки. Учащиеся находят их и исправляют 17-х=33+41 и 17-х=77 5(х+10)=13 и 5х+10=13 6х=36 и х=7 4/3+х=1/6 и х=1/6+4/3 17х=0 и х=-17 3(2х+4)=12 и 2х+4=3 2/3+х=4 и 2+3х=4 |x|=2 и х=2 3х-9х=12 и 6х=12

№ слайда 50 Моторная лодка за 2 ч против течения реки прошла расстояние, на 25% меньшее,
Описание слайда:

Моторная лодка за 2 ч против течения реки прошла расстояние, на 25% меньшее, чем за то же время по течению. Какова собственная скорость лодки, если скорость течения равна 2,5 км/ч? Найдите лишнее данное в условии этой задачи?

№ слайда 51 vсоб = х (км/ч) х-2,5 х+2,5 2(х-2,5) 2(х+2,5) 2 2
Описание слайда:

vсоб = х (км/ч) х-2,5 х+2,5 2(х-2,5) 2(х+2,5) 2 2

№ слайда 52 Урок № 11 Тема урока: Контрольная работа Задачи урока: выявить глубину ученич
Описание слайда:

Урок № 11 Тема урока: Контрольная работа Задачи урока: выявить глубину ученических знаний, проверить знания, умения и навыки по изученной теме; развитие умения мыслить; воспитание самостоятельности, умения самоорганизовываться. 2. Тип урока: проверка знаний, умений и навыков. 3. Оборудование: раздаточный материал с текстами контрольной работы.

№ слайда 53 План урока № п/п	Название этапа урока	Время (мин)	Методы и приёмы 1	Организац
Описание слайда:

План урока № п/п Название этапа урока Время (мин) Методы и приёмы 1 Организационный момент 1 Обращение к классу, Пояснение условий работы 2 Написание контрольной работы 44

№ слайда 54 Контрольная работа №	2 балла	3 балла	4 балла	5 баллов Левая сторона	 1	Выполн
Описание слайда:

Контрольная работа № 2 балла 3 балла 4 балла 5 баллов Левая сторона 1 Выполните действия: Выполните действия: Выполните действия: Выполните действия: 2 Решите уравнение: А) 7х=-2х-27; Б) -2(х-1)=-1-х. Решите уравнение: А) 0,7х-1,82=0,8х+3,46; Б) 21-(7+1/2х)=12. Решите уравнение: А) 0,3(3х-4)=0,2(5-2х)-3,5; Б) (5у-7)(4у-0,8)=0. Решите уравнение: А) 2/9(0,45-2,7у)=2/17у(0,51-3,4у)-0,16; Б) 10=|2,5-2х|. 3 В магазин завезли 156 кг арбузов и дынь, причём дынь было в 5 раз меньше, чем арбузов. Сколько килограммов дынь привезли в магазин? Сын в 4 раза младше матери. Сколько лет матери, если она старше сына на 27 лет? Килограмм яблок дешевле килограмма груш на 2 грн., а 5 кг яблок стоит столько, сколько 3 кг груш. Сколько стоит один килограмм яблок? По плану два цеха должны выпустить 230 стиральных машин, причём 2/9 плана первого цеха составляют столько же машин, сколько 0,8 плана второго цеха. Какой план каждого цеха?

Общая информация

Номер материала: ДВ-498359

Похожие материалы