Презентация к выступлению на КПК "Эффективные методы организации познавательной учебной деятельности учащихся"

• 1 слайд

  Эффективные методы организации познавательной учебной деятельности учащихся
  Войкина Ирина Викторовна,
  учитель математики МБОУ СОШ № 36 г.Костромы
  

• 2 слайд

  Пассивность учащихся. Отсутствие инициативы и желания самостоятельной деятельности.
  

• 3 слайд

  Возможно ли учить как вчера?
  

• 4 слайд

  Качества и умения 21 века
  
  
  Творческий подход и новаторство
  Критическое мышление
  и способность решать проблемы
  Коммуникабельность и сотрудничество
  Информационная грамотность
  Медиа грамотность
  Грамотность в ИКТ
  Гибкость и способность к адаптации
  Инициативность и самостоятельность
  Социальные и кросскультурные (возникающие на перекрестке культур и создающие некую самостоятельную культуру.) качества
  Продуктивность и вовлеченность
  Лидерство и ответственность
  
  
   необходимые человеку в жизни, в работе и в учебе
  Учитываем ли мы, учителя, выстраивая урок по устоявшимся канонам, что у учащихся должны быть сформированы вышеперечисленные компетенции?
  
  

• 5 слайд

  Какого уровня пирамиды Блума достигают учащиеся, работая на уроке? 
  
  

• 6 слайд

  Учитывать скорость информационного потока
  Развитие навыков критического анализа
  Планирование своей деятельности
  Эффективное воплощение идей
  Пассивный поглотитель
  Активный добытчик
  искатель
  мыслитель
  разработчик
  
  Новые образовательные условия
  

• 7 слайд

  СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ
  Российской академии образования
  ТЕХНОЛОГИЯ СМЕШАННОГО ОБУЧЕНИЯ
  ПЕРЕВЁРНУТЫЙ КЛАСС
  Традиционная форма
  Модель «Перевёрнутый класс»
  Изучение
  теоретического
  материала
  Выполнение
  заданий
  на закрепление
  Выполнение
  заданий
  на закрепление
  повышенной сложности
  Класс
  Класс
  Дом
  Дом
  

• 8 слайд

   Отличия классического урока
  от учебного занятия в формате "Перевернутый класс".
  

• 9 слайд

  Преимущества и недостатки
  урока по модели «Перевернутый класс».
  
  

• 10 слайд

  Салман Хан (англ. Salman Khan) —
  американский преподаватель
  и предприниматель.
  Является основателем
   Академии Хана,
  бесплатной онлайн платформы
  для обучения.
  
  https://www.khanacademy.org/
  http://www.youtube.com/user/KhanAcademyRussian
  

• 11 слайд

  Сравнение традиционного и «перевёрнутого» подхода к обучению
  

• 12 слайд

  Объекты «переворачивания»
  Фасилитатор – человек, занимающийся организацией и ведением групповых форм работы с целью повышения их эффективности. Задача фасилитатора следить за регламентом и способствовать комфортной атмосфере, сплочению группы и плодотворному обсуждению.
  

• 13 слайд

• 14 слайд

  Рекомендации по созданию «перевернутого урока»
  учителю необходимо владеть некоторыми информационными технологиями для создания видео- и аудио - материалов, знать облачные технологии и уметь работать в сетевых сервисах.
  Чтобы воспользоваться готовым продуктом, необходимо иметь:
  1) собственный образовательный сайт или блог учителя, на платформе которых будут размещаться учебные фильмы;
  2) систему оповещения обучающихся о размещении очередного задания (например, своевременная публикация домашних заданий в электронном дневнике единой образовательной сети;
  3) инструкции по работе с материалами (приложениями, таблицами и т.п.);
  4) связь с родителями, инструкции для оказания необходимой помощи школьникам при работе с фильмом в домашних условиях;
  5) варианты возможной обратной связи.
  Отсутствие прямого контакта с учителем можно заменить возможностью использования социальной сети «ВКонтакте» (http://vk.com/), сервисами Сетевой Город. Образование(http://netschool.eduportal44.ru/), электронной почтой учителя.
  
  

• 15 слайд

  http://www.marinakurvits.com - Мастерская Марины Курвитс
  М. Курвитс. Переворачиваем обучение. Часть первая: предпосылки модели обучения “перевернутый класс”
  М. Курвитс. Перевернутый класс. Часть вторая: что переворачиваем?
  М. Курвитс. Часть третья. Перевернутый класс: отличительные особенности перевернутого класса
  Бугайчук К.Л. Дайте мне точку опоры, и я переверну...
  А. Ищенко. «Перевернутый класс» - инновационная модель обучения.
  Ремизова Е.Г. Реализация методики смешанного обучения по модели "Перевернутый класс" на уроках информатики
  Гончарова А.А. Технология "Перевернутый класс"
  Вся правда о том, как перевернуть занятия с ног на голову (перевод)
  Хан, который перевернул мир
  Инфографика "Перевернутый класс"
  Презентация: Юдина И.А. "Классный переворот или поговорим о модели обучения "Перевернутый класс"
  Успешный опыт "переворачивания" класса по ссылке: http://www.tubechop.com/watch/5418584
  http://www.youtube.com/user/KhanAcademyRussian - некоммерческий проект Академия Хана,
  видеолекции на русском языке
  http://interneturok.ru/ - сервис Интернет уроки