Презентация на тему "Дети и гаджеты"

• 1 слайд

  «ДЕТИ И ГАДЖЕТЫ»
  

• 2 слайд

  Гаджет (англ. gadget – принадлежность) – техническое приспособление (в т. ч. с цифровыми технологиями), обладающее повышенной функциональностью, но ограниченными возможностями.
  

• 3 слайд

  Сегодняшние взрослые уже не представляют свою жизнь
  и жизнь своих детей без компьютеров, мобильных телефонов,
  смартфонов, андроидов, планшетов и других гаджетов
  

• 4 слайд

  Электронные устройства развивают, наполняют детскую деятельность новым содержанием, а не заменяют ее. Поддерживать интерес дошкольника к электронным устройствам необходимо с помощью игр, приложений и функций, которые расширяют кругозор, помогают осваивать новые навыки. Кроме того, когда взрослый участвует в занятиях ребенка с гаджетом, проблема замены живого общения не возникает.
  
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  «Очень важно понять, что гаджеты несут и позитивную, и негативную окраску. Сегодня трудно представить ребенка без каких-то телефонных и компьютерных аппаратов, и в три года он с ними, и в четыре-пять. Важно дозировать эти гаджеты» .
  Наталья Шляпужникова, психолог, психотерапевт
  

• 7 слайд

  ПОЛЬЗА ГАДЖЕТОВ
  
  5 причин использовать гаджеты в работе с детьми:
  1. Вы научите воспитанников использовать гаджеты правильно.
  2. Сможете активизировать самостоятельную познавательно-исследовательскую деятельность детей.
  3. Наглядно покажете коллегам и родителям, что гаджеты развивают детей, формируют новые навыки и умения.
  4. Создадите условия для совместной деятельности детей и родителей в новом формате.
  5. Дошкольники получат положительные эмоции, научатся самостоятельно находить нужную информацию с помощью разных электронных устройств.
  

• 8 слайд

  Фотоаппарат для развития познавательной активности
  
  

• 9 слайд

  Фотографии, которые делают дети, отличаются по трем параметрам: тематикой, дистанцией и способами фотографирования. Например, если ребенок интересуется растительным миром, то на большей части его фотографий обязательно присутствуют растения: комнатные цветы, трава, кустарники, деревья и все, что с ними связано (иллюстрации из энциклопедий, дневника наблюдений за рассадой, схемы роста и развития).
  
  

• 10 слайд

  Диктофон для развития коммуникативных навыков
  
  

• 11 слайд

  Ноутбук, планшет для организации совместной деятельности
  
  Веб-квест (в переводе с английского языка «Веб» (Wеb) – «сеть», «квест» (Quest) – «путешествие») – продолжительный, целенаправленный поиск, который связан с приключениями или игрой. Технологию веб-квеста разработал Берни Додж, профессор образовательных технологий Университета Сан-Диего (США).
  Обязательные элементы веб-квеста:
  мотивирующая информация;
  проблемное задание;
  роли и соответствующие маршруты;
  ссылки на интернет-ресурсы;
  результаты и способы их презентации.
  
  

• 12 слайд

  ПОЛЕЗНЫЕ СОВЕТЫ
  Внушайте ребенку, что любой гаджет нужен для дела.
  Определите четкие временные рамки общения с гаджетом. Общая продолжительность работы школьника на компьютере в течение дня должна быть не более: 7-10 минут – для дошкольников; 45 минут для детей 8-10 лет; 1час 30 минут для детей 11-13 лет; 2 часа 15 минут для детей 14 -16 лет.
  За 2-3 часа до сна замените
  электронное устройство на
  спокойные совместные игры,
  чтение книг, общение.
  Соблюдайте гигиенические
  требования при использовании
  гаджетов.
  

• 13 слайд

  СПАСИБО
  ЗА
  ВНИМАНИЕ!
  

Краткое описание документа:

В этой презентации рассматривается тема использования ЭОР в работе с детьми раннего возраста.Педагоги, в этой презентации Вы узнаете, как с помощью гаджетов реализовать индивидуальный подход в работе с воспитанниками и расширить рамки образовательного процесса.Электронные устройства развивают, если наполняют детскую деятельность новым содержанием, а не заменяют ее. Поддерживать интерес дошкольника к электронным устройствам необходимо с помощью игр, приложений и функций, которые расширяют кругозор, помогают осваивать новые навыки. Кроме того, когда взрослый участвует в занятиях ребенка с гаджетом, проблема замены живого общения не возникает. Сейчас педагоги активно внедряют информационные технологии на всех уровнях образования. В детском саду воспитатели и специалисты используют интерактивные доски и мультимедийные презентации. Игровые моменты, персонажи, графика, анимация, звук и видеоматериалы обогащают детскую деятельность, помогают воспитанникам усваивать новый материал.