Презентация на тему" Формы организации учебных занятий"

• 1 слайд

  Формы
  организации
  учебных занятий
  

• 2 слайд

  Классно-урочная система
  Основная форма
  Традиционные формы
  урок
  домашняя работа
  внеклассная работа
  внеурочная работа
  экскурсии
  факультативы
  общественно-полезный труд
  

• 3 слайд

  Лекционно-семинарская система
  лекции
  семинары
  зачеты
  консультации
  практикумы
  экзамены
  собеседование
  
  

• 4 слайд

  Урок – это целостная, логически завершенная, ограниченная временными рамками, планом работы и составом участников организационная единица учебного процесса.
  Урок – это:
  основная форма учебной работы
  динамическая, совершенствующаяся, процессуальная система, отражающая все стороны УВП
  социальная система
  основа самодеятельности учащихся в учебном процессе
  действие, которое обуславливается социально-экономическими потребностями общества и уровнем его развития
  элементарная структурообразующая единица учебного процесса с реализацией определенной части учебной программы
  звено в системе уроков
  аспект взаимодействия семьи и школы
  

• 5 слайд

  По дидактическим целям:
  изучения нового материала
  совершенствования знаний, умений и навыков
  повторения и обобщения знаний
  контроля и учета знаний
  комбинированный
  По этапам деятельности:
  вводный
  тренировочный
  итоговый
  По методам и методическим приемам:
  информирующий
  проблемный
  исследовательский
  эвристический
  

• 6 слайд

  По приемам активизации познавательной деятельности:
  
  практикум
  семинар
  лекция
  зачет
  игра
  экскурсия
  конференция
  По приемам активизации лекционной
  формы работы:
  
  
  
  лекция вдвоем
  
  лекция-провокация
  
  лекция-визуализация
  лекция-семинар
  проблемная лекция
  пресс-конференция
  

• 7 слайд

  Тип урока определяет и структуру урока.
  
  Структура урока – это устойчивая взаимосвязь его элементов, в которой определяется примерный порядок и способы действия учителя и учащихся.
  
  Структура урока варьирует в зависимости от системы дидактических задач внутри каждого типа урока.
  

• 8 слайд

  Урок изучения нового материала
  Дидактическая задача: формирование новых знаний.
  Структурные элементы
  Постановка цели
  Актуализация знаний
  Введение новых знаний
  Первичное обобщение и введение новых знаний в систему знаний учащихся
  Закрепление нового материала
  Определение домашнего задания и инструктаж по его выполнению
  

• 9 слайд

  Урок по формированию умений применять знания
  Дидактическая задача: формирование умений (применять знания к решению задач, экспериментальные знания)
  Структурные элементы
  Выяснение цели работы
  Теоретическое обоснование формирования данного умения
  образец выполнения работы
  Упражнения (измерения, наблюдения, решения задач)
  Подведение итогов
  Организация работы дома
  
  

• 10 слайд

  Урок повторения и обобщения знаний
  Дидактическая задача: повторить и систематизировать знания
  Структурные элементы
  Постановка цели
  Повторение материала по теме, применение знаний в стандартных ситуациях
  Применение знаний в измененных ситуациях
  Обобщение материала (формирование обобщенных знаний и способов деятельности)
  Подведение итогов
  Домашнее задание
  

• 11 слайд

  Урок контроля и учета знаний
  Дидактическая задача: коррекция и контроль
  Структурные элементы
  Инструктаж
  Выполнение контрольных заданий с целью проверки основных знаний, умений и навыков
  Подведение итогов работы
  

• 12 слайд

  Рекомендуемая литература
  Кульневич С.В., Лакоценина Т.П., Современный урок, часть1, Учитель, 2004.
  Лернер Г.И. Структура и типы уроков, Биология ( приложение к газете «1 сентября»), №43х-2004.
  Муравьев Е.М. Первые уроки начинающего учителя, Завуч, №5-2004.
  

Краткое описание документа:

 Урок – это целостная, логически завершенная, ограниченная временными рамками, планом работы и составом участников организационная единица учебного процесса.

Урок – это: 1.основная форма учебной работы 2. динамическая, совершенствующаяся, процессуальная система, отражающая все стороны УВП 3. социальная система 4.основа самодеятельности учащихся в учебном процессе 5. действие, которое обуславливается социально-экономическими потребностями общества и уровнем его развития6. элементарная структурообразующая единица учебного процесса с реализацией определенной части учебной программы 7.звено в системе уроков  8.аспект взаимодействия семьи и школы.