Презентация мастер - класс по математике на тему: «Табличные случаи сложения и соответствующие им случаи вычитания»

• 1 слайд

  Урок математики
  Тема: «Табличные случаи сложения и соответствующие им случаи вычитания»
  
  Учитель: Картель Алла Васильевна
  

• 2 слайд

  Цели:
  применение полученных знаний, их углубление;
  развитие мыслительной активности;
  развитие коммуникативности, ответственности за себя и за товарищей.
  Задачи:
  создать мотив к познанию;
  организовать изучение материала самими учащимися;
  вывести или найти способ обобщения умений и навыков учащимися;
  организовать способ применения полученных знаний и умений;
  организация рефлексивной деятельности учащихся.
  

• 3 слайд

  I. Организационный момент.
  Поскорее посмотри,
  Видишь, в гости к нам пришли
  Озорные шарики,
  Шарики – смешарики!
  Вместе с нами в путь хотят
  «С добрым утром!» – говорят!
  

• 4 слайд

  
  Цель: повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания», и выявление затруднений в индивидуальной деятельности каждого учащегося.
  1. Повторение;
  2. Возникновение проблемной ситуации.
  • актуализация ЗУН и мыслительных операций (внимания, памяти, речи);
  • создание проблемной ситуации;
  • выявление и фиксирование в громкой речи: где и почему возникло затруднение; темы и цели урока.
  
  II. Актуализация знаний.
  

• 5 слайд

  4
  3
  1
  2
  1
  5
  4
  6
  5
  1. Найди закономерность и продолжи ряд чисел:
  
  1, 3, 2, 4, 3, , , ,
  
  5
  4
  6
  5
  Смекай!
  

• 6 слайд

  4
  3
  2
  1
  
  2. Реши выражения:
  6+1-3+2-4=
  7-4+2-4+8=
  
  
  
  2
  9
  Смекай!
  Считай!
  

• 7 слайд

  4
  3
  3. Найди соседей:
  
  
  
  
  9
  6
  8
  Смекай!
  Соседу!
  Считай!
  9
  5
  7
  10
  7
  7
  

• 8 слайд

  4
  
  4. Найди закономерность и продолжи ряд чисел:
  
  6……3……2=7
  
  
  +
  -
  Смекай!
  Помогай!
  Соседу!
  Считай!
  

• 9 слайд

  Станция «Школа смешариков»
  

• 10 слайд

  III. Постановка учебной задачи.
  Цель: обсуждение затруднений «Почему возникли затруднения?», «Что мы еще не знаем».
  
  
  - проговаривание цели урока в виде вопроса, на который предстоит ответить или в виде темы рока. 4-5 мин.
  

• 11 слайд

  3
  
  5 + 3 = 8 4 + 1 = 5
  8 – 5 = 6 5 – 4 = 3
  8 – 3 = 7 5 – 1 = 3
  
  1
  5
  4
  3
  Ребята!
  Помогите мне пожалуйста правильно решить выражения!
  

• 12 слайд

  3
  
  5 + 3 = 8 4 + 1 = 5
  8 – 5 = 6 5 – 4 = 3
  8 – 3 = 7 5 – 1 = 3
  
  1
  5
  4
  3
  Ребята!
  Помогите мне пожалуйста правильно решить выражения!
  

• 13 слайд

  Физ. минутка.
  

• 14 слайд

  Станция «Огород»
  Найди в каждом ряду «лишнее» выражение и помоги узнать какой урожай посадил Копатыч.
  1) 8-6 6-3 2+6 8-2
  3) 4+3 7-3 8-4 7-4
  2) 6+3 8-3 9-3 9-6
  6-3
  8-3
  8-4
  

• 15 слайд

  Станция «Ученая»
  7 - 1
  9 - 2
  3 + 2
  5 - 3
  5 - 2
  1 + 7
  

• 16 слайд

  Станция «Цветочная поляна»
  4 + 2 = 6
  2 + 4 = 6
  6 – 2 = 4
  6 – 4 = 2
  

• 17 слайд

  Физ. минутка № 2.
  

• 18 слайд

  V. Первичное закрепление.
  
  Этап закрепления знаний и способов действий
  Цель: проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала.
  
  
  • 4-5 минут;
  Способы: фронтальная работа, работа в парах;
  • Средства: комментирование, обозначение знаковыми символами, выполнение продуктивных заданий.
  • выполнение заданий с проговариванием в громкой речи
  
  

• 19 слайд

  Станция «Дружная»
  Для того что самое главное для смешариков расшифруй слово и запиши ответы в порядке возрастания
  1+5-3=Д5-2+3=Ж
  3-1+3=Р6-4+2=Б
  2+3-4=У4+1-3=А
  ДДРУЖБА
  

• 20 слайд

  VI. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
  
  Цель: каждый для себя должен сделать вывод о том, что он уже умеет.
  
  • 4-5 минут;
  • Небольшой объем самостоятельной работы (не более 2-3 типовых заданий);
  • Выполняется письменно;
  • Методы: самоконтроль, самооценка.
  

• 21 слайд

  Карточка № 1.
  Составь выражение на сложение и отметь его на числовом луче. Подбери два выражения обратных данному на вычитание. Запиши.
  
  
  
  Карточка № 4.
  Составь по 2 выражения на вычитание, обратных данным.
  2 + 3 4 + 5
  Карточка № 3.
  Пользуясь рисунком, запиши 4 верных равенства.
  
  
  
  
  Карточка № 2.
  Запиши все случаи вычитания из 8. которые ты знаешь.
  

• 22 слайд

  Физ. минутка № 3.
  

• 23 слайд

  VII. Включение нового знания в систему знаний и повторение.
  • Сначала предложить учащимся из набора заданий выбрать только те, которые содержат новый алгоритм или новое понятие;
  • Заем выполняются упражнения, в которых новое знание используется вместе с изученными ранее.
  
  

• 24 слайд

  VIII. Рефлексия деятельности. Итог урока.
  Цель: осознание учащимися своей УД (учебной деятельности), самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
  • 2-3 минуты;
  - Кто из вас понял материал. Кто мог бы сам объяснить другому?
  - Кто все понял, но хотел бы немного уточнить?
  - Кто не рискнул бы объяснять?
  - Кто бы хотел, чтобы ему объяснили?
  Рефлексия .xlsx