Презентация на тему "Книжкин дом"

• 1 слайд

  Книжкин
  Дом
  
  

• 2 слайд

  Книжный уголок
  в дошкольном учреждении не только необходимый элемент предметной среды. Это форма распространения информации о книгах, их авторах и иллюстраторах, способствующая привыканию детей к образу книги, возбуждающая интерес к ней, желание рассмотреть и прочесть ее.
  

• 3 слайд

  Основные цели книжного уголка:
  развитие познавательных и творческих способностей детей средствами детской художественной литературы;
  удовлетворение разнообразных литературных интересов детей;
  формирование у дошкольников интереса к художественной литературе;
  создание психологически комфортных условий в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей в группе;
  
  

• 4 слайд

  Организация книжного уголка в старшей и – подготовительной группах
  Содержание определяется изменениями в литературном развитии детей, которые происходят к 5 годам. Книга становится важной частью духовной жизни детей, у них появляются литературные пристрастия, выраженные индивидуальные пристрастия.
  Принцип организации - удовлетворение многообразных интересов детей.
  
  
  
  
  
  
  
  

• 5 слайд

  Зоны книжного уголка
  «Библиотека».
  «В гостях у сказки».
  «Хочу всё знать!»
  «Я – патриот!»
  «Игры, журналы».
  Тематические выставки.
  
  

• 6 слайд

  «Библиотека»
  Цель: приобщение детей к книге, воспитание интереса к чтению, формирование будущего читателя. 
  произведения разных жанров (рассказы, повести, поэмы, сказки в прозе и стихах, лирические и шуточные стихи, загадки);
  произведения разной тематики (детская жизнь: игры, забавы, игрушки, шалости; события общественной жизни, труд людей; картины природы, экологические проблемы).
  
  

• 7 слайд

  «Библиотека»
  

• 8 слайд

  «В гостях у сказки»
  Цель: приобщать ребенка к чтению художественной литературы в процессе знакомства со сказками. Воспитывать любовь к фольклорному творчеству – любовь к сказке.
  русские народные сказки;
  произведения русской и зарубежной классики (А.С.Пушкина, К.Д.Ушинского, Н.А.Некрасова, Л.Н.Толстого, Ф.И.Тютчева, Г.Х.Андерсена, Ш.Перро и др.);
  произведения современной отечественной литературы (В.В.Маяковского, С.Я.Маршака, К.И.Чуковского, С.В.Михалкова, М.М.Пришвина, Е.И.Чарушина, В.В.Бианки, А.Барто и др.).
  
  

• 9 слайд

  «В гостях у сказки»
  

• 10 слайд

  «Хочу всё знать!»
  Цель: познавать информацию из разных сфер жизни, учить логически рассуждать, фантазировать и радоваться процессу познания. 
  Детские энциклопедии, книги о животном мире.
  произведения фольклора (песенки, потешки, пословицы, поговорки, небылицы, загадки). Портреты детских писателей
  
  
  

• 11 слайд

  «Хочу всё знать!»
  
  
  

• 12 слайд

  «Я - патриот!»
  Цель: приобщать дошкольников к культурно-эстетическим ценностям, побуждать к творческой деятельности, воспитывать любовь к родному краю, городу.
  В патриотическо-нравственный уголок входят:
  -государственная символика;
  -портреты: президентов РФ и РБ;
  -символика города;
  - книги знакомящие детей с историей нашей родины, с современной жизнью.
  
  
  

• 13 слайд

  «Я - патриот!»
  

• 14 слайд

  «Игры, журналы»
  Дидактические игры:
  «Разрезные картинки по сказкам»(пазлы);
  «Картинки – находилочки»;
  «Угадай сказку».
  Познавательная игра «Дорогами сказок».
  Беседы по картинкам.
  Детские журналы, например«Филя».
  
  

• 15 слайд

  «Игры, журналы»
  

• 16 слайд

  Тематические выставки
  Цель выставок: 
    углубить литературные интересы детей;
   сделать для дошкольников особо значимой, актуальной ту или иную литературную или общественную тему.
  
  

• 17 слайд

  Работа педагога с детьми
  в книжном уголке
  учит самостоятельному сосредоточенному общению с книгой;
  способствует совместному рассматриванию и обсуждению. Общение воспитателя и ребенка носит теплый, доверительный характер;
  формирует умение воспринимать книгу в единстве словесного и изобразительного искусства.
  

• 18 слайд

  Главной задачей педагогов
  является: привитие детям любви к художественному слову, уважения к книге, развитие стремления общаться с ней, т. е. всего того, что составляет фундамент воспитания будущего «талантливого читателя».
  

• 19 слайд

  Спасибо
  за
  внимание!