Презентация Мастер-класс по теме: «ИГРОВЫЕ ПРИЁМЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ ГРАМОТЕ»

• 1 слайд

  Мастер-класс по теме:
  
  «Игровые приёмы как средство формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников в период обучения грамоте»
  Демченко Татьяна Владимировна,
  учитель начальных классов
  МБОУ «СОШ с углубленным изучением
  отдельных предметов №4» г. Михайловска
  

• 2 слайд

  Развитие личности обучающегося на основе формирования УУД:
  личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных
  

• 3 слайд

  Развитие личности обучающегося на основе формирования УУД:
  личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных
  

• 4 слайд

  Познавательные УУД
  Общеучебные
  Логические
  Действия постановки и решения проблемы
  

• 5 слайд

  Познавательные УУД
  Общеучебные
  Логические
  Действия постановки и решения проблемы
  – поиск и выделение необходимой информации;
  – знаково-символическое моделирование;
  – умение структурировать знания;
  – умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание;
  – выбор наиболее эффективных способов решения задач;
  – смысловое чтение;
  – постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера.
  – анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных) ;
  – синтез как составление целого из частей;
  – выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов;
  – подведение под понятия, выведение следствий;
  – установление причинно-следственных связей;
  – построение логической цепи рассуждений;
  – доказательство;
  – выдвижение гипотез и их обоснование.
  – формулирование проблемы;
  – самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Последовательность работы
  с понятиями в период обучения грамоте
  СЛОВО
  ЗВУК – БУКВА
  ПРЕДЛОЖЕНИЕ
  СЛОГ
  

• 8 слайд

  Игровой прием «Угадай-ка»
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Игровой прием «Угадай-ка»
  Способствует формированию познавательных УУД:
  
  – общеучебных: поиск и выделение необходимой информации, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели, осознанное и произвольное построение речевого высказывания;
  
  – логических: анализ, сравнение объектов по выделенным признакам, построение логической цепи рассуждений, доказательство.
  
  

• 11 слайд

  Игровой прием «Внимательные ладошки»
  

• 12 слайд

  МОРЖ
  

• 13 слайд

  МЕДВЕДЬ
  

• 14 слайд

  МЫШЬ
  

• 15 слайд

  МУРАВЕЙ
  

• 16 слайд

  Игровой прием
  «Внимательные ладошки»
  Способствует формированию познавательных УУД:
  
  – общеучебных: поиск и выделение необходимой информации, определение основной и второстепенной информации;
  
  – логических: анализ объектов с целью выделения признаков (существенных и несущественных).
  

• 17 слайд

  Игровой прием «Подумай-ка»
  1 группа: муравьед, мангуст, мартышка, морж, мышь.
  
  2 группа: медведь, медуза, медянка.
  

• 18 слайд

  Игровой прием «Подумай-ка»
  Способствует формированию познавательных УУД:
  
  – общеучебных: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме, структурирование знаний;
  
  – логических: анализ, сравнение, классификация объектов по выделенным признакам, построение логической цепи рассуждений;
  
  – постановка и решение проблемы: самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
  
  
  

• 19 слайд

  Игровой прием «Звуковые модели»
  

• 20 слайд

  Игровой прием
  «Звуковые модели»
  Способствует формированию познавательных УУД:
  
  – общеучебных: знаково-символическое моделирование, преобразование объекта в модель;
  
  – логических: анализ объектов с целью выделения признаков (существенных и несущественных), синтез как составление целого из частей.
  

• 21 слайд

  Игровой прием «Волшебное письмо»
  

• 22 слайд

  Игровой прием
  «Волшебное письмо»
  Способствует формированию познавательных УУД:
  
  – общеучебных: выделение необходимой информации;
  
  – логических: анализ объектов с целью выделения признаков (существенных и несущественных), синтез как составление целого из частей.
  

• 23 слайд

  Игровой прием «Путаница»
  

• 24 слайд

  
  Мы в ответе за тех,
  кого приручили.
  
  

• 25 слайд

  
  
  Живите в гармонии с природой.
   
  
  

• 26 слайд

  Игровой прием «Путаница»
  Способствует формированию познавательных УУД:
  
  – общеучебных: осознанное и произвольное построение речевого высказывания в письменной форме;
  
  – логических: синтез как составление целого из частей, построение логической цепи рассуждения;
  
  – постановка и решение проблемы: самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера.
  
  

• 27 слайд

  Игровой прием «Телевизор»
  

• 28 слайд

  С П А С И Б О
  

Краткое описание документа:

На наш взгляд, в процессе формирования познавательных УУД, пожалуй, самое важное – научить младших школьников делать маленькие, но собственные открытия. Ученик должен уже в начальных классах решать задачи, которые требовали от него не простого действия по аналогии (копирование действий учителя), а таили бы в себе возможность для «умственного прорыва».

Приведем ряд игровых приемов, применяемых нами в период обучения грамоте и способствующих формированию познавательных УУД обучающихся уже с первых дней обучения в школе. Они помогают последовательно выстраивать работу с понятиями: звук – буква – слог – слово – предложение. Предлагаемые игровые приемы можно использовать на различных этапах урока.