Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок "Дроби,уравнения и осьмушка хлеба блокадного Ленинграда" (6 кл.)

Урок "Дроби,уравнения и осьмушка хлеба блокадного Ленинграда" (6 кл.)

  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2761ace0.gifОткрытый урок математики в 6классе.

Тема: Дроби, уравнения и осьмушка хлеба

блокадного Ленинграда.


Цели урока:

1.Повторить темы "Дроби","Уравнения",используя документальную информацию о блокаде Ленинграда в период Великой Отечественной войны 1941-45 годов.

2.Осознать и прочувствовать величие подвига мужества и героизма советских людей.

3.Воспитывать уважительное и благодарное отношение к тем,кто "добывал" Победу.

4.Воспитывать очень бережное отношение к продуктам питания,особенно,к хлебу.

План урока.

1.Актуализация и введение темы.

2.Устная работа на действия с дробями.

3.Практическое задание для представления осьмушки хлеба и реальный показ "осьмушки".

4. Рассказ учащегося “Кусочек хлеба” из книги Воскобойникова “900 дней мужества”

5.Из воспоминаний (рассказы детей)

6.Решение уравнений,связанных с мужеством школьников блокадного Ленинграда.

7.Рассказ,стихи о доставке хлеба в блокадный Ленинград

8.Рефлексия.


Ход урока. Слайд 1

Учитель.Сегодня у нас необычный урок.

-Во-первых, на уроке присутствуют гости,

-а ещё этот урок проводится накануне великого праздника в нашей стране 70-летия Победы в Великой от. войне ,потому вы так по военному одеты,

-интегрирован с уроком истории и немного с уроком литературы.

Я не ставлю сегодня очень большую задачу в математическом плане, потому что названные темы вам знакомы и мы их просто повторим в ходе урока.

Мне хочется, чтобы накануне праздника Победы у вас появилось осознание величия того подвига ,который совершили ваши прадедушки и прабабушки,

чтобы вы хоть краешком своей души почувствовали то,что пережили участники этих страшных событий и осознали,что мы есть,живём и здравствуем только потому,что величайшими усилиями государство наше сохранилось,а ведь могло быть иначе,о чём даже страшно подумать ,мало того наши соотечественники отстояли страну и уничтожили расползавшийся фашизм в Европе

и ещё хочется, чтобы ваши сердечки наполнились бесконечной благодарностью к тем, кто отстоял нашу свободу.

О войне можно говорить много и долго. Я выбрала один из самых трагичных эпизодов истории этой войны -блокаду города Ленинграда.

-В тетрадях запишите тему урока Дроби, уравнения и осьмушка хлеба

блокадного Ленинграда.


-Как называется сегодня этот город? (показ на карте ) Слайд 2

- Что означает слово “блокада."

8 сентября 1941 года в итоге жестоких, кровопролитных боев гитлеровцы прорвались на южный берег Ладожского озера. Ленинград оказался полностью блокированным с суши.

А сейчас, ребята, мы вспомним с вами что мы знаем о дробях. И в ходе урока узнаем о некоторых фактах блокадного Ленинграда.

Вопросы: почему мы используем десятичные дроби вместо обыкновенных

Всякую ли об. дробь м. представить в виде десят-й?

-Самым трудным периодом была зима 1941-1942 гг., когда основные городские запасы питания закончились или были уничтожены самолётами немцев. Есть было нечего. В кольце блокады оказалось много людей. А сколько?

288,7*10 000 = (2 887 000 человек)

В городе оставалось много детей.

Сколько именно? Вы узнаете когда выполните два действия с дробями

1) (0,31+0,09) 1000000=400 000 детей

Оставалось много стариков и больных людей. И увезти их из города не было возможности, так как город был окружён фашистами. Только зимой 1942 года, когда замёрзло Ладожское озеро, по нему была проложена дорога в город, названная… (“дорога жизни”).А морозы в эту зиму были очень сильные,доходили до…

Сильн:102,3-59,3=43(гр)

Зима 1941–1942 гг. Не стало отопления, света; стены домов очень промёрзли.

Просчитаем на сколько сантиметров промёрзли стены: слаб: 42,6-12,6=30(см)

Дети помогали старшим. Подростки по 2\3 суток стояли у станков. По сколько же часов они работали в сутки?

Сосчитайте:

24:3х2= (16 часов)



27 января 1944 года

Во время блокады Ленинграда 6 хлебозаводов выпекали хлеб.

Состав хлеба:

ржаная мука 0,61кг

льняной жмых 0,07 кг

отруби 0,09 кг

овсяная мука 0,08кг

соевая мука 0,06 кг

солодовая мука 0,04кг

пшеничная мука 0,05 кг
________________________

Найдите, какова была масса этого хлеба?



Слайд Во время блокады Ленинграда всем жителям города выдавался хлебный паёк, то есть определённая норма хлеба в сутки. Перед вами изображена буханка хлеба, разрезанная на 8 равных частей. Одна часть этого хлеба лежит отдельно. Вопрос: Какая часть хлеба лежит отдельно? Выразите дробью (одна восьмая). Эта дробь иначе называется “восьмушка”. Вот эта восьмушка и была дневной нормой хлеба для ленинградцев.

img1

Слайд 9 рабочие получали лишь по кг, а служащие, и дети - по hello_html_m19b7bc40.gif кг (20.11.41-25.12 41г)

Муки в этом хлебе почти не было. Хлеб получался чёрным цветом и горьким на вкус. Это было единственное питание ленинградцев.

Подсчитаем, а сколько граммов весила одна восьмая часть буханки хлеба, если вся буханка хлеба весила 1 кг. Запишем на доске:

1 кг = 1000 г

hello_html_m19b7bc40.gif- 0,125 от 1000г.

1000 *0,125 = 125(г)

125 г хлеба – это была суточная норма ленинградцев. Это много или мало? А для того времени это было много, так как этот кусочек хлеба спасал жизнь многим людям. Хлеб был единственным питанием.

Слайд 11 125 блокадных грамм

Слайд 12 Начертите прямоугольник со сторонами 5 и 8 сантиметров и закрасьте 1/8 часть. Это доля хлеба ленинградского ребенка

ОСЬМУШКА ХЛЕБА


Сколько это: осьмушка хлеба?

Если в граммах, то 125.
Только тот, кто на той войне не был,

Вкуса хлеба не сможет понять.


Вы представьте, как детские руки

Прижимают кусочек к губам.

Ничего не могло быть вкуснее

Тех единственных крохотных грамм.
Эта цифра - "125 блокадных грамм с огнем и кровью пополам" - навсегда останется одним из символов блокады, хотя эти нормы просуществовали чуть более месяца.

. А теперь послушаем рассказ “Кусочек хлеба” из книги Воскобойникова “900 дней мужества”. Абрамян Карлен

Погиб при обороне Ленинграда Пётр Карпушкин. А в Ленинграде осталась его семья – жена и три дочери, младшей три года. Обессиленные от голода, в пустой промёрзшей квартире они ждут прихода мамы. Её слабые шаги за стеной возвращают утерянный, казалось, шанс на спасение. Анна Герасимова торопливо делит принесённую ею осьмушку хлеба на 3 части и один кусочек подносит младшенькой – самой слабой из троих. Дочка надкусывает хлеб - на большее сил уже не хватает. Она умирает на глазах у мамы, на руках у сестрёнок. Это самая обычная смерть в голодном блокадном Ленинграде. Необычен поступок матери.

Казалось,…умерла дочка, но остались две других. Их надо спасать. Хлеба теперь стало больше .Но мать поступает иначе. Она решает сохранить надкусанный ребёнком кусочек хлеба как на память. Она поняла, что сила духа её, её детей неизмеримо важнее, чем маленький кусочек хлеба насущного.

Слайд 15 Карпушкины выжили. А блокадный кусочек хранился в их семье более 30 лет. Потом уже внучка Анны Герасимовны Ира Федосюк, поступив в ПГУ №13 Ленинграда, передала эту семейную реликвию училищному музею.


Слайд 13 Сколько будет hello_html_277049e.gifЭто были самые скудные пайки в блокадном Ленинграде.


Враги надеялись, что тяжелые лишения пробудят в ленинградцах животные инстинкты. Но кто пережил блокаду, до сих пор помнят глубокую человечность, их доверие и уважение друг другу.

Воспоминания .

ПОЛИНА« Помню, в булочной мне сделалось плохо, и я потеряла сознание. Меня бережно подняли, посадили, вложили в руку упавшие на пол хлебные карточки. На них никто не посягнул».

МАКСИМ.А мне запомнилось, как в страшную зиму сорок первого года стояла в уголке булочной маленькая девочка лет семи. И люди с землистыми лицами, едва державшиеся па ногах, все до единого, проходя мимо девочки, отламывали от своего скудного пайка маленький кусочек хлеба -по пять - десять граммов. А ведь это был для каждого из них кусочек жизни. Мы думали, что девочка тут же начнет жадно есть, но этого не случилось. Она рассказала, что вчера умерла мама, а дома осталась маленькая сестренка, которая плачет и просит есть. Этот хлеб для нее».

На одном хлебозаводе однажды стала выходить из строя одна из печей, Чтоб устранить неисправность, нужно было остановить печь. Но главный механик Лабода понимал, чем это грозит ленинградцам, сколько жизней может унести не выпеченный во время хлеб. Он, облившись водой, залез в горячую печь и устранил неисправность

Слайд 22 6. Героизм школьников Ленинграда в том, что они, несмотря на голод, лютые холода посещали школу. Решите уравнение, и

вы узнаете, сколько школ работали в городе. Для этого решите уравнение:

2х+х-25=92. Ответ: 39 школ.

Слайд 23 Дети и учителя умирали во время уроков.


ЕГОР


Девчонка руку протянула

И головой –На край стола.

Сначала думали –уснула,

А оказалось –умерла.

Никто не обронил ни слова.

Лишь хрипло,

Сквозь метельный стон,

Учитель выдавил, что снова

Занятья – после похорон.



Решив следующее уравнение ,вы узнаете сколько дней и ночей Ленинград находился в блокаде

(3х+6)-706=2000

900 дней и ночей.

Слайд 16 900 дней в условиях вражеской блокады находился город. Сколько это примерно лет?

А сколько человек погибло от голода.

На доске

На момент блокады из Ленинграда было эвакуировано 661700 человек, а если найти 0,97 от этого числа,то мы узнаем сколько умерли от голода и холода.А сколько это человек?

Слайд 17 661700 *0,97= 641849 ленинградца умерли во время блокады от голода.


Ю. Воронов. Закарьянова Алина и Сарсалиева Эльмира

АЛИНА

В осаждённом Ленинграде

Эта девочка жила.

В ученической тетради

Свой дневник она вела.

В дни войны погибла Таня,

Таня в памяти жива:

Затаив на миг дыханье,

Слышит мир её слова:


«Женя умерла 28 декабря в 12 часов 30 минут утра 1941года.

Бабушка умерла 25 января в 3 часа дня 1942 года».

ЭЛЬМИРА

А в ночи пронзает небо

Острый свет прожекторов.

Дома нет ни крошки хлеба,

Не найдёшь полена дров.


От коптилки не согреться

Карандаш дрожит в руке,

Но выводит кровью сердце

В сокровенном дневнике:


«Лёка умер 12 марта в 8 часов утра 1942 года.

Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа дня 1942 года».


АЛИНА.

Отшумела, отгремела

Орудийная гроза,

Только память то и дело

Смотрит пристально в глаза.

К солнцу тянутся берёзки,

Пробивается трава,

А на скорбном Пискарёвском

Остановят вдруг слова:


«Дядя Лёша умер 10 мая в 4 часа дня 1942 года.

Мама — 13 мая в 7 часов 30 минут утра 1942 года».


ЭЛЬМИРА

Светлый день встречайте, люди,

Люди, вслушайтесь в дневник:

Он звучит сильней орудий,

Тот безмолвный детский крик:

«Савичевы умерли. Умерли все.

Осталась одна Таня!»

АЛИНА.Через несколько дней Таню отправили в детский дом, который вскоре был вывезен из Ленинграда. Но крайнее истощение, нервное потрясение слома- ли девочку, и она умерла 1 июля 1944 года. Память о Тане Савичевой останется навечно. Ведь в её честь названа малая планета № 2127, открытая советскими астрономами.

24 мая Таню санитары перевезли в Шатковскую районную больницу. Там 1 июля 1944 года она и умерла. Ее похоронили на поселковом кладбище. Дневник Тани Савичевой стал одним из вещественных свидетельств фашистских зверств на Нюрнбергском процессе, а сама девочка - символом мужества блокадного Ленинграда. О ее судьбе написаны десятки книг, сняты фильмы, Эдита Пьеха исполняет "Балладу о Тане Савичевой", ес. Но... немногие и сегодня знают, что Таня ошибалась, и Савичевы умерли не все. В таких страшных условиях выжила родная сестра Тани, Нина Николаевна, которая по сей день живёт под Петербургом.



Слайд 26 За 900 дней заводами Ленинграда произведено: Более 0,2части от 10 000 минометов

0,01от миллиарда снарядов и мин,

0.3 части от 10 000 самолетов.

Узнайте их количество.

Слайд 28 Вся страна помогала Ленинграду в его героической борьбе. С Большой земли в осажденный город с невероятными трудностями доставляли продукты и топливо. Не перерезанной оставалась лишь узкая полоска воды Ладожского озера. Народ очень точно назвал ее Дорогой жизни. На еще неокрепший лед выходили грузовики, везшие муку.


Слайд 29КнуринИ было так: на всём ходу

Машина задняя осела.

Шофёр вскочил, шофёр на льду.

Ну, так и есть, мотор заело.

Ремонт на 5 минут – пустяк.

Поломка эта – не угроза.

Да рук не разомкнуть никак:

Их на руле свело морозом.

Чуть разогнёшь – опять сведёт.

Стоять? А хлеб? Других дождаться?

А хлеб – две тонны? Он спасёт

16 тысяч ленинградцев.

И вот в бензине руки он

Смочил, поджёг их от мотора –

И быстро двинулся ремонт

В пылающих руках шофёра.

Вперёд! Как ноют волдыри,

Примёрзли к варежкам ладони,

Но он доставит хлеб, пригонит –

К хлебопекарне – до зари.

16 тысяч матерей

Пайки получат на заре –

125 блокадных грамм

С огнём и кровью пополам



.

Когда берешь в руки пахучий, прогретый жаром печи - кусок хлеба, нередко испытываешь какое-то затаенное, до конца неосознанное чувство благодарности хлебу. Он дешев и доступен для всех. И заменить нам его ничто не может.



Слайд 20 В Ленинграде 3 военных кладбища. Самое большое мемориальное кладбище Пискаревское, на котором похоронено 470 тысяч человек. На Пискаревском кладбище – тысячи безымянных могил. ПОЧЕМУ БЕЗЫМЯННЫХ?

Около одной могилы всегда много людей. Они стоят молча и плачут. На могиле среди цветов лежит ломтик черного хлеба. А рядом надпись:

«Доченька, если б я могла дать тогда...»


Малышева Оля.Тем, кто родился после войны, многого уже не понять и того, что пережило военное поколение - не пережить. Можно только слушать рассказы тех, кто выжил, и постараться осознать, попытаться почувствовать, что они пережили, и сохранить это в памяти... И отдать дань вечного уважения и вечной благодарности.

Они уходят, и вместе с ними уходит история. От нас зависит, чтобы она не ушла навсегда.

Учитель.Закончилась блокада. 27 января 1944 года над Невой прогремело залпы торжественного салюта! Сколько залпов прогремело ?

Слайд31 (х-28):4= - 1 (24)

У нас сегодня будет меньше салютов,но они будут не менее важными.чем те ,которые прогремели после блокады.

Домашнее задание: : карточка (просчитать в граммах состав блокадного хлеба).написать отзыв об уроке « Число, дающее жизнь»

Итог урока:

  • Я надеюсь, что вы много нового узнали о блокадном Ленинграде.

  • Узнали, что такое осьмушка хлеба, и какое имела значение для блокадного Ленинграда!

Мы вместе убедились, как важно уметь решать задачи с дробями.


Рефлексия.

Учитель. Дома вы подготовили рисунки "Салют Победы". И теперь ,узнав столько важной информации,прикоснувшись к событиям страшной войны,которую пережил советский народ,я предлагаю вам пройти к доске и прикрепив рисунок сообщить нам в честь кого или в честь каких событий вам бы хотелось посвятить свой салют Победы.

- В честь героизма людей в блокадном Ленинграде.

-В честь мужества детей.

-В честь тех, кто ковал победу своим трудовым подвигом.

-В честь победы под Москвой.

-Вчесть победы на Курской дуге.

-В честь победы в Сталинградской битве.

-В честь тех, кто дошёл до Берлина.

-В честь танкистов.

-В честь лётчиков.

-В честь партизан.

-В честь всех отдавших свои жизни,в боях,они всё равно победили.

-В честь замученных в концлагерях,но не павших духом,они победили.

-В честь медицинских сестёр на фронте.

-В честь жён,сестёр и матерей в тылу-они победили.

-В честь молитвенного подвига святых людей-они победили.

-В честь дружбы народов всех наций станы-победила дружба,

-В честь народа-освободителя от фашизма других народов.


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 03.09.2015
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров455
Номер материала ДA-027148
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх