1152804
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииПрезентация "Механизмы преемственности начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС"

Презентация "Механизмы преемственности начального и основного общего образования в условиях реализации ФГОС"

библиотека
материалов
9 ноября 2011 г. Координационный совет Якутск Механизмы преемственности в обу...
ФГОС Стандарт – это средство обеспечения стабильности качества образования, е...
В основе ФГОС лежит принцип: Единство преемственности основных образовательн...
1. Требования к результатам Что такое преемственность Преемственность – это с...
Преемственность в образовании. Требования к результатам – это система связей...
1. Требования к результатам Основанием преемственности разных ступеней образо...
«…главная задача начальных классов – это научить ребенка учиться. Научить по...
ОТСУТСТВИЕ преемственности Мы вам подготовили таких замечательных детей, а вы...
Построение единой образовательной среды Процесс обучения Что и как оцениваетс...
Алгоритм организации преемственности 1. Образование временного метод.объедине...
1 шаг. Методическое объединение начальной и основной школы Актуальность Устан...
2 шаг. Согласование целей, содержания и технологий Актуальность Детально выри...
3 шаг. Посещение и анализ уроков в 4-м классе Актуальность Выявление уровня с...
4 шаг. Совместные уроки в 4-м классе Актуальность Знакомство с будущим учител...
5 шаг. Диагностика предметных и метапредметных результатов учащихся на выходе...
6 шаг. Посещение первых уроков в 5-м классе Актуальность Обсуждение проблем а...
7 шаг. Определение эффективности организации преемственности Актуальность Сок...
1. Требования к результатам ВЫВОД: Преемственность – это двухсторонний процес...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд 9 ноября 2011 г. Координационный совет Якутск Механизмы преемственности в обу
Описание слайда:

9 ноября 2011 г. Координационный совет Якутск Механизмы преемственности в обучении на начальной и основной ступенях в условиях реализации ФГОС ООО

2 слайд ФГОС Стандарт – это средство обеспечения стабильности качества образования, е
Описание слайда:

ФГОС Стандарт – это средство обеспечения стабильности качества образования, его постоянного развития.

3 слайд В основе ФГОС лежит принцип: Единство преемственности основных образовательн
Описание слайда:

В основе ФГОС лежит принцип: Единство преемственности основных образовательных программ начального общего, среднего образования и духовно-нравственного развития и воспитания учащихся.

4 слайд 1. Требования к результатам Что такое преемственность Преемственность – это с
Описание слайда:

1. Требования к результатам Что такое преемственность Преемственность – это связь между явлениями в процессе развития в природе, обществе и познании, когда новое, сменяя старое, сохраняет в себе некоторые его элементы.

5 слайд Преемственность в образовании. Требования к результатам – это система связей
Описание слайда:

Преемственность в образовании. Требования к результатам – это система связей, обеспечивающая взаимодействие основных задач, содержания и методов обучения и воспитания с целью создания единого непрерывного образовательного процесса на смежных этапах развития ребенка. 

6 слайд 1. Требования к результатам Основанием преемственности разных ступеней образо
Описание слайда:

1. Требования к результатам Основанием преемственности разных ступеней образовательной системы может стать ориентация на ключевой стратегический приоритет непрерывного образования — формирование умения учиться.

7 слайд «…главная задача начальных классов – это научить ребенка учиться. Научить по
Описание слайда:

«…главная задача начальных классов – это научить ребенка учиться. Научить пользоваться тем инструментом, без которого ему с каждым годом все труднее и труднее овладевать знаниями, без которого он становится неуспевающим и неспособным. Вот здесь и возникает разрыв между начальными классами и дальнейшими ступенями обучения. В начальных классах мы очень робко и несмело даем в руки ребенку инструмент, без совершенного владения которым невозможно представить его интеллектуальную жизнь, его всестороннее развитие. А потом в средних классах учителя требуют, чтобы инструмент этот в руках ребенка действовал быстро и безотказно. Учитель даже не интересуется, в каком состоянии этот инструмент, забывает, что его постоянно надо налаживать, не видит, что зачастую индивидуальный инструмент в руках ребенка сломался и только поэтому ребенок не может дальше учиться». В.А. Сухомлинский, книга «Разговор с молодым директором школы»

8 слайд ОТСУТСТВИЕ преемственности Мы вам подготовили таких замечательных детей, а вы
Описание слайда:

ОТСУТСТВИЕ преемственности Мы вам подготовили таких замечательных детей, а вы… Да ваши дети ничего не знают и не умеют!!! Учитель начальной школы Учитель основной школы Содержание Цели Технологии

9 слайд Построение единой образовательной среды Процесс обучения Что и как оцениваетс
Описание слайда:

Построение единой образовательной среды Процесс обучения Что и как оценивается? Отношения: Учителя –дети -родители Определение единых ЦЕЛЕЙ и задач всего коллектива педагогов Подбор единого комплекса СРЕДСТВ (технологии, УМК и т.д.) для достижения этих целей и задач Совместно полученный ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ РЕЗУЛЬТАТ Требования к педагогам и детям

10 слайд Алгоритм организации преемственности 1. Образование временного метод.объедине
Описание слайда:

Алгоритм организации преемственности 1. Образование временного метод.объединения учителей 4-х и будущих 5-х классов (на календарный год) 2. Договоренность об общих целях (портрет выпускника). 3. Открытые уроки в 4-м кл. для учителей осн. школы. 4. Совместные уроки в 4-м кл. учителей осн. и нач. школы. 5. Диагностика предметных и метапредметных результатов учеников на выходе из 4-го кл. 6. Открытые уроки в 5-м кл. для метод.объединения 7. Определение эффективности – диагностика, анализ

11 слайд 1 шаг. Методическое объединение начальной и основной школы Актуальность Устан
Описание слайда:

1 шаг. Методическое объединение начальной и основной школы Актуальность Установление тесного взаимодействия учителей основной и начальной школы со II полугодия 4 класса. Общая заинтересованность в ожидаемых результатах. Трудности Отсутствие стратегического кадрового планирования.

12 слайд 2 шаг. Согласование целей, содержания и технологий Актуальность Детально выри
Описание слайда:

2 шаг. Согласование целей, содержания и технологий Актуальность Детально вырисовывается портрет выпускника начальной школы Преемственность в содержании, технологиях Трудности Не все педагоги понимают и принимают технологии

13 слайд 3 шаг. Посещение и анализ уроков в 4-м классе Актуальность Выявление уровня с
Описание слайда:

3 шаг. Посещение и анализ уроков в 4-м классе Актуальность Выявление уровня сформированности УУД Более глубокое изучение индивидуальных особенностей учащихся, требований, предъявляемых к ним. Трудности Увеличение нагрузки на учителей начальных классов В организации посещений уроков Разные подходы к анализу урока (для кого-то важнее технологичность, деятельность, а для кого-то – детали содержания)

14 слайд 4 шаг. Совместные уроки в 4-м классе Актуальность Знакомство с будущим учител
Описание слайда:

4 шаг. Совместные уроки в 4-м классе Актуальность Знакомство с будущим учителем- предметником в более комфортных условиях Снижение уровня тревожности учащихся. Сближение позиций учителей в формировании УУД. Трудности Сотрудничество и взаимопонимание учителей начальной и основной школы не устанавливается. Проблемы недопонимания учителя и учеников по ходу урока. Восприятие отдельными учащимися урока как не учебную ситуацию.

15 слайд 5 шаг. Диагностика предметных и метапредметных результатов учащихся на выходе
Описание слайда:

5 шаг. Диагностика предметных и метапредметных результатов учащихся на выходе из 4 класса Актуальность Выявление истинной картины психологического состояния, уровня сформированности УУД учащихся. Организация работы по их корректировке. Объективная информация для работы с учащимися и родителями. Трудности Недоверие учителей основной школы к результатам диагностики. Отсутствие психолога в ОУ.

16 слайд 6 шаг. Посещение первых уроков в 5-м классе Актуальность Обсуждение проблем а
Описание слайда:

6 шаг. Посещение первых уроков в 5-м классе Актуальность Обсуждение проблем адаптации Реализация на практике предыдущих совместных договоренностей ( о преемственных технологиях). Трудности Неготовность учителей следовать совместным договоренностям в рамках преемственных технологий

17 слайд 7 шаг. Определение эффективности организации преемственности Актуальность Сок
Описание слайда:

7 шаг. Определение эффективности организации преемственности Актуальность Сокращение сроков адаптации Чувство удовлетворенности и уверенности всех участников образовательного процесса. Новый стимул к продолжению работы. Трудности Некоторые учителя формально относятся к формированию УУД учащихся, по-прежнему большее внимание уделяется ЗУН (знаниям, умениям, навыкам) учащихся Отсутствие единой образовательной программы для начального и основного звена.

18 слайд 1. Требования к результатам ВЫВОД: Преемственность – это двухсторонний процес
Описание слайда:

1. Требования к результатам ВЫВОД: Преемственность – это двухсторонний процесс. С одной стороны − начальная ступень, которая формирует умение учиться, которое необходимо для дальнейшего обучения в основной школе. С другой стороны – основная школа, которая развивает (а не игнорирует) накопленный в начальной школе потенциал.

19 слайд
Описание слайда:

Краткое описание документа:

Презентация использовалась на семинаре по ФГОСам, проходившем в гимназии. В ней рассматриваются принципы, лежащие в основе ФГОС, объясняется понятие "преемственность в образовании", что является основанием преемственности, на каком уровне она должна осуществляться. Рассматриваются проблемы отсутствия преемственности, алгоритм организации преемственности. Определяется актуальность и трудности каждого шага.

Общая информация

Номер материала: 276957

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.