Презентация Клуба "Юный исследователь" Упражнения для развития умений организации деятельности.

• 1 слайд

  Упражнения
  для развития
  умений организации деятельности.
  Учитель начальных классов ГБОУ гимназии № 1
  г. Новокуйбышевска Самарской области
  Склярова Наталья Анатольевна.
  
  

• 2 слайд

  Определить цель — значит ответить на вопросы : «Что я хочу получить в итоге?», «К чему стремлюсь?», «Что хочу увидеть?», «К чему прийти?», «Чего хочу достигнуть?»
  1. ФОРМУЛИРОВАНИЕ, ОБОЗНАЧЕНИЕ ЦЕЛИ.
  2
  

• 3 слайд

  Определение цели.
  Внимательно рассмотри картинку.
  Попробуй сформулировать цель:
  * Зачем пришла в мастерскую женщина с девочкой?
  * Зачем приходит в мастерскую мастер?
  Склярова Наталья Анатольевна. Упражнения для организации деятельности.
  3
  

• 4 слайд

  Определение цели.
  Внимательно рассмотри картинку.
  Попробуй сформулировать цель:
  
  * Зачем люди ухаживают за домашней птицей?
  
  Склярова Наталья Анатольевна. Упражнения для организации деятельности.
  4
  

• 5 слайд

  Определение цели.
  Внимательно рассмотри картинку.
  Попробуй сформулировать цель:
  
  Почему мужчины выбрали такую специальность?
  
  * Зачем человек отправляется в путешествие?
  Склярова Наталья Анатольевна. Упражнения для организации деятельности.
  5
  

• 6 слайд

  Определение цели.
  Найди в предложенных предложениях «цели».
  1) Я очень люблю спортивные игры !
  2) Я, наверное, буду играть на улице в мяч с ребятами.
  3) Я хочу предложить одноклассникам игру «Перестрелка»
  4) Я организую команду «Весёлый мяч».
  1) В мире существует около 200 пород кошек.
  2) Я хочу стать ветеринаром.
  3) Я сделаю в классе сообщение о кошках.
  4) У меня дома живут щенок и котёнок.
  
  Склярова Наталья Анатольевна. Упражнения для организации деятельности.
  6
  

• 7 слайд

  Определение цели.
  Посмотри рисунки, подумай о том, какие цели можно было бы предложить в ситуациях.
  Склярова Наталья Анатольевна. Упражнения для организации деятельности.
  7
  Образец.
  Учитель проверит сочинения учащихся.
  Библиотекарь подготовит литературный праздник.
  Студентка сделает конспект научной статьи.
  
  

• 8 слайд

  Определение цели.
  Посмотри рисунки, подумай о том, какие цели можно было бы предложить в ситуациях.
  Склярова Наталья Анатольевна. Упражнения для организации деятельности.
  8
  

• 9 слайд

  Определение цели.
  Посмотри рисунки, подумай о том, какие цели можно было бы предложить в ситуациях.
  Склярова Наталья Анатольевна. Упражнения для организации деятельности.
  9
  

• 10 слайд

  Определение цели.
  Посмотри рисунки, подумай о том, какие цели можно было бы предложить в ситуациях.
  Склярова Наталья Анатольевна. Упражнения для организации деятельности.
  10
  

• 11 слайд

  Шаги, которые необходимо сделать для достижения цели; ступеньки, которые пройдешь, прежде чем получишь результат.
  2. ЭТАПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ.
  

• 12 слайд

  Последовательность в работе.
  Разминка.
  Помоги мужику перевезти на другой берег волка, козу и капусту.
  *В лодке могут поместиться всего 2 предмета (перевозчика считаем).
  * Количество перевозок не ограничено.
  Склярова Наталья Анатольевна. Упражнения для организации деятельности.
  12
  

• 13 слайд

  Составь рассказ по картинке.
  1) Придумай заголовок рассказа.
  2) В рассказе должно быть три части.
  3) Составь план рассказа .
  4) Запиши или хорошо запомни рассказ.
  5) Воспроизведи рассказ в обратном порядке. Что произошло?
  
  
  Склярова Наталья Анатольевна. Упражнения для организации деятельности.
  13
  

• 14 слайд

  Собери истории.
  Определи последовательность.
  Склярова Наталья Анатольевна. Упражнения для организации деятельности.
  14
  

• 15 слайд

  Прочитай. Определи порядок начала сказочной повести.
  Склярова Наталья Анатольевна. Упражнения для организации деятельности.
  15
  За это же время Алик Новиков, специальный фотокорреспондент нашей стенгазеты, сфотографировал нас с Костей и со словами: «Двойка скачет! Двойка мчится!», прилепил наши физиономии к газете, в разделе «Юмор и сатира».
  
  На перемене, сразу же после этого злополучного события, Зинка Фокина, староста нашего класса, подошла к нам и сказала: «Ой, Баранкин и Малинин! Ой, какой позор! На всю школу позор!» Потом она собрала вокруг себя девчонок и стала с ними, судя по всему, составлять против нас с Костей какой-то заговор. Совещание продолжалось всю перемену, пока не прозвенел звонок к следующему уроку.
  
  Если бы я и Костя Малинин не умудрились получить две двойки по геометрии в самом начале учебного года, то, может быть, ничего такого невероятного и фантастического в нашей жизни не приключилось бы, но двойки мы схлопотали, и поэтому на следующий день с нами случилось что-то невероятное, фантастическое и даже, можно сказать, сверхъестественное!..
  
  

• 16 слайд

  Евгений Пермяк «Про нос и язык».
  Расставь предложения по порядку.
  Склярова Наталья Анатольевна. Упражнения для организации деятельности.
  16
  А потому, милая внучка, — отвечает бабушка, — чтобы ты больше видела, больше слышала, больше делала, больше ходила и меньше болтала и нос свой курносый куда не надо не совала.
  Ясно?
  
  Вот, оказывается, почему языков и носов бывает только по одному.
  
  Скажи, бабушка, — просит Катя, — почему это у меня всего по два, а язык один и нос один?
  
  У Кати было два глаза, два уха, две руки, две ноги, а язык один и нос тоже один.
  
  
  3
  5
  1
  4
  2
  

• 17 слайд

  17
  БЛАГОДАРЮ
  ЗА
  РАБОТУ!
  

Краткое описание документа:

В презентации представлен материал для занятия клуба "Юный исследователь" - упражнения

для развития умений организации деятельности. ФОРМУЛИРОВАНИЕ, ОБОЗНАЧЕНИЕ ЦЕЛИ.

ЭТАПЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ В РАБОТЕ (шаги, которые необходимо сделать для достижения цели; ступеньки, которые пройдешь, прежде чем получишь результат.)