Инфоурок / Логопедия / Презентации / Презентация на тему "Пространственно-временная организация аутичного ребенка в школе"

Презентация на тему "Пространственно-временная организация аутичного ребенка в школе"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов
 ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА В ШКОЛЕ
Трудности аутичного ребенка в произвольной организации себя в пространстве и...
Во-первых, помощь в освоении пространства школы. Растерянность, тревога ребен...
Помощь в освоении пространства школы включает: Использование схемы, плана шко...
Организация пространственной среды. Безопасность (в классе не должно быть опа...
Помощь в организации аутичного ребёнка во времени Планируя занятия такого реб...
            Рекомендации по организации режима дня: Эмоциональный комментарий...
Аутичные дети видят смысл какой-либо деятельности только тогда, когда она че...
 Пооперационная карта "Обед".
Пооперационная карта "Собираемся на прогулку
Формирование временных представлений. Категория времени особенно труднодоступ...
Знакомить ребенка с понятием времени, рекомендуется с использованием следующи...
При соблюдении всех вышесказанных рекомендаций: «Хаос в сознании ребенка пост...
Спасибо за внимание!
14 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1  ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА В ШКОЛЕ
Описание слайда:

ПРОСТРАНСТВЕННО-ВРЕМЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ АУТИЧНОГО РЕБЕНКА В ШКОЛЕ

№ слайда 2 Трудности аутичного ребенка в произвольной организации себя в пространстве и
Описание слайда:

Трудности аутичного ребенка в произвольной организации себя в пространстве и времени делают необходимым специальную работу по организации его жизни в школе. Необходимо помочь ребенку в создании устойчивого адекватного стереотипа школьного поведения.

№ слайда 3 Во-первых, помощь в освоении пространства школы. Растерянность, тревога ребен
Описание слайда:

Во-первых, помощь в освоении пространства школы. Растерянность, тревога ребенка уменьшатся, если он четко усвоит свое основное место занятий, и что он должен делать во всех других местах школы, где он бывает. Во-вторых, помощь в организации себя во времени. Ребёнку необходимо усвоение особенно четкого и стабильного расписания каждого текущего школьного дня с его конкретным порядком переключения .

№ слайда 4 Помощь в освоении пространства школы включает: Использование схемы, плана шко
Описание слайда:

Помощь в освоении пространства школы включает: Использование схемы, плана школы. Сохранение постоянства в пространственной организации жизни ребенка в школе. Организация пространственной среды.

№ слайда 5 Организация пространственной среды. Безопасность (в классе не должно быть опа
Описание слайда:

Организация пространственной среды. Безопасность (в классе не должно быть опасных предметов) Обеспечение комфорта и уюта. (оформление класса в приятных, успокаивающих тонах) Наличие необходимого оборудования. (класс требует содержательного наполнения - игрушек, наглядных пособий…) Поддержание порядка (должен быть установлен и поддерживаться определенный порядок)

№ слайда 6 Помощь в организации аутичного ребёнка во времени Планируя занятия такого реб
Описание слайда:

Помощь в организации аутичного ребёнка во времени Планируя занятия такого ребенка, необходимо помнить о его высокой психической пресыщаемости, легком физическом истощении. Важно организовать индивидуальный адаптированный ритм занятий. Необходимо учесть, что такого ребенка надо учить, как использовать расписание.

№ слайда 7             Рекомендации по организации режима дня: Эмоциональный комментарий
Описание слайда:

            Рекомендации по организации режима дня: Эмоциональный комментарий всего, что происходит в течение дня. Воспитание самостоятельности требует специальной работы по запоминанию последовательности событий, которые происходят на протяжении дня. Предлагать ребенку вещественные ориентиры, символические обозначения того или иного события.

№ слайда 8 Аутичные дети видят смысл какой-либо деятельности только тогда, когда она че
Описание слайда:

Аутичные дети видят смысл какой-либо деятельности только тогда, когда она четко заранее запрограммирована:дети должны знать, что делать в первую очередь, какую последовательность действий совершать, как закончить. Ребенок всегда должен знать, зачем он будет выполнять то или иное действие. Пооперационные карты - карты на которых в виде символов обозначена четкая последовательность действий.

№ слайда 9  Пооперационная карта "Обед".
Описание слайда:

Пооперационная карта "Обед".

№ слайда 10 Пооперационная карта "Собираемся на прогулку
Описание слайда:

Пооперационная карта "Собираемся на прогулку

№ слайда 11 Формирование временных представлений. Категория времени особенно труднодоступ
Описание слайда:

Формирование временных представлений. Категория времени особенно труднодоступна аутичным детям, следствие особенностей психического развития они живут исключительно в настоящем – «здесь и сейчас». Формировать элементарные представления о времени у аутичного ребенка следует постепенно, начиная с малого.

№ слайда 12 Знакомить ребенка с понятием времени, рекомендуется с использованием следующи
Описание слайда:

Знакомить ребенка с понятием времени, рекомендуется с использованием следующих приемов: наблюдение;  беседа;  рисование и поделки; изготовление самодельных книжек (самодельная книжка-раскладушка, рассказывающая о режиме дня ребенка); введение словесных и вещественных ориентиров (утро – это «когда проснешься», день – «после того, как погуляем», «когда обедаем»);  чтение книжек с картинками по данной теме.

№ слайда 13 При соблюдении всех вышесказанных рекомендаций: «Хаос в сознании ребенка пост
Описание слайда:

При соблюдении всех вышесказанных рекомендаций: «Хаос в сознании ребенка постепенно перерастет в более целостную картину мира, а упорядоченная, предсказуемая жизнь поможет организовать его обучение».

№ слайда 14 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-101525

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>