Презентация к уроку "О братьях наших меньших" (1 класс)

• 1 слайд

  О братьях наших меньших
  Тест-тренажёр
  Литературное чтение 1 класс
  УМК «Школа России»
  Составитель презентации: Фокина Лидия Петровна,
  учитель начальных классов МБОУ «СОШ ст. Евсино»
  

• 2 слайд

  Автор стихотворения «Трезор»
  С.Михалков
  В.Осеева
  В.Берестов
  

• 3 слайд

  Автор стихотворения «Купите собаку»
  И.Токмакова
  Б.Заходер
  Р.Сеф
  

• 4 слайд

  Укажи лишнего героя
  лягушка
  ёж
  змея
  

• 5 слайд

  Узнай произведение по опорным словам.
  Змея, ёж, звери.
  
  «Храбрый ёж»
  «Лисица и Ёж»
  «Гнездо»
  

• 6 слайд

  Колючки Ежа
  не нравятся
  лисе
  волку
  медведю
  

• 7 слайд

  Храбрый ёж не испугался
  змеи
  собаки
  мыши
  

• 8 слайд

  «Мы, грамотеи, в ответе не только лишь за себя, но и за наших младших братьев», - считает
  Н.Сладков
  Д.Хармс
  И.Пивоварова
  

• 9 слайд

  Пословица «Собаку палкой
  не учат» подходит к произведению
  «Важный совет»
  «Трезор»
  «Купите собаку»
  

• 10 слайд

  Укажи породу кошек
  ангорская
  колли
  болонка
  

• 11 слайд

  Укажи породу собак
  Английский пойнтер
  персидская
  ангорская
  

• 12 слайд

  Молодец!
  Шаблон слайдов программы PowerPoint
  

Краткое описание документа:

"О братьях наших меньших"Планируемые результаты:Предметные: умение анализировать произведение, объяснять смысл названия и находить его связь с содержанием; читать произведение осознанно и выразительно.Личностные: нравственное сознание и чувство сопереживания; доброжелательное и бережное отношение к природе, к животным.Метапредметные:Познавательные: умение прогнозировать содержание произведения по его названию, ключевым словам, иллюстрациям.Регулятивные: умение планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, самостоятельно оценивать выполненные действия и вносить коррективы с учётом характера сделанных ошибок.Коммуникативные: умение строить монологическое высказывание на заданную тему, участвовать в диалоге, сопоставлять и описывать поступки героев, адекватно использовать соответствующую лексику в процессе пересказа прочитанного произведения и объяснения смысла его названия.