Занятие по ФЭМП в средней группе по теме: "Счёт в пределах 5"

Занятие по счёту в средней группе (ФЭМП) по теме «Счёт в пределах 5»

Цель: 1. Закрепить знания детей о порядковом счёте, считать прямо и обратно, закрепить геометрические фигуры.

2. Развивать мышление, память, сообразительность.

3.Коррегировать произношение звуков.

4. Воспитывать дисциплину и внимание.

Оборудование: цифры, рисунок из геометрических фигур, мячи, кубики, шары.

I.Фонетическая зарядка: один, два, три, четыре, пять я люблю считать.

II.Орг.момент: -Сядьте (устно/дактильно(у/д)

                          -Спина прямая, ноги вместе.

                          -Смотрите на меня

                          Слушайте

Перекличка за экраном: папапапа

Педагог (П): -Катя

Ребёнок(Р): -Я

П.:-Ты слышишь?

Р. –Я слышу

П. –Что будем делать? (у/д+табличка)

Р. –Будем заниматься (у/д)

    -Считать (у/д)

    -Играть (у/д)

III. 1).П. раздаёт цифры, один ребёнок работает у доски.

П. –Возьмите цифры, поставьте по порядку (у/д)

            1, 2, 3, 4, 5

2).-Считайте прямо.- Как? (у/д+табл.+жест)

             1, 2, 3, 4, 5

П. –Считайте обратно. –Как? (у/д+табл.+жест)

             5, 4, 3, 2, 1

3). –Будем играть. (у/д)

Дидактическая игра «Какой цифры нет?» (у/д+табл.)

Дети закрывают глаза.

П. убирает цифру 4 и спрашивает. –Какой цифры нет? (у/д)

Р. –Нет цифры четыре. (у/д), ставит цифру на место и т.п.

IV. Физ. минутка:

-Мы в ладоши хлопаем 1, 2, 3

-Мы ногами топаем 1, 2, 3

-Покивали головой 1, 2, 3

-Кулаками постучали 1, 2, 3

1, 2, 3, 4, 5 мы опять хотим считать.

4).П.  –Что это? (у)

Р. -Это мяч.

П. –Сколько тут? (у/д)

Р. –Тут два.

У детей на партах цифры математические знаки. Один ребёнок у доски.

П. –Поставьте цифру два 2. (у/д)

П. –Что это?

Р. –Это кубик.

П. –Сколько тут?

Р. –Тут два 2.

Ребёнок вместе с педагогом делают вывод.

- Тут 2 и тут 2. –Одинаково (у/д+табл.)

П. –Какой знак? (у/д+табл.)

Р. –Равно = (у/д+табл+жест)

Ребёнок выставляет на доске 2=2. Все читают математическую доску.

5) .П.-Что это? (у) На доске картинка собаки из геометрических фигур.

Р. -Это собака.(у/д)

П. –Какие фигуры тут? (у/д+табл.)

Р. –Прямоугольник. –Вот. (у/д+табл)

-Квадрат

-Круг

-Овал

-Треугольник

П. –Сколько треугольников? –Считай. (у/д+табл.)

Р. – 1, 2, 3. –Тут три треугольника. (/д)

V. Итог: П. -Что мы делали? (у/д+табл.)

              Дети: -Занимались (у/д)

                        -Считали

                        -Играли

                        -Молодцы