Презентация на тему "Дистанционные технологии как реализация деятельностного подхода при изучении геометрии"

• 1 слайд

  
  Дистанционные технологии как реализация деятельностного подхода при изучении геометрии.
  
  
  
  Выполнила Саломадина А.Ю. Учитель МБОУ «Средняя школа № 51 имени А.М. Аблукова».
  

• 2 слайд

  
  « НУЖНО, ЧТОБЫ ДЕТИ,
  ПО ВОЗМОЖНОСТИ,
  УЧИЛИСЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО, А УЧИТЕЛЬ РУКОВОДИЛ ЭТИМ САМОСТОЯТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ
  И ДАВАЛ ДЛЯ НЕГО МАТЕРИАЛ»
  
  К. Д. УШИНСКИЙ
  

• 3 слайд

  В современных условиях, применение методов и форм дистанционного обучения помогут ученику в реализации деятельностного подхода при изучении геометрии.
  
  Дидактические принципы системно-деятельностного подхода
  1.Принцип деятельности 
  2.Принцип непрерывности 
  3.Принцип целостности
   4.Принцип минимакса 
  5.Принцип психологической комфортности 
  6.Принцип вариативности 
  7.Принцип творчества 
  
  

• 4 слайд

  Дистанционное обучение в современных условиях
  Что представляет собой дистанционное обучение?
  Это взаимодействие преподавателя и учащегося на расстоянии, которое реализуется с помощью средств сети Интернет или других интерактивных технологий.
  

• 5 слайд

  Сегодня применяются различные формы (методы) организации дистанционных занятий.
  - чат-занятия - с использованием чат-технологий;
  - веб-занятия - дистанционные уроки, конференции, семинары, деловые игры, лабораторные работы, практикумы и другие формы учебных занятий, проводимые с помощью средств телекоммуникаций;
  - телеконференция;
  - почтовая рассылка учебно-методических материалов, видео - аудиофайлов и т. д.
  Средства обучения в дистанционного обучения
  лекции, семинары, консультации,контрольные мероприятия , самоконтроль.
  
  

• 6 слайд

  Основные принципы дистанционного обучения (ДО).
  
  
  
  - свободный доступ;
  - дистанционность обучения, т.е. обучение при минимальном контакте с преподавателем с упором на самостоятельную работу;
  - принцип интерактивности;
  - принцип стартовых знаний;
  - принцип индивидуализации;
  - принцип идентификации;
  - принцип регламентности обучения;
  - принцип педагогической целесообразности применения средств новых информационных технологий.
  
  

• 7 слайд

  Дистанционное обучение в современных условиях
  «Под дистанционными образовательными технологиями понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии обучающихся и педагогических работников».
  
  
  ст. 16 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 21.07.2014) «Об образовании в Российской Федерации»
  
  

• 8 слайд

  
  О КУРСЕ
  Применение дистанционного обучения при изучении геометрии - это дополнительный способ обеспечения непрерывности и требуемой интенсивности учебного процесса, сотрудничества между учителями и учащимися.
  В основе дистанционного обучения заложены педагогические технологии разнотемпового обучения, самостоятельность в самообразовании школьников по различным образовательным областям, сочетание различных форм и методов взаимодействия учителя и ученика.
  
  

• 9 слайд

  Формы обучения: заочная, домашняя подготовка учащихся
  
  Цели курса:
  
  формирование диалектико - материалистического мировоззрения;
  оказание помощи в воспитании культуры математического мышления;
  способствовать повышению интереса к предмету и накоплению определенного запаса математических фактов и сведений, умений и навыков, приобретаемых в основном курсе геометрии
  
  Задачи курса:
  
  усиливать теоретическую подготовку детей;
  создавать индивидуальные траектории подготовки с использованием ИКТ;
  использовать склонность к самообучению;
  создать условия для систематизации и обобщения знаний , умений и навыков, пособов решения геометрических задач., полученных на уроках геометрии;
  создать условия для формирования логических навыков в работе.
  
  

• 10 слайд

  
  Ожидаемые результаты обучения.
  Учащиеся должны уметь:
  
  
  накопить определенный запас математических фактов и сведений, умений и навыков, приобретенных в основном курсе геометрии;
  применять различные переформулировки условия задачи;
  находить, исправлять и анализировать ошибки в ответах заданий;
  научить тому, какие знания, умения, навыки и в каком порядке применять в конкретной задаче;
  выполнять дополнительные построения на чертеже, способствующие поиску решения геометрических задачи;
  решать задачи на построение;
  длительное время (прочность знаний) сохранять и систематизировать тематическую информацию;
  понимать задания в различных формулировках и контекстах;
  аргументировать собственную точку зрения;
  умение оценивать достоверность полученной информации.
  
  

• 11 слайд

  Дистанционное обучение в современных условиях
  К очевидным плюсам дистанционного образования можно отнести:
  Обучение дисциплинам в индивидуальном темпе;
  Свобода и гибкость обучения;
  Доступность обучения и доступность учебных материалов;
  Скорость общения;
  Технологичность образовательного процесса;
  Социальное равноправие и пр.
  

• 12 слайд

  Дистанционное обучение в современных условиях
  
  К минусам дистанционного обучения можно отнести:
  
  Не до конца разработаны стандарты качества и методики осуществления дистанционного образования.
  Не решена проблема идентификации личности обучаемого.
  Отсутствует реальное общение между учениками и учителями.
  Не привита пока жесткая самодисциплина ученика
  нужна хорошая техническая оснащенность в домашних условиях.
  Не достает во многих случаях учебно-методического обеспечения самостоятельной познавательной деятельности учащихся.
  Обучающие электронные программы и курсы не всегда хорошо разработаны и удовлетворяют всем международным требованиям .
  Не все дисциплины могут быть представлены дистанционно.
  
  

• 13 слайд

  В Ы В О Д
  Опыт работы с дистанционными образовательными ресурсами позволяет отметить следующие преимущества их применения:
  
  
  
  индивидуализировать и дифференцировать процесс обучения;
  осуществлять контроль с диагностикой ошибок и с обратной связью;
  осуществлять самоконтроль и самокоррекцию учебной деятельности;
  высвобождать учебное время за счет выполнения компьютером трудоемких рутинных вычислительных работ;
  визуализировать учебную информацию;
  моделировать и имитировать изучаемые процессы или явления;
  проводить лабораторные работы в условиях имитации на компьютере реального опыта или эксперимента;
  формировать умение принимать оптимальное решение в различных ситуациях;
  развивать определенный вид мышления (например, наглядно-образного, теоретического);
  усиливать мотивацию обучения (например, за счет изобразительных средств программы или вкрапления игровых ситуаций);
  формировать культуру познавательной деятельности и др.
  
  

• 14 слайд

  Дистанционное обучение в современных условиях
  
  Таким образом, необходимо, чтобы традиционные и дистанционные методы обучения были в постоянной взаимосвязи и дополняли друг друга. Эти два понятия должны существовать и развиваться на одном уровне.
  
  
  
  Благодарю за внимание!